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找规律R·一年级下册学习目标1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数字规律之间的关系。2.提高解决实际问题的能力。学习重点复习掌握图形的排列规律，数字和数组的排列规律。学习难点根据发现的规律确定后续图形或数字的排列方式。一、复习导入我们今天要复习的内容是找规律的相关知识。你们还记得这学期我们分别学习了哪些有关规律的知识吗？我学会了根据图形的排列找规律！还有如何根据数列找规律……二、知识梳理复习图形间的排列规律。例这组图形是按照怎样的规律排列的呢？仔细观察，你发现了什么？你找对了吗？如果只出示这一组图形，你还能找到它们的排列规律吗？不能找出规律，只有三组以上重复出现的一组图形才能确定排列规律！你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？12121212按颜色、形状、大小、数量等方面找规律。图形间的排列规律教材第96页第11题练习观察后，从哪方面思考呢？颜色数量25你答对了吗？复习数字的排列规律。例3691215___、___。仔细观察，发现数字的排列有什么规律？+3+3+3+3+31821+336912151821……这组数字中相邻两个数的差都是相同的，这样的数字排列叫等差数列。尝试自己写出一组等差数列吧！例2，4，6，8，10，12，……复习数组的排列规律。例观察数组，你发现了什么规律？21+35=5615+43=586011你填对了吗？数列和数组的排列规律按照重复的特点，或通过计算它们的差来找规律！教材第97页第12题练习202224504540141240教材第97页第13题练习34323850605436525864我横着观察，每行的数依次多6。我竖着观察，每列的数都依次多10，而且个位上的数都一样。三、巩固深化1.按规律填空。（1）579______15（2）1013______2225（3）______111316192.找规律涂一涂，画一画。△▲▲△▲▲▲△▲▲▲▲_____________△▲▲▲▲▲3.请你根据规律画出被遮住的部分。四、课堂小结找规律图形的规律数字的规律36912151821……一组图形或数字重复出现三次以上。五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思这节课教师引导学生系统地复习了找规律的有关知识，在复习的过程中，教师及时并有效地进行引导，让分散的“知识点”聚集成了“知识块”。通过以前的学习，学生很容易找出简单图形的规律。复习的目的不是让学生单纯地找出图形的规律，而是让学生回忆起规律的含义，知道如何找出图形的规律，从而为找数学规律和数组的规律奠定基础。