山西经贸职业学院会计专业建设方案

1山西经贸职业学院会计专业建设方案根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，我们与山西省注册会计师协会、山西利鸿会计师事务所、山西晋明会计师事务所、中审国际会计师事务所华晋分所、中瑞岳华会计师事务所山西分所和山西中强会计师事务所等企业进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案。通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。一、专业建设基础扎实，服务产业能力提升（一）紧迫的人才需求“十二五”期间，山西省以转型跨越发展为目标，以推进国家资源型经济转型综合配套改革试验区建设为重要抓手，要建设全国重要的生产性服务业大省和中部地区经济强省。截止2010年末，山西省会计师事务所282家，执业注册会计师0.31万人，非执业会员0.2万人。《山西省会计行业中长期人才发展规划（2011-2020年）》中指出：到2020年，会计人才资源总量增加到50万人；涉及会计审计实务、会计理论研究和会计管理等方面的各类别高级会计人才总量增加到5000人。《山西省会计改革与发展“十二五”规划纲要》中指出：力争到“十二五”期末，执业注册会计师达到12万人左右。省内各高校年均培养会计专业的毕业生数仅1000人左右。因此，加快会计专业建设与改革，培养高端、技能型注册会计师后备人才，为山西经济转型发展提供更多、更优质的服务就成为我们当前面临的紧迫任务。2（二）深厚的历史积淀和充足的生源我院财会系自1989年开设“财务会计”专业，2000年开始设立高职会计电算化专业，目前开设会计专业、会计电算化专业、财务管理（电子理财）三个专业累计在校生1900人。2003年在会计电算化专业的基础上设立会计（注册会计师）专业，至今已有六届毕业生，共计1320人，现有在校学生925人,2011年招生数400人，报到率为99.5%，招生分数线逐年上升达省内一流水平。2011毕业生初次就业率达88.73%，就业对口率超过90%。（三）独具特色的校所合作办学模式2005年将山西省注册会计师协会建立为校外实训基地，通过省注协与全省280多家会计师事务所建立校外实习关系，开辟了校企合作的新途径。从2006年至今，通过山西省注册会计师协会每年平均委派130名左右的毕业生到会计师事务所顶岗实习，促进了专业与产业的对接、课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升了专业建设水平和行业服务能力。校所合作主要项目及内容一览表主要校所合作单位校所合作项目、内容山西省注册会计师协会1.组建专业建设委员会，参与人才培养方案制定、课程体系设置、课程内容选取、校外实训基地建设2.指导校内认识实习、课程实习3.安排毕业生到会计师事务所顶岗实习4.委派学院教师到深圳会计师事务所实践进修5.共同完成进行会计专业校所合作及毕业生就业调研报告6.合作完成三项省部级课题研究中审国际会计师事务所华晋分所1.组建专业建设委员会，参与人才培养方案制定、课程体系设置、课程内容选取、实训项目设计2.推荐兼职教师，指导校内认识实习、课程实习3.接受毕业生顶岗实习并就业中瑞岳华会计师事务所山西分所1.组建专业建设委员会，参与人才培养方案制定、课程体系设置、课程内容选取、实训项目设计2.推荐兼职教师，指导校内认识实习、课程实习33.接受毕业生顶岗实习并就业4.2010年共建审计综合实训室山西利鸿会计师事务所1.组建专业建设委员会，参与人才培养方案制定、课程体系设置、课程内容选取、实训项目设计2.推荐兼职教师，指导校内认识实习、课程实习3.接受毕业生顶岗实习并就业4.合作研究《山西经济转型发展时期注册会计师后备人才培养问题研究》课题5.安排教师参与事务所审计业务山西中盛会计师事务所1.推荐兼职教师，指导校内认识实习、课程实习，参与教改2.