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本ppt说明课件里面的音频截取自《绿野仙踪》；听读课文音频来自课件站可自己下载插入。配套教学设计在本ppt最后一张。一片片叶子从树上落下来。天气凉了，树叶黄了，天空那么蓝，那么高。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字，啊！秋天来了！秋气了树叶片大飞会个第一关：用“”在文中圈出以下生字秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！秋气了树叶片大飞会个qìlehuìyèqiūpiàndàfēishù第二关：我会认gè树大了片飞气秋叶会个第三关：我会读秋天天气树叶叶子一片片一会儿大雁yànqǘn一群一片片大雁一个叶子一会儿树叶天气秋天N一片片叶子从树上落下来。天气凉了，树叶黄了，天空那么蓝，那么高。情境朗读天那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字，啊！秋天来了！秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！情景背诵《秋天》一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。5．齐读课题。二、初读课文，整体感知听读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。三、创设情境识字教学同学们想像录音那样美美读秋天吗？那得通过老师设置的三个关卡，同学们有信心吗？1、生字教学A、第一关：用“”在文中圈出以下生字。出示全文检查示范一个一个圈生字相机板书本课生字B、第二关：我会认同学们你们认识大屏幕上的哪些生字，能大声地把它读出来吗？点生认读，说说你是怎么记住他们的。（2-3人）总结识字方法：像刚才的小朋友们那样把自己认识的字加在一起构成新字的方法，或者在认识的字上加上一笔或者两笔的方法就是“加一加”。大频幕上还有哪些字也能用加一加的方法呢？（还有不认识的字吗？师带读不认识的生字）（小老师读、小组读、男女读、齐读。）C、生字宝宝一个人真的好孤单，我们一起来给它们找个朋友吧！D、考验冲关挂/摘苹果游戏同学们真棒，恭喜大家成功的冲过第一关。鼓励自己！第二关呀老师加大了难度，同学们还有信心吗？瞧，小火车带着第二关卡过来了，你听！出示配乐火车拉词语。2、词语教学A、第三关：我会读这一次呀请同学们自己先认读小火车厢里的词语，老师要听听谁的声音是最洪亮的！（生自由认读）B、（拍手喊停）老师看到好多同学都已经认识了这些词语宝宝，哪位小朋友愿意当我们的小老师来带我们读呢？（谢谢我们的小老师，同学们刚才读词语的时候有个词语要注意一下：（泛读儿化音：一会儿））；指点“一”的变音。C、男女赛读、齐读。D、终极冲关火车读：游戏猴子过河。恭喜大家，成功通关了！你们真的是最最厉害的小勇士，那么现在我们就可以美美地读课文了！四、熟读发现美书54页先跟老师把课文读一遍，读到哪个字手指就指到哪个字。（情景跟读）配乐。再读用手指、男女读用手指、齐读用手指。（盖上课本放到课桌的左上角）图文读、去文有图背、无图无文背。五、拓展：寻找秋天的足迹喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么呢？（为什么？秋天到了，我们的身边还有哪些变化？）六、作业继续寻找秋天的足迹：仔细观察，秋天到了，我们的身边还有哪些变化？板书设计：秋天秋气了树叶片大飞会个加一加：秋叶大会个树