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社区中心小学《弟子规》韵律操比赛和素拓表演赛方案为了促进学生身心健康，增强体质，进一步落实每天一小时的“阳光体育活动”，培养学生集体主义荣誉感，调动和激发学生参与体育锻炼的积极性，展示班级良好的精神风貌，积极推动大课间活动，特举行全校《弟子规》韵律操比赛；其二为致力学校内涵式发展，全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，学校大力开展课外兴趣小组活动。注重学生个性发展，培养学生的实践能力和创新精神。学校通过开展素质拓展课外活动，覆盖全体学生，让3---6全体学生全员参与，培养学生终身从事体育锻炼的良好意识。一、领导小组组长：周晓华副组长：崔铁军刘向转组员：3-6年级班主任及任课教师二、工作人员评委：张忠建赵世青徐春青冯红伟张程音响设备：张忠建场地场布置：崔铁军徐春青张忠建摄影：李峥峥王逍统分：张忠建徐春青奖状：崔铁军徐春青三、比赛时间2018年11月8日（星期四下午）。四、比赛地点社区小学西操场五、比赛秩序全校分两个组，三、四年级年级作为为中年级组按班级顺序依次出场，五、六年级为中高年级组，分别依次出场。实施原则(素拓）作为表演赛，不加分1、教育性、科学性、趣味性原则。素质拓展课外活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。2、全面性原则。满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在充分尊重学生的自我选择权和自主活动权的同时，积极引导学生参加校级特色活动。4、坚持安全第一原则。在素质拓展课外活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。六、竞赛办法各班按韵律操规定动作进行比赛，由五位评委进行量化打分，最后得分取五位评委所打分数的平均数，然后将最后得分进行分组排名。七、评分方法（采取10分制，保留1位小数）1、动作：整齐、规范、协调，速度符合节奏。（6分）2、队列、队形：做操过程中队列整齐，队形不走样。（1分）3、进、出场：学生进、退场踏步整齐迅速而不乱。（1分）4、领操：领操教师口令、动作规范，精神饱满。（2分）5、人数：全员参与（特殊情况例外），每缺一人在最后得分中扣0.1分；（倒扣分制）八、活动规则A段：先做弟子规■比赛前，有4分钟的准备时间。B段：（各班自报素拓项目名称）弟子规完成后2分钟，紧接着就进行素拓展演比赛。参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要调换场次的，请提前通知。开场后10分钟不到的队伍取消参赛资格。九、注意事项1、参赛队员要严格遵守比赛规则，听从裁判指挥，按时参加比赛、发扬团结互助的精神。2、各班主任活动前落实好参赛队员身体情况，如有身体不适的一律不能参加比赛。活动期间各班主任负责好本班的卫生、纪律和安全，保证活动正常有序开展。十、录取名次及奖励1、每组各设两个第一名。2、获得比赛名次的班级由学校给予集体表彰奖励。十一、决定名次办法1、总分高者名次列前；(每级选出一个优秀班级）2、总分相等以动作流畅、轻柔，舒展学生多者的班级名次列前；十二、比赛内容及流程入场（队列、队形、踏步）→韵律操→退场（踏步）十三、活动要求1.各级体育教师及任课教师负责学生集合就坐及出入场秩序，并维持会场秩序；2.安排到的工作人员要按时到位，认真负责，不得缺勤。全体教职工要互相配合、相互协作，确保活动开展有序进行，并取得圆满成功；3.学生可以部分班级统一穿黑色裤子，佩戴红领巾，精神饱满；4.其他学生在班主任组织下在指定区域观看节目；5.评委严格按照评分标准及整体表现量化打分，打分时保留1位小数；十四、未尽事宜，另行通知。社区中心小学2018年11月13日------阳光体育《弟子规》韵律操比赛和素拓表演赛方案灌涨镇社区中心小学2018.11.13社区中心小学“阳光体育”比赛评分表年级项目动作（6分）队列、队形（1分）进、出场（1分）领操(2分）总分平均分素质拓展表演赛三一班①②三二班①②三三班①②四一班①②四二班①②四三班①②五一班①②五二班①②五三班①②六一班①②六二班①②六三班①②评分标准1、动作：整齐、规范、协调，速度符合节奏。（6分）2、队列、队形：做操过程中队列整齐，队形不走样。（1分）3、进、出场：学生进、退场踏步整齐迅速而不乱。（1分）4、领操：领操教师口令、动作规范，精神饱满。（2分）5、人数：全员参与（特殊情况例外），每缺一人在最后得分中扣0.1分；（倒扣分制）2018.11.13《弟子规》韵律操兴趣小组活动总结（2018—2019学年度第一学期）这学期，我校成立了《弟子规》韵律操学习团队，根据学生的特点制定了一系列训练计划，经过一个学月的学习，取得了一些可喜成绩。现将这个学月训练做如下总结：一、丰富学生理论知识，让学生从思想上喜欢韵律操，激发学生的学习兴趣韵律操是众多有氧运动的一种，它是在音乐的陪伴下的一项有氧运动，它能锻炼心、肺，使心血管系统能更有效、快速地把氧传输到身体的每一部位。一个有氧运动素质好的人可以参加较长时间的高强度的有氧运动、他（她）的运动恢复也快。通过我对韵律操的介绍，学生们对韵律操产生了浓厚的兴趣，训练时很积极也很自豪。二、从基本姿态、步伐、手型落实基础，培养学生形体美要想韵律操跳出来好看，我们就必须从力量上着手，首先对学生的身体素质进行逐步的提高。韵律操训练和其他训练队的训练有很大的区别，它是全身协调的运动，是在音乐的陪伴下进行培养学生的节奏感和韵律感，通过韵律操的基本动作、组合动作和力量素质的教学，从基本步伐到后来的成套动作反复练习，本学期对学生姿态的纠正，基本步伐及手型的巩固，使得学生在学习套路时更加容易掌握。三、循序渐进，将动作与音乐融为一体，展示韵律操所带来的美韵律操要求动作轻松、有弹性；动作清晰，无多余动作；但是又要避免过分松弛或过分紧张；动作之间的连接要自然、流畅、转换及方向的变化要干净利落，无多余动作；动作和音乐节奏要配合协调，动作的节奏要准确，要充分表现音乐情绪；要展示内心的激情，体现一种健康、向上的情绪。经过一学月的训练，学生掌握了韵律操的基本步法，增进学生灵活的形体,提高学生对音乐的节奏感及音乐的感受力，增进了学生群体的合作精神，学生能有初步的舞台表现能力,增进了他们的表现欲，并积极发挥他们骨干作用，带领全校学习韵律操动作，将韵律操普及到爱好韵律操的每一个学生。力争让所有学员在今后的训练中，更加自信，这项运动普及的更广，学生更加认真的投入训练，使韵律操水平更上一层楼。社区中心小学2018.11.13