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你知道些什么童话故事？七颗钻石列夫·托尔斯泰童话有什么特点？•它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。不要以已之长，比人之短，要善于看别人长处，正视自己的短处。相互尊重，和睦相处。物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。童话的特点①采用拟人的手法，把物当作人来写。②采用夸张的手法，想象大胆有趣。③童话里的事物都有象征意义。④童话里包含一定的道理。小提纲：题目：1、以主人公的名字命名。（《黄狗和花猫》；《小白兔》）2、以主人公的特征命名。（《勇敢的壁虎》、《善良的大象》）3、以文章要表达的中心命名。（《小猪照镜子》、《蛇穿裤子》）开头：故事发生的起因；中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚写具体，使用拟人、比喻等修辞手法。结尾：童话故事说明了什么道理。创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？3、大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鹅，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”动作神态语言心理活动怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。狐狸和小兔在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯着前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？”“当然啦！”小兔子点点头说。“那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。真假小白兔森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。这时小熊又经过了门前，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了和小熊一样的耳朵。可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢！现在我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又装上了孔雀的尾巴。小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就觉得自己的红眼睛难看，于是，它就又装上了黑眼睛。小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：“你是谁呀?怎么长得怪模怪样。”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗?”小白兔纳闷地说道。“小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物们将它赶出了小猴家。小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的东西，又去了小猴家。•小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你呢？”小白兔听后，惭愧地低下了头。•从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了——自然才是最美的。1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。有关寓言故事的成语滥竽充数郑人买履守株待兔画蛇添足刻舟求剑南辕北辙掩耳盗铃狐假虎威叶公好龙