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第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长1．怎样建设美好集体？(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中，我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神，共同建设美好集体。(5)共同创造良好的集体氛围。2．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3．怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。4．在集体生活中学会承担责任的意义是什么？(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。1.班级是我家，建设靠大家。在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，这种“自治”表现为()①为班级建设献计献策②积极参加班级的各项活动③学会包容同学，委屈自己④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④C2．某班以“做最好自己，创最优班级”作为本班共同愿景和目标，它的作用有()①凝聚每个人的才华和智慧②激励每个人努力参与班级建设③装扮美化班级④只是表达了老师的期望A．①②B．②③C．②④D．③④A3．“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的氛围。”这句话启示我们()①自主参与集体建设与管理，发扬“自治”精神②理解、认同集体共同愿景和共同目标③共同商定集体规则与制度内容④共同创造良好集体氛围A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④D4.小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小方参加。可小方怕影响自己的学习，不想参加演讲比赛。我们应该告诉小方()①集体的建设需要每个人的智慧和力量②对于一个中学生来说，为班集体争光是最重要的事情③我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智④不推诿、不逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③C5．放进一滴红颜料，可以染红一杯清水；放进一滴黑墨水，可以染黑一杯清水；我们做了好事，可以为整个集体增光添彩。这说明()A．集体给个人带来很多好处B．每个成员的所作所为直接关系到集体的荣誉C．个人与集体密不可分，相辅相成D．只有维护了集体利益，个人利益才有保障B6．在集体生活中，我们要想成为一个受欢迎的人，成为集体的主人，就要()①接纳与自己个性不同的人②理解和包容他人③在学习和生活中关爱他人，帮助他人④参与集体活动，勇于担当责任A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④D7．班主任吴老师每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议，经常让班委会开会研究班级的事务；同学之间产生矛盾和纠纷，吴老师也会让班干部先去调解。这反映了吴老师()A．对班级管理缺乏自主行动B．对班级管理缺乏责任意识C．希望同学们自立自强，不依靠他人D．希望同学们对班级自主建设、自我管理D8．开学后，小明作为班长召开了第一次班委会，针对如何建设一个优秀的班集体，同学们进行了热烈的讨论，提出了很多建议。如果你是小明，你会采纳的建议是()①发挥优秀同学的特长，没有特长的同学可以不为班集体作贡献②同学之间要友爱，相互帮助③共同商定班规，让大家共同遵守④每个人都主动参与班集体建设，自觉维护班集体荣誉A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③B9．有同学说：“在集体中，民主制定规则，不能保持自己的个性。”这种观点是不正确的，因为()①在集体中，我们共同商定集体的规则与制度内容，而不是老师或某几个人说了算②让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识③民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，已经体现了对个性意愿的尊重④民主制订规则虽说是为了维护集体利益，但最终也会让人受益A．①②③B．③④C．②③D．①②③④D10．“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没有体现这种精神的是()A．甲：放学主动打扫卫生B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光C11．某校要举办手抄报比赛，七年级(4)班的班主任经过慎重考虑，决定成立由郭毅同学负责的班级代表队。他却以这两天身体不舒服为由，不愿意参加。如果你是班长，你会这样劝说郭毅()①每个人都是集体的主人②只有依靠集体，个体才有力量③集体是每个人的集体，人人都应为集体争荣誉④集体建设需要每个人的智慧和力量A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④C12．下面同学的做法，有利于美好集体建设的是()A．肖晓常常给同学起绰号，他认为这样可以和同学拉近距离B．学校要开运动会，吴星积极报名参加，为班集体争光C．星期天班里组织义务劳动，韩光怕脏又怕累，于是假装生病没去D．赵林学习成绩不错，但班集体组织的活动他从不参加B13．父母相继去世后，张荣海和陈广新兄弟家里只剩下三间破旧的土坯房、15个土豆、一斤多菜籽油、半袋盐巴。16岁的哥哥张荣海虽然只比弟弟大7岁，但在家里他就像“慈父”一样关照着弟弟，承担着家里重任。对于张荣海的做法，下列说法不正确的是()A．是逞能的表现B．是自我磨砺的过程C．是出于内心的责任感D．是勇于担责的表现A14．以下说法对下面两幅图片分析正确的是()①同学之间应当互相关心，互相帮助②这样做有利于建设美好集体③美好集体建设中我们要学会参与，学会担当④美好集体离不开集体的规则A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④A15．下面漫画中这位大爷的做法体现了()①是多管闲事的表现②集体的建设需要我们树立主人翁的意识③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里④对提升自身价值没有多大意义A．①②B．②④C．①③D．②③D16．阅读材料，回答问题。材料一学校要举办辩论比赛，七年级(3)班为了更好地展现本班的风采，赛前大家一起积极准备：有的出谋划策，有的上图书馆查找资料，有的上网下载材料，有的充当辩手……在辩论中参赛队员互相鼓励、配合默契，精彩的辩论赢得了全校师生的阵阵掌声。材料二一位班主任老师在回顾自己的工作经历时说，他曾带过这样一个班级：刚开始的一个星期，班内学生上课不听、下课打闹，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。针对这种情况，他和学生采取了一些做法。第二个学期，这个班没有让他失望，班风班貌都发生了很大变化。(1)七年级(3)班精彩的辩论赢得了全校师生的阵阵掌声，这告诉了我们什么道理？①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。②集体建设需要每个人的智慧和力量。只有每个人各尽所能、发挥所长才能不断增强集体的实力，实现预期目标。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要集体成员悉心呵护。(2)请你想想这位班主任老师和学生采取了哪些改变班风班貌的具体做法。①确立班级共同目标。②共同商定班规，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的班干部。③培养“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。④共同创造良好的集体氛围。17．阅读材料，回答问题。材料最近，某校七年级(3)班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。”班主任说：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。”(1)作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。承担责任的意义是什么？①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，可以磨砺自我；②承担责任有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③承担责任可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。(2)除了承担责任，我们还要维护集体的荣誉。说说维护集体的荣誉的意义。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在争取和维护集体荣誉的过程中，个人也不知不觉地融入集体中，获得更好的发展。捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要。(3)我们怎样参与集体建设，使自己成为集体的主人？①要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智，让自己真正成为集体的主人。②从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③悉心呵护集体的荣誉。④在班级具体事务中积极承担自己的责任。活动一：情景导入何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国科学技术大学学生的最高荣誉---“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。2016年5月16日，是哈佛大学第365个毕业典礼日。在3万多名哈佛人的注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上首位登台的来自中国大陆的学子，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉。回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”教师提问：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？列举自己身边学有所成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。教育给我们希望教师讲述：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展，教育起着至关重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。活动二：名人说我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。----邓小平教师讲述：教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底要靠人才，而人才的培养要靠教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉择。公民有受教育的权利和义务我国宪法明确规定，中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。这是以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。由此可见，受教育对于一个国家的公民是多么的重要。