接受毕业生会计师事务所顶岗实习并就业3.参与毕业生跟踪调查山西晋明会计师事务所1.推荐兼职教师，指导校内认识实习、课程实习，参与教改2.接受毕业生顶岗实习并就业3.参与毕业生跟踪调查4.安排教师参与事务所审计实践山西中强会计师事务所、山西华益会计师事务所等多家事务所1.接受毕业生顶岗实习并就业2.推荐兼职教师，参与教改、实训项目设计（四）服务能力较强的双师结构教学团队本专业教师团队39人，其中校内专任教师21人，兼职教师18人；专任教师中，中高级职称教师占80%，硕士学位以上教师占84%，“双师素质”教师占68%。多年来1名教师被评为省级“双师型教学名师”，2名教师被评省级“双师型优秀教师”。近5年参与省部级课题研究8项，发表论文30篇，参编教材6部，建设了5门院级精品课程。2009年本专业“校所合作”实践教学团队获得“省直机关五一劳动奖状”。2010年通过省注协委派2名教师到深圳鹏城会计师事务所参加为期3个月的实践，开启了“双师素质”教师培养的新途径。本专业教师充分利用所掌握的专业知识积极为地方经济发展服务。1名教师进入省注协专家库，1名教师担任上市公司独立董事、审计委员会主任，12名教师为多家企业提供会计、审计、内部控制等专业培训，参与多家企业财务管理制度的制定，既提高了教师的实践能力，同时增强了专业与产业的对接，提升了专业服务产业的能力。（五）初具规模的实习实训条件4本专业现有财会电算实训室、财会手工实训室、注册会计师实训室，可以同时容纳180名学生开展课程实训。财会手工实训室配备了整套单位财会室用品与设备，全真的实训资料，学生能在院内掌握会计工作岗位的工作技能。会计电算化实训室配备“金蝶K3”财务软件。注册会计师实训室是于2010年与中瑞岳华会计师事务所合作共建，安装了审计之星软件，较好地保证了教学过程的实践性、开放性和职业性。另外依托山西省注册会计师协会，与全省280多家会计师事务所建立了实习关系，将山西利鸿会计师事务所、山西晋明会计师事务所、山西中强会计师事务所、中审国际会计师事务所华晋分所、中瑞岳华会计师事务所山西分所等32家会计师事务所建立为实训基地，探索了校所合作的办学模式。（六）毕业生获得良好的社会声誉本专业的毕业生赢得了社会的广泛赞誉，近三年毕业生职业资格证获取率为95%以上；有32人加入中国共产党；3人被评为山西省优秀学生干部、13人被评为山西省优秀毕业生；11人考取专升本；60多人次参加了注册会计师资格考试；5人参加“全国大学生创业大赛”获山西省两个一等奖和三个二等奖。一批毕业生已经成为会计师事务所和企事业单位的业务骨干。几年来的不懈努力已经奠定了较为坚实的专业办学基础，按照山西省转型发展的战略和十二五发展规划，今后在专业建设的实习实训条件方面、校所合作开发教学资源方面、课程的开发与改造方面、专任教师参与企业一线服务等内涵建设诸方面，仍需要进一步加大建设力度，加大政策支持，加大投入保障。二、专业发展与时俱进，人才培养目标定位准确（一）专业发展与时俱进我院会计专业自2003年设立至今，经历了三个发展阶段，2003-2004年为筹建初创阶段，初步探索高职教育的注册会计师后备5人才培养方式。2005-2006年为规模发展阶段，招生人数逐年增加，积累了丰富的人才培养经验，2006年被确定为院级重点专业。2007年至今为内涵建设阶段，不断探索高职教育教学规律，深化高职教育理念，进行了工学结合的人才培养模式改革、教学做一体的课程改革、就业导向的顶岗实习改革，社会影响不断扩大，在校学生保持年均300人。初步形成了“依托行业，校所合作”的人才培养特色，2009年被确认为院级特色专业，2010年山西省教育厅人才培养水平评估中得到评估专家的认可与好评。（二）人才培养目标明确会计专业旨在培养坚持党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握会计、审计、财务、税务、法律、企业管理和信息技术的高专业水平，具有会计审计服务辅助必需的智力技能、个人技能、人际和沟通技能、组织和企业管理的高职业技能，具备良好的会计审计职业素养和职业道德的高职业素养，能够胜任注册会计师的审计、鉴证、咨询等辅助工作，熟悉山西产业发展环境和注册会计师行业特点的高服务能力的高端技能型注册会计师辅助人才和后备人才。