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第3课时带有小括号的两步混合运算R·二年级下册学习目标1.让学生进一步掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行两步混合运算的计算。2.理解小括号在混合运算中的意义和作用，会正确运用小括号列综合算式。3.激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力。学习重、难点理解并掌握含有小括号的混合运算的正确计算顺序。一、引入新课说说先算什么，再算什么，再脱式计算。32-8÷820+16÷430-4+57×8-2=32-1=31=20+4=24=26+5=31=56-2=54你算对了吗？如果要改变它们的运算顺序应该怎么办？可以试着加上小括号改变算式的运算顺序。这节课我们就来学习带有小括号的两步混合运算。7减5是多少？7个2相加又是多少？二、自主探究7减5是2。7个2相加是14。7-5=27×2=147-5=27×2=14如果要将这两个算式改写成一个综合算式，怎样才能不改变计算顺序？若需要不改变原来的运算顺序，可请小括号来帮忙。小括号在综合算式中表示优先运算的意思。改写为：7×（7-5）7-5=27×2=14如果没有小括号，会发生什么状况？改写为：7×7-5比较这两个式子，你发现了什么？没有小括号时，先算乘除，再算加减；有小括号时先算小括号里面的，再算括号外面的。也就是说一个算式中带小括号，不管小括号里是哪种运算，都要先算小括号里的。请单独算算下面这道题。（77-42）÷7=35÷7=5一个算式中带小括号，不管小括号里是哪种运算，都要先算小括号里的。三、达标检测1.比一比，算一算。（1）7×5-27×(5-2)=35-2=33=7×3=21（2）36÷4+236÷(4+2)=9+2=11=36÷6=63.选一选。（1）2+3×4与(2+3)×4的得数（）A.相等B.不相等（2）9×(3+4)和6+11-7的运算顺序都是先算（）A.除法B.加法C.乘法BB（3）算式(6+3)×9的读法是（）A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.3乘9加上6A四、巩固深化1.计算。76-（12+25）（12-5）×3=76-37=3948÷（8-2）=7×3=21=48÷6=834-（28-13）6×（7+2）=34-15=19（88-56）÷8=6×9=54=32÷8=42.上下两题有什么相同点和不同点？4+5×7（72-18）÷9=4+35=3924÷4+2=54÷9=6=6+2=8（4+5）×772-18÷9=9×7=6324÷（4+2）=72-2=70=24÷6=4算式：65-5×6=3543-3621÷73算式：21÷（43-36）=33.先填空。再列综合算式。5×665-3035五、课堂小结带有小括号的两步混合运算7×（7-5）=7×2=14（77-42）÷7=35÷7=5算式里有括号的，要先算括号里面的。六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。七、教学反思在本节课的教学中，教师在唤起学生已有知识经验的基础上，让学生迁移类推、自主学习，亲身体会规定运算的运算顺序。同时，在算式的比较中充分体会小括号在混合运算中的作用，提高学生的思维能力和计算能力。