搜索
2016年冢头镇初级中学教师校本研修活动安排一、指导思想以“提升教师信息素养、助推教师专业成长”为主题，依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新教师网络研修模式，建立校本研修常态化运行机制，夯实以校为本的教师培训常态化基础，提升教师教学能力，促进教师专业发展。围绕“创新校本研修模式、优化校本研修管理、提升信息技术应用能力、改进教师课堂教学行为”，依托名师发展共同体，创建教师区域学习共同体，引领和促进我校教师专业成长。二、成立校本研修领导小组组长：李锋杰副组长：赵卫军李延伟成员：李相朋张占领高香琴赵国卿陈海昌三、研修目标提升我校教师的教育教学理论水平和实践创新能力；促进学科教学与教育信息技术能力的整合；强化自主学习和研究能力；优化学科教研组建设，构建跨校学习共同体；全面增强我校教师信息技术熟练应用于课堂、与教学研究有效结合、交流与合作的能力。四、具体方案1.组建研修团队。学校组建学科工作坊，建立各学科发展共同体，教师根据从教专业加入研修团队，熟悉平台，选择任务。2.工作坊要定期开展专题活动。教师定期提交教学课件（注明设计思路和用途）；定期提交优化课堂教学的案例分析（详细说明在课堂导入、重难点讲解、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学）；定期提交自己设计的电子试卷、试卷分析报告、学生成长档案、学情分析报告，并说明自己使用的技术工具；同时要积极推荐或点评在研修过程中对自己有帮助的研修成果。3.开展校本研修活动。以校为本，运用教师信息技术应用能力提升工程中的培训所学，开展更加富有针对性的校本研修活动，活动主题为：运用信息技术改进教学、指导学生的策略；基于学科单元，以学科工作坊为平台，掌握“集体备课-上课-评价-反馈改进-备课-上课”完整教学过程的整体教学技能等，进而提升教师专业化水平、提高教学质量。五、实施步骤第一阶段动员启动（2016年3月）1.制定本学校校本研修实施方案；2.成立相关领导小组负责方案落实；3.对上一周期校本研修工作实施情况进行总结，并报送总结报告。4.宣传发动，营造校本研修学习氛围。第二阶段过程实施（2016年4月—2016年11月）按照校本研修实施方案，围绕校本研修主题，认真组织实施校本研修工作；第三阶段总结（2016年12月）对校本研修实施情况进行总结，围绕年度校本研修主题进行经验交流，成果推广。郏县冢头镇初级中学2016年3月