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小升初常见心理问题及对策新生常见心理问题问题成因干预策略新生常见心理问题4案例1我们先来看一个视频5案例2初中生小Y是一名乖巧的女生，初二的时候她发现自己喜欢了班上一名“坏坏的”男生，这个男生抽烟，喝酒，打架，文身，这些特点都深深吸引着她。刚好老师安排让她跟男孩做同桌，帮助男孩学习，小Y心里美滋滋的。各位家长，我们一起来猜猜之后发生的事情，好吗？6案例3初中生小C是老师同学心中品学兼优的好学生。但他的妈妈却为他非常操心。自小学5、6年级以来，小C的脾气非常大，有时随便的一句玩笑话，就会引来他摔东西，绝食，甚至离家出走，割腕自杀。7案例4小A男13岁。就读初中1年级。其母带他来见我。小A在小学时期学习成绩优异，名列前茅，升入中学后，觉得课堂知识很简单，未认真学习。期末考试时成绩糟糕，遂出现厌学，沉迷网络的现象，人际交往活动减少，经常在家发脾气，母亲责问他，与他发生争执，他打了母亲一个耳光……反映问题自我同一性发展受阻学习适应不良情绪管理差问题成因9为什么会有这些问题•为什么有没有目标，人际关系差，渴望获得他人评价同一性混乱•为什么会有学习问题学习科目变多，范围更广，强度更大具体运算到逻辑运算的转变•为什么会有情绪问题大脑进一步的发育缺乏安全感10自我同一性或同一性混乱11自我同一性或同一性混乱•Erikson认为12——18岁时人格发展的关键时期。这个阶段的主要任务就是——建立“自我同一性”和防止“同一性混乱”•自我同一性——我就是我，是一种前后一致的自我意识。知道自己要什么，逐步发展为健全的人格•同一性混乱——不知道我是谁，不知道自己要什么，对未来茫然无助，主要表现为依赖于他人评价以同辈为主父母教师为辅12自我同一性或同一性混乱•同一性混乱的主要表现：非常在乎他人的评价——以同辈为主，父母教师为辅性别角色混乱对自己未来没有规划，找不到努力方向13为什么会有这些问题•为什么有没有目标，人际关系差，渴望获得他人评价同一性混乱•为什么会有学习问题学习科目变多，范围更广，强度更大具体运算到逻辑运算的转变•为什么会有情绪问题大脑进一步的发育缺乏安全感14语学习下降•学习科目变多，范围更广，强度更大数英语数英政物生……15学习下降•具体运算到逻辑运算的转变16为什么会有这些问题•为什么会有学习问题学习科目变多，范围更广，强度更大具体运算到逻辑运算的转变•为什么有没有目标，人际关系差同一性混乱•为什么会有情绪问题大脑进一步的发育缺乏安全感17情绪管理差•大脑发育使然•缺乏安全感干预策略19学校方面针对性的心理课程专业的心理咨询实用的团体辅导20学校方面•针对性的心理课程“我是谁”、“人际交往”“学习动机的激发”“我的情绪我做主”等•专业的心理咨询•实用的团体辅导21家长方面•尊重孩子的个体成长•学会倾听•询问专业老师意见•制定可施行的小目标，小步子•以身作则没学会？不要紧！继续关注，每学期的家长课程更精彩！谢谢