学习目标1、全面认识和掌握10的数数,认、读数10,比较相邻两个数的大小,10的组成及写法。2、通过摆一摆,看一看,提高学生观察能力和动手操作的能力,培养小组合作交流意识。3、结合主题图,培养学生保护环境的意识;感受10与实际生活的密切联系。有一个数,表示一个物体也没有,还表示起点,它是谁?09587632410你们谁都没我大!我俩来想个办法!10我们组成一个数10图上哪些物体的数量可以用10来表示?师生10人10只鸽子还有哪些物体的数量是10?01234567891091010910012346789105把10个分成两组,有几种分法?10191091调换两个数的位置得到了另一种分法。102810821037107310461064104610641055101910281037105510461091108210731064凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。10像油条加鸡蛋。93571246810876543291