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黑龙江东方学院《室内设计原理》教学大纲建筑工程学部建筑学专业教研室《室内设计原理》课程教学大纲课程编号：0812029适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分：1总学时16（理论学时16；实践（实验）学时：0）课程性质：专业必修课一、课程简介：《室内设计原理》是建筑学专业的专业必修课。本课程涉及与建筑和艺术相关的诸多领域，全面讲述了室内设计学科的基本原理与知识，主要包括室内设计概述、可持续与人性化设计理念、空间形态设计、场地规划、材质表达、色彩设计、照明设计、空间元素、设计思维等内容。在教学中注重理论与实践的结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。使学生了解室内设计领域的概念、脉络、原则和方法，同时在专业视野、艺术修养、设计思维等方面得到拓展和提高，为今后从事室内设计实践工作奠定基础。二、本课程的目的任务通过本课程的教学，使学生对室内设计有直观的认识和理解，了解并掌握室内设计的基本原理和设计方法，明确设计思维与工作流程。在此基础上，培养学生对建筑内部空间的分析和设计能力。三、本课程与其他课程的关系本课程是建筑学专业的必修课，开课时间为本科教学第二学期。之前已经学习过建筑设计基础、造型艺术基础、建筑概论等课程，本课程旨在为后续的建筑空间设计、室内空间设计、材料与构造等专业课程的学习打下基础。四、本课程的基本要求本课程涉及与建筑学科相关的诸多领域，教学内容力求理论与实践相结合。使学生在了解室内设计领域的概念、脉络、原则和方法的同时也能够在专业视野、艺术修养、设计思维等方面得到拓展和培养，更加准确的把握专业学习方向。五、课程内容1.理论教学内容：第一章室内设计概述（2学时）重点：室内设计的含义难点：工作内容与学习方法第一节室内设计的基本概念理解第二节历史发展演变了解第三节工作内容与学习方法掌握第二章特殊问题与相关知识（2学时）重点：特殊问题：资源与环境、特殊人群、法规与条例难点：相关知识：人体工程学、环境心理学、相关的设计理念第一节特殊问题：资源与环境、特殊人群、法规与条例掌握第二节相关知识：人体工程学、环境心理学、相关的设计理念掌握第三章空间与形式（2学时）重点：室内空间环境构成：室内空间的限定与组织难点：艺术形式与空间秩序：比例尺度、焦点层次、节奏韵律、对称均衡、秩序的衍生与比较第一节理解室内空间环境：空间概念与含义、室内空间要素理解第二节室内空间环境构成：室内空间的限定与组织掌握第三节艺术形式与空间秩序：比例尺度、焦点层次、节奏韵律、对称均衡、秩序的衍生与比较掌握第四章场地与功能（2学时）重点：对场地的理解与认识：场地的意义、对场地的理解与认识难点：空间类型与使用：商业、办公、居住、公共、医疗、临时第一节对场地的理解与认识：场地的意义、对场地的理解与认识掌握第二节空间类型与使用：商业、办公、居住、公共、医疗、临时掌握第五章材料与质感（2学时）重点：特殊物理需求的材料与设计规范难点：材质的感悟与使用：空间营造与质感表达第一节室内设计常用材料：木材、石材、金属、陶瓷、玻璃、塑料、涂料、皮革织物等室内设计材质的调研、认知与应用掌握第二节绿色材料与设计：材料的利用环境安全掌握第三节特殊材料与要求：用于特殊物理需求的材料与设计规范掌握第四节材质的感悟与使用：空间营造与质感表达理解第六章色彩的力量（2学时）重点：色彩基本原理与色彩调和难点：室内色彩设计与搭配：色彩使用标准、配色原则第一节色彩基本原理与色彩调和：色彩理论、色彩模式、色彩调和掌握第二节色彩感知与象征：色彩刺激、色彩象征理解第三节室内色彩设计与搭配：色彩使用标准、配色原则掌握第七章光线与氛围（2学时）重点：光的基本概念、光源难点：光与照明方式、灯具艺术、室内光环境、照明设计原则第一节认识光线：光的基本概念、光源掌握第二节采光与照明设计：采光与照明方式、灯具艺术、室内光环境、照明设计原则掌握第八章重要的室内空间元素（1学时）重点：空间元素的内容难点：运用第一节家具：家居类型、家具艺术与历史掌握第二节植物：植物的作用、分类与配置原则掌握第三节装饰与陈设：装饰与陈设的作用、分类与配置原则掌握第四节标识系统：标识系统的作用、分类与设计原则理解第九章设计流程与细节（1学时）重点：设计评估与项目文件难点：解决意想不到的问题并吸取教训第一节开始一个项目：设计评估与项目文件掌握第二节创意的形成：设计思维解读掌握第三节完善细节：细节的价值、设计创新掌握第四节技术支持：深入理解室内设计项目的复杂性理解第五节设计表达与表现：不同的阶段、不同的方式掌握第六节实施与反馈：解决意想不到的问题并吸取教训掌握2.实践教学内容：无六、教材与参考书教材：《室内设计原理》来增祥，陆震纬编著.中国建筑工业出版社，2006参考书：《室内设计原理与实践》吕永中，俞培晃编著.高等教育出版社，2008七、本课程的教学方式1．考试资格的获得条件：（1）课堂缺席率不高于课堂统计（包括课堂点名、提问及迟到、早退）次数的三分之一；（2）课堂、课后作业完整。2．总成绩构成：采用期末考试与平时成绩累加构成总成绩。期末考试—60%；平时成绩—40%（包括作业、课堂提问、考勤与课堂表现等）。八、各教学环节学时分配九、制定大纲应注意的问题要培养学生的理论联系实际的综合能力。章节课堂教授（学时）实验课（学时）习题课（学时）上机（学时）小计第一章22第二章22第三章22第四章22第五章22第六章22第七章22第八章11第九章11总计1616