五年级下册语文第五单元复习课件

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五年级下学期第五单元复习词语盘点召集·商议·允许·隆重·约定·胆怯·推辞·拒绝·能耐·诸位·妒忌·都督·推却·延迟·探听·幔子·私自·调度·水寨·擂鼓·呐喊·支援·丞相·限期·吓唬·诡计·霹雳·酥软·灵通·迸裂·避暑·楷书·造化·家当·顽劣·和氏壁·军令状·弓弩手·无价之宝·理直气壮·完璧归赵·攻无不克·负荆请罪·同心协力·只有妙用·神机妙算·踉踉跄跄·明明朗朗·喜不自胜·天造地设·伸头缩颈·抓耳挠腮·日积月累刘关张桃园三结义--生死之交孔明借东风--------巧用天时关公赴会----------单刀直入徐庶进曹营--------一言不发梁山泊的军师------无(吴)用孙猴子的脸--------说变就变重点成语1、无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。2、绝口不提:因回避而不说。3、理直气壮:指理由充分,说话有气势。4、完璧归赵:指把和氏璧完好无损地送回赵国。常用来比喻把东西完好无损地归还原主。5、攻无不克:攻城夺地,没有拿不下来的。6、战无不胜:形容强大无比,每战必胜。7、负荆请罪:本课指廉颇光着上身,背着荆条,到蔺相如家请罪。现用来表示向人认错赔罪。8、同心协力:团结一致,共同努力。9、神机妙算:指惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于根据客观形势决定策略。人物特点1、蔺相如——机智勇敢、足智多谋、不畏强暴、临危不惧、顾大局、识大体2、廉颇——知错就改、豪爽直率、热爱祖国3、诸葛亮——神机妙算、足智多谋、才智超群、宽厚待人4、周瑜——智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能5、鲁肃——忠厚守信;6、曹操——谨慎多疑7、武松——豪放、倔强、机智勇敢8、孙悟空——自由自在、快活逍遥、亲和友善、活泼可爱、敢作敢为我喜欢的课文人物。1、我喜欢蔺相如,因为他有勇有谋,顾全大局,唇如枪、舌如剑。在关键时候,置个人生死于不顾,以性命来逼秦王。当与廉颇产生矛盾时,主动避让,言辞恳切。2、我喜欢廉颇,因为他英勇善战,威震朝野,连秦王也惧他几分。他热爱自己的国家,勇于改过,认识到自己的错误后,脱下战袍,背上荆条,登门请罪,其精神令人敬佩。3、我喜欢诸葛亮,因为他有胆有识、足智多谋、才智超群。他神机妙算,对周瑜的险恶用心了然于胸,对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。他顾全大局,心胸宽广,宽厚待人,值得赞美。课文、原著、作者、主人公1、《将相和》选自《史记·廉颇蔺相如列传》,作者是司马迁,主人公有蔺相如、廉颇。(大禹、项羽、屈原等)2、《草船借箭》选自《三国演义》,作者是罗贯中,主人公有诸葛亮、周瑜。(曹操、孙权、鲁肃、刘备、关羽、张飞等)3、《景阳冈》选自《水浒传》,作者是施耐庵,主人公是武松。(及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺等)4、《猴王出世》选自《西游记》,作者吴承恩,主人公是石猴。(唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等)课文重点《将相和》1、“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。2、课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成,写出了将相之间由不和到和好的经过。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展,前两个故事“完璧归赵”和“渑池之会”的结果,又是“负荆请罪”的起因。3、将相不和的原因——蔺相如的一升再升,官位居于廉颇之上,这是将相不和的表面原因,实质上缘于廉颇的错误认识:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我的头上去了。”将相和好的原因——表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪,实际上是缘于他们共同的爱国思想,缘于他们共同的认识:将相不和,赵国危矣!4、课文主要抓住人物的(动作)和(语言)来表现人物的性格特征。《草船借箭》1、草船借箭的故事发生在东汉末年,孙权、刘备联合对抗曹操的时候发生的。2、课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。3、故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜,周瑜自叹不如。结尾与开头照应。4、诸葛亮的“神机妙算”表现在——识人心——对周瑜的险恶用心了然于胸。他知道鲁肃忠厚守信,周瑜聪明过人,曹操谨慎多疑,因而大张旗鼓,雾夜佯攻曹营;知天文——他算到了天气,知道第三天四更时分一定有大雾。懂地理——对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。;他算好了受箭的方法,二十条船以绳索相连,一字排开,两面受箭;船回去时,顺风有顺水。1)诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。”体会:船和军士,是诸葛亮借箭的基本条件,将船用青布幔子遮起来,是伪装,船两边放草把子,是为了受箭。可以看出诸葛亮有计谋、有胆略,知人善用。(2)诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”体会:这一笑,笑出了诸葛亮的自信,笑出了诸葛亮的大度,笑出了诸葛亮的胸有成竹,笑出了诸葛亮的运筹帷幄,笑出了诸葛亮的神机妙算,笑出了英雄本色。(3)诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。体会:“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”,这样既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后顺风顺水返回,省去调头的时间。诸葛亮谋划之周密,安排之巧妙,不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识,也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。《景阳冈》1、课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。2、按事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;最后讲武松一步步挨下冈来。3、小标题:饮酒——上冈——打虎——下冈4、“饮酒”和“上冈”,不仅是故事情节发展的需要,而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概,为“打虎”起铺垫作用。5、打虎部分,抓住人物的(动作)体现出武松以退为进、机智灵敏、有勇有谋。《猴王出世》1、课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。2、课文按事情发展的顺序,可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。3、石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。

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