三、专业建设内容具体翔实，产业服务适应性高（一）推进校所对接，构建“1252”人才培养模式1、制定专业教学要求与行业岗位技能要求对接的人才培养方案自2011年11月启动至2012年12月，以专业建设委员会为主体，教学团队与注册会计师行业专家参与，通过社会调研、毕业生跟踪调查、召开研讨会等方式，构建“1252”人才培养新模式（“1”平台——以山西注册会计师协会为专业建设平台，“2”主体——以学校和会计师事务所为共同办学主体，“5”步骤——以职业素质教育、职场体验、专业知识学习、职业技能训练和毕业顶岗实习为教学步骤，“2”能力——以学生职业胜任能力和可持续发展为能力目标），6彰显专业特色。严格按照从理论准备到模拟仿真实训，再到实战技术与能力训练的流程开展任务型教学的思路共同制订人才培养方案，构建“职业素质领域课程、职业基础领域课程、职业技能领域课程和职业拓展领域课程”的四领域课程体系；构建认识实习—单项实训--综合模拟—企业顶岗实习四递进的实训体系。实现专业教学要求与会计师事务所岗位技能要求对接。人才培养模式改革规划序号建设过程负责人社会参与完成时间1毕业生跟踪调查雷灵变会计师事务所2012.62人才需求和岗位（群）知识、能力、素质要求调研赵刚注册会计师协会会计师事务所2012.63人才培养模式改革学习、培训田旺林社会培训机构2013.124人才培养模式改革研讨、论证张改娥注册会计师协会会计师事务所2012.125人才培养方案的制定杜仙玲注册会计师协会会计师事务所2012.76实训体系构建杜仙玲会计师事务所、企业2012.122、校企合作优化课程与教学资源建设（1）优化核心课程，开发综合实训课程按照注册会计师岗位工作任务要求，重点修订《审计理论与实务》、《企业经济业务核算》、《财务管理》、《会计电算化》4门核心课程标准，推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准相对接，使“双证书”获取比例达到95%。与山西汾酒集团股份有限公司合作，从2011年至2012年12月改进《会计综合实训》课程，与中瑞岳华会计师事务所山西分所合作，从2011年至2012年12月新开发《审计综合实训》课程，制作《会计报表解读》、《出纳岗位实训》、《审计综合实训》、《会计综合实训》4门公开视频课，从2011年到2013年改进5门核心课程网站。7课程建设规划课程名称负责人合作企业建设时间建设成果审计理论与实务杜仙玲1.山西省注册会计师协会2.中瑞岳华会计师事务所山西分所3.中审国际会计师事务所山西分所4.山西利鸿会计师事务所2011.10-2012.91.组建课程建设团队，进行课程调研，形成调研报告；2.制定课程改革方案（包括课程内容、教学方法、教学手段），修订课程标准；3.完成教案、课件、题库。2012.10-2013.9聘1名事务所专家担任兼职教师，完成部分教学内容的授课任务。企业经济业务核算张茜1.山西利鸿会计师事务所2.山西汾酒集团股份有限公司2011.10-2012.91.组建课程建设团队，进行课程调研，形成调研报告；2.制定课程改革方案（包括课程内容、教学方法、教学手段），修订课程标准。2012.10-2013.91.完成课程讲义、课件、电子教案、试题库；2.聘1名企业专家担任兼职教师，完成部分教学内容的授课任务。财务管理王文利1.山西利鸿会计师事务所2.山西汾酒集团股份有限公司2011.10-2012.9组建课程建设团队，进行课程调研，形成调研报告制定课改方案。2012.10-2013.91.完成课程讲义、课件、电子教案、试题库；2.聘1名证券公司专家担任兼职教师，完成部分教学内容的授课任务。会计电算化刘智远1.金蝶软件股份公司2.山西汾酒集团股份有限公司2011.10-