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课前准备1、准备好纸和笔，随时做好笔记。2、认真听老师讲课，积极回答老师的提问。3、上课过程中如果遇到问题先记下来，课后问老师。4、课后主动下载课件，认真做好巩固复习。作文写作技巧之选材主讲老师：孙老师目录Contents壹选材的概念贰材料的来源叁选材的要求肆选材的技法壹选材的概念什么叫选材？选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。什么叫选材？如《我的妈妈》，可以叙述她对自己无微不至的关爱，也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质；可以写她兢兢业业、任劳任怨地工作，也可以写她坚强、乐观，艰苦创业。这不同的内容就是你选择的材料。贰材料的来源（做生活有心人）一、从生活中寻找1．亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻↗→↘校园生活家庭生活社会生活直接材料（做阅读有心人）二、从阅读中挖掘1．历史2．文学作品３、报纸、杂志间接材料↗→↘著名的人物和事件典型的形象及经典的情感寄托与描写人物及故事叁选材要求选材常见的误区材料低幼化材料陈旧化材料单一化抄袭现象严重选材乱凑字数选材要求壹贰叁新颖典型，力避陈腐贴近生活，避生就熟思想健康，力避禁区肆把握主旨，围绕中心思想健康，力避禁区思想健康与否直接影响作文的质量。文以载道，文章一定要有一个激进的思想，能体现你的道德价值取向。在考场上，不要出现思想偏激或消极情形，为求稳妥，最好不要涉猎思想禁区、道德禁区、恋爱禁区。新颖典型，力避陈腐选取独有经历的事件——以鲜为人历取胜选取容易被忽视的感、悟——以鲜为人感的感、悟取胜选取新近发生的事件——以鲜为人写取胜家庭生活：1、下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边；2、夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医院；3、爸爸教我学会骑自行车、跳绳、爬山、游泳，最后终于坚持下来；4、考试失利了，父母语重心长教育我；5、我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了读书看报；选一选家庭生活：1、下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边；2、夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医院；3、爸爸教我学会骑自行车、跳绳、爬山、游泳，最后终于坚持下来；4、考试失利了，父母语重心长教育我；5、我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了读书看报；选一选选一选学校生活：1、运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点；2、我生病了，同学、老师给我补课；3、老师拖堂匠心独具，拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊；4、某某老师生病了，但他（她）坚持带病上课；选一选学校生活：1、运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点；2、我生病了，同学、老师给我补课；3、老师拖堂匠心独具，拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊；4、某某老师生病了，但他（她）坚持带病上课；贴近生活，避生就熟放下架子，从自己熟悉的生活出发，写自己耳闻目睹或亲身经历或自己熟悉的人和事，写出真情实感。把握主旨，围绕中心曾有这样一个故事——古代有个读书人，去向大师请教写作的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。”那个书生对着蛛网看了三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”1、中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉。2、中心从材料中提炼，还要靠材料来表现。以“一个勤于思考的人”为题,你会选择下列哪些材料？1、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭2、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。3、他的作业认真,都是“优”4、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题5、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.6、下雨天，他能因为一个问题跑到老师家7、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。以“一个勤于思考的人”为题,你会选择下列哪些材料？1、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭2、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。3、他的作业认真,都是“优”4、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题5、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.6、下雨天，他能因为一个问题跑到老师家7、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。