搜索
12.5.1我们的情感世界一、选择题1.社会生活缤纷多彩，丰富多样。万花筒般的生活，有鲜花，也有野草，还有荆棘。为了自己的健康成长，这就要求我们在生活中（）A．积极参与和感悟生活B．能独立地选择生活C．远离不良情绪，寻求积极情绪D．通过隋感来体验生命、体验生活2．下列对情感和情绪的认识正确的是（）A．情绪和情感没有任何联系B．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化C．情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定D．我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感3．著名物理学家李政道说，“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心情愉快，松弛一下紧张的工作，我有时间就喜欢画画，听听音乐，读读文学”。这说明（）A．研究科学就是研究艺术，两者没有区别B．科学家的生活都很单调，缺乏情感C．正面的生活情感有益于个人的身心健康D．只有科学家才有正面的生活情感4．关于情感与情绪的关系，下列说法正确的有（）①情感让我们的内心世界更加丰富②情感与情绪紧密相关③情感是复杂的④情绪形成比较稳定的倾向时，就可能产生某种情感A．①②③B．①③④C．②④D．①②③④5．情绪和情感这两个词常常可以通用，但在某些场合它们所表达的内容也有不同，这种区别是相对的。下列说法正确的有（）①人们常把短暂而强烈的、具有情景性的感情反应看作是情绪②人们常把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感③情绪与情感密切相关④情感与情绪有一定的区别A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④二、综合题6．如果我们与某个同学建立了团结友爱的关系，即使这个同学无意中伤害了我们，我们也不会因此暴跳如雷或者耿耿于怀。(1)上述材料说明了什么?2(2)请你再举一个类似的例子。三、名校试题1．(山西实验中学月考)“竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风。”这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。现代诗人毛泽东也写了一首咏梅的诗，他写道：‘风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从这两首诗中可看出（）A．前一首诗体现作者负面的情感，后一首诗洋溢着作者积极的情感B．前一首诗洋溢着作者积极的情感，后一首诗体现作者负面的情感C．这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感D．情感的丰富多样，也表现在时代差异上2．(长沙田家炳实验中学)张昭从小兴趣广泛，象棋、书法、集邮、打篮球样样喜欢。他说：“从象棋里，我学到了大局观和团队意识，从书法里我学到了协调和均衡，从集邮里我感受到世界的丰富多彩，打篮球让我身体健康，精力充沛。”对此，认识正确的是（）A．任何生活情感都是有益的B．我们在生活中要培养、发展各种兴趣爱好C．我们要向张昭同学一样，学习打篮球、下象棋D．积极的生活情感有利于促进我们健康成长四、综合探究2015年度感动中国十大人物之一莫振高，是广西都安高中的原校长。为了办好学校他不惜力不怕苦。20世纪80年代，学校校舍基本上都是瓦房，只有1栋宿舍楼和3栋小教学楼。每逢下大雨，房子就漏水，这时莫振高都要冒雨亲自架着梯子，上房去检修。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板为学生修理桌椅……都安县有着众多因贫困上不起学的孩子。莫振高任教三十多年跑遍每一位贫困生的家，并用微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸走上了“化缘之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，就这样，莫振高通过社会力量一共筹集了3000多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。(1)莫振高老师的行为反映出他具有怎样的情感？3(2)读莫振高的事迹，你产生了哪些道德情感？(3)你对道德与情感之间的关系有了怎样的认识？4参考答案一、选择题1．D解析：本题考查我们对积极情感的认识。我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富，D项符合题意；A、B、C三项不符合题意。2．D解析：情感与情绪紧密相关。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。因此，A项说法错误，D项说法正确。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。B、C说法错误。3．C解析：材料说明画画、听音乐、读文学这些活动有益于个人的身心健康，而这些活动都属于正面的生活情感，C项说法正确且符合题意，应人选。其他三个选项的说法都是错误的。4．C解析：本题考查情感与情绪的关系。①体现情感的作用，③体现情感的类型，均不符合题意，均排除。5．D二、综合题6．(1)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(2)如果我们尊敬父母，就不会因为父母的唠叨而过分烦恼，或者产生严重的对立情绪。解析：解答第(1)问可以围绕情感对我们的情绪和行为的影响回答；第(2)问可以对题干材料进行仿写，能够体现情感的影响即可。三、名校试题1．D解析：两首诗都是咏梅诗，都体现了对梅花不同的特点和品质的赞美，不同时代的两首诗，反映了作者不同的情感，都是积极的情感，所以正确答案是D。点拨：比较型选择题是常见的一种选择题，通常以两种或两种以上事物(或观点)作为题干，要求经过比较指出事物(或观点)之间的共同点(或不同点)，主要考查学生对相关基础知识的识记、理解和比较能力。解答这类题目，首先要准确再现题干给出的每一个事物(或观点)的特点，然后通过对比，确定它们的共同点(或不同点)，再根据题意准确作出判断。2．D解析：本题考查我们对积极生活情感的认识。积极的生活情感是健康的、科学的、文明的、进取的，题中的象棋、书法、集邮、打篮球等对张昭都产生了积极的影响，表明积极的生活情感的作5用，选D。A项说法错误；B、C两项不符合题意。四、综合探究(1)对学生无私的爱、对学校的责任感、使命感。(答出一方面即可)(2)尊敬、爱戴、敬佩。(答出两方面即可)(3)情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。正是在积极情感的激励下，我们追求真善美，具备高尚的道德品质。培育丰富、健康、高尚的情感是道德发展的重要途径。解析：第(1)问，阅读材料，寻找关键信息“不惜力不怕苦、都要冒雨亲自架着梯子上房去检修、徒步、跑遍、微薄、走上了‘化缘’之路、积劳成疾”，这些无不透露出莫振高老师对学生无私的爱和对学校的责任感、使命感。答出一方面即可。第(2)问审题找出问题的角度，答出自己的真实感受即可。第(3)问审题明确此问考查道德与情感之间的关系。联系所学，可回答情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。正是在积极情感的激励下，我们追求真善美，具备高尚的道德品质。培育丰富、健康、高尚的情感是道德发展的重要途径。方法：此题型要求学生对重大时事、教材基础知识熟练掌握，主要考查学生对应该掌握的国内外重大时政问题、所学基础知识的识记和理解能力以及对政治是非、理论是非的判断能力。这种题型的难度不大，学生只要能经常关注时事政治，理解识记教材中的基本概念、基本原则、基本观点等基础知识就能正确识别出来。然后结合设问，总结答案即可。