你选对了吗？1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。肆选材方法选材技法壹贰点石成金法叁时空飞扬法移花接木法移花接木法“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木法”。它在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，不是抄袭，而是一种创新。借鉴畅销书引发写作灵感借助其它文体的形式进行文体的嫁接借助名著情节展开故事借助学过的课本进行独创移花接木法借鉴畅销书引发写作灵感2001年余秋雨的散文集《千年一叹》问世，有位考生就用了这个题目，给人耳目一新之感。北京一位考生曾借用白岩松的书名《痛并快乐着》也得了高分。借助名著情节展开故事以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。借助学过的课本进行独创例如，《皇帝的新装》有位考生改写了《新皇帝的新装》。借助其它文体的形式进行文体的嫁接如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。还可用招标书、诊断书、征稿启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。点石成金法所谓点石成金法，就是从日常生活中提取材料或运用别人已写过的材料进行创作，不照搬抄袭，而能从中挖掘出更新、更深的意义，化腐朽为神奇。巧用自己身边事巧妙变换材料角度点石成金法以自己或周围发生的事情为素材，适当加工，不仅可以避免作文空发议论，还可以使人读来感到亲切可信，从而增强表达的效果。注意所写事例不要过于琐屑，应有广泛性和代表性。巧用自己身边事写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。”。评一评评一评1、材料虽然是身边发生的事情，但是比较陈旧，不是当下发生的事情。2、材料内容空洞，存在刻意说教的嫌疑。巧妙变换材料角度善于抓住常见熟例的不同角度，从熟知材料中翻出新意，或从生活的细微之处挖掘出深刻的含义。可以体现出作者运用知识、灵活变通的能力，从而达到“陈材巧用”、“旧材翻新”的效果。思考一下从“鲁迅弃医从文的经历”这个材料中你可以发掘出哪几个角度？010203从鲁迅经过多次努力，终于在文学上有建树，可以证明“成功在于不懈的努力”从鲁迅学文，志在改变国人的精神面貌，可以证明“人是要有点精神的”从鲁迅学医到学文，其结果充分发挥了自身的优势，可以证明“人应正确认识自我”时空飞扬法通过联想和想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，表达思想，突出中心，这就是所说的“时空飞扬法”。把握话题的“开放性”联想和想像紧扣话题的“限制性”联想和想像时空飞扬法在对话题进行多向度、多层次、多角度分析立意的基础上，考生根据自己的生活积累或阅读积累或文化积累情况，扬长避短地展开联想和想像，主要运用联系现实法和溯古法。把握话题的“开放性”联想和想像联系现实法联想和想像的人、事、物、观点等直接来自现实生活，同时有一些不一定直接取于现实生活，但只与现实生活中的暗合。溯古法从话题的内容联想到古今中外名著、历史故事传说中与之相关的人和事，依据原著或故事传说运用想像扩充改编或续编，或是从中联想到与之相关的观点、诗文，加以分析阐释。主要表现为主题的唯一性，如“诚信可贵”，不能说“不诚信可贵”。所以在话题作文中，联想和想像要紧扣话题所限定的主题。虽然话题作文不能做反命题，但可以逆向联想，如联想与主题相对应的人、事、物及思想言行等，然后加以批判或提出质疑，从而换个角度表现话题所包涵的主题思想。紧扣话题的“限制性”联想和想像范文示例上帝在唐古拉山栽下一棵树。数千年后，这棵树枝繁叶茂，参天而立，繁花锦簇，散发着淡淡清香；叶绿枝长，遮蔽起千里阴凉。世人莫知此树为何物，争宴古今人物共睹之。第一个来的是屈原，峨冠缚带，几绺飘髯风度不俗。屈原看到这棵树，仍是满脸愁容，不屈的神态，喟叹一声，提笔写道：“树参天兮干云霄，坐树端兮我逍遥，与云共语，与鹤同宵.”世人看罢多时，摇头叹息为屈原鸣不平。屈原刚走，孔子带着子路、颜回同经树下。孔子喜好研究学问，先站在树下观赏一番，与两个徒弟探讨一通，然后拿出纸笔细细研究。子路凑上前来观瞧，见孔子正侧目凝视着“本”、“末”两字。范文示例世人大悟：圣人看树，不忘造字啊。第三个来看的是唐太宗。平时万人跟随的唐太宗现在是孤家寡人而来，却也龙袍威严，威风不减。却见唐太宗自言自语道：“欲使天下兴盛，还须深根抱土、强须连地哉！”世人知道，这是一代明君。鲁班背着锤凿斧锯惊喜而来，心里盘算着这样一棵参天大树，若采伐下来建筑楼台馆阁定是上好的材料。鲁班正欲动手，沈括急匆匆而至，摇头摆手万般阻拦，说这棵树至今还无记载，定是一个新品种，具有重大的研究价值，鲁班兄，你可千万别砍。鲁班扫兴而走，沈括拿出放大镜，这瞧那看，细细钻研。范文示例诗仙李白飘然而至，看到那满树繁花，顿生诗兴，饮酒泼墨，成诗一首：“天下奇花天上开，备宴启酒邀友来。共隐花间避浊世，友人与我自开怀。”世人看着他放荡不羁的傲岸气度，不禁感古伤怀。一阵清风吹过，时间转至今日，一群环保专家来到这棵树下，研究着树下的蚂蚁，叶上的小虫，枝间的飞鸟，花心的青蛉……世人看完这些名人赏树，悟出一个道理，他们在给上帝的报告书上写道：同一棵树，不同的人看它，态度是多么不同，若问他们各自的感受，答案肯定是丰富多彩的。范文示例黑格尔说：“想像是人类思维最美丽的花朵。”文章虚拟了一棵“上帝栽种的神树”，然后驰骋想像，让古今各色人等纷至沓来，品树赏树。一个个古今人物召之即来，挥之即去。于是在苍老的古树前，身份不同见解各异的一群历史过客上演了一幕“你方唱罢我登场”的话剧。想像丰富奇特，画面色彩奇幻。小结中考作文分值高，内容结构很重要。选材可从校园找，真实小巧是妙招。新颖有趣为最好，选材深刻更绝妙。结构布局总分总，段段点题要记牢。作业以《误会》为题目，你有什么好的选材？同学们再见