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永吉县实验小学李艳霞父母对孩子的困惑1、今天的孩子这么难教育？2、为什么今天的孩子总顶牛？喜欢独处？不爱和家长沟通？3、为什么孩子会疯狂追星？4、为什么孩子特别关注异性朋友，有早恋倾向？5、为什么孩子离家出走？6、为什么孩子这么能花钱？7、为什么不积极学习？8、为什么孩子不会交朋友？9、为什么孩子爱“煲电话粥”、狂发短信？10、为什么孩子不听话？不服管？懒惰？没责任心？嫉妒别人？11、为什么孩子痴迷电视？12、为什么孩子上网成瘾？13、有时不知道孩子心里在想什么？14、英语、阅读、习作等学习成绩；学习习惯等。孩子对父母的疑问爸爸、妈妈为什么不给我自由？爸爸、妈妈为什么总逼我考前十名？爸爸、妈妈为什么非要我上课外班？爸爸、妈妈说话不算数？爸爸、妈妈不陪陪我？爸爸、妈妈离婚了，我怎么办？爸爸、妈妈为什么把我推给爷爷、奶奶？爸爸、妈妈为什么对我的朋友说三道四？爸爸、妈妈凭什么老玩，而不让我玩？爸爸、妈妈为什么总是训我？为什么家长总唠叼，有时候一句话说上百遍，甚至喋喋不休？为什么不让我看电视？为什么考试成绩不好总在挨骂？为什么生活中的所有事都得让家长知道？为什么在家写完作业后还要做那么多的题？不让我们出去玩？为什么妈妈不回来看我呢？为什么家长翻我的物品、书包？为什么上学这么累？为什么越大玩的时间越少？想玩一会儿，却说：“这工夫还不如看一会儿书。“休息时间也没有吗？为什么我们喜欢的衣服、鞋等，在你们眼里不能买？为什么我讨厌上学？为什么有的同学那么幼稚，有的同学那么成熟呢？为什么男生女生不能做普通朋友？在一起玩就会被大人认为有不正当关系？为什么把我生下来，却从不管我学习，老师一打电话，家长就发脾气，那您还不如不生我.为什么有了一点小事，就会把所有的事都给翻出来？为什么自己总会发脾气，总是对妈妈大喊大叫呢？家长有时候不理解我的思想。写完作业家长老是不相信我。家长可以和我们一起研究题吗？可以与我们多沟通吗？家长说话时可以不伤我们自尊心吗？为什么家长对自身的毛病不理不睬，而对我身上的一个污点不依不饶？为什么家长心情不好时，可以不做事情；那孩子心情不好时，是否可以不学习呢？为什么只知道让我看书学习，而家长却在看电视上网？因此，发生顶牛现象。为什么同学之间相处这么难？为什么家长要把自己的理想强压给孩子，让孩子去实现，而不管孩子的理想是什么？为什么爸爸妈妈总吵架？为什么家长只追求成绩，而不考虑我的感受？为什么到了休息日，不爱写作业？我们和家长讲理时，她们却不听？不知不觉中想笑想哭。做事没有耐心，做了一半就不想做了。母爱大还是父爱大？刚上电脑时间就说到。我希望家长能够少抱怨，别总拿我和别人比，别总给我施加压力。别动不动就说我学习不好。我喜欢的衣服，大人怎么都不喜欢？妈妈为什么总喝酒，喝到很晚才回来？我是中国人，何必学英文，不学ABC，也当接班人。父母不尊重孩子的几种表现：1、打骂孩子2、软暴力3、强迫孩子学习各种班4、对孩子的朋友缺乏起码的尊重。5、跟踪孩子、包办代替6、偷听电话、偷看日记7、家庭关系失调（父爱母爱缺失）8、补偿心理9、只看分数10、家长老师之间、家庭学校之间归因问题。1、自我表现欲强爱表现自己，衣着，头发爱照镜子、爱洗澡把最美的方面展示给别人看，相互比手机现象等。2、关注异性出现第二性征（性觉悟）3、男女有别，复杂敏感。4、兴趣广泛，充满幻想。5、寻求自认同(心理断乳)，独立愿望强，能力提高快。6、意志力、自制力尚未完好。7、看重伙伴关系，蔑视成人权威（社会发展方面的变化）8、精力充沛，情绪多变。9、重视学习，目的不一。10、心理复杂，遇事爱耍心眼，易群体做坏事。11、思想易受暗示，分辨能力不高。（教育心理学上称：狂飙期、逆反期、危险期）表春期孩子特点（生理心理)•《现代快报》登载一个女孩子给母亲的挑战书：•你生育了我，但我不是你的奴隶，我是个自由的人。从今天开始，你想要我这个女儿，你要做到以下几条：•不许动我的抽屉；•不许看我的聊天记录、日记。•不许强迫我穿超级难看的衣服•不许拦截我的电话。•不许当着亲戚朋友的面说我不如人家的孩子•允许每天有1小时的自由支配的时间•允许我的朋友到咱家来做客•允许听流得音乐或者某一歌手的歌•允许反驳你的意见•给我一些自由买用品的权利•子女难教育的原因：•1、“菜鸟”教育“老鸟”（与时代一同进步，与孩子一同成长）•2、只有“医生”没“护士”（一位心理学家打比喻：过去，父母是医生，孩子是护士—现在，没有成长伙伴，没有效仿对象，没有天生的同盟与对手，只有娇宠的父母。）没有分享、忍让、合作、竞争、挫折，反正只有唯我独尊。•3、白杨身上摘松籽•过高的期望，使得父母把孩子的学习视为重中之重。（好学校、好班、好老师、剥夺孩子玩耍时间，忽视游戏的天性，固然与孩子之间会发生矛盾。）（平常心，不做人上人，不做人外人，要做人中人。梅花-夏季；白杨-松籽）•为什么今天的孩子总顶牛？（如冤家）•青春期情绪的必然反应，是孩子心理生理的必经阶段。•溺爱型逆反（421家庭，孩子是6个大人的重心，犯了错误无原则地迁就，久而久之，出现不服管、逆反。）•受挫型逆反（内心的压力无法释放）•压抑型逆反（无选择机会，代替孩子决定，自己的理想强加在孩子身上）•教育家陈鹤琴说：“凡是孩子能做到的事，能做的决定，大人不要替孩子做。孩子进一步，大人退一步，这就是成长。”•孩子会疯狂追星、看偶像剧（追星正常，狂追不能放任，引导孩子理智行事。）•一方面孩子渴望得到同伴的认可，另一方面是需要形成自我确认。追星能满足这两方面的心理要求。•（给父母支招：尊重理解孩子，共同了解偶像，挖掘偶像榜样作用，健康成长。）•孩子离家出走（摔门离开）•自然欢迎孩子回来•平静地倾心交谈•敢于向孩子说对不起•用爱和规则开始新的生活（满足合理的需求，家人协商制定规则）•孩子不会交朋友（一种不出屋、一种出去与同伴有矛盾）–孩子强烈渴望交朋友（交往，孩子的精神需求）–没有朋友比成绩不好更可怕–男孩子女孩交往需要关注（强制不如疏导，回避不如面对）•（人的成长是社会化的过程：有着群体性，再好的父母也替代不了。有实践性，亲身体验明白道理。）•给父母支招：鼓励孩子大胆交往、允许孩子有异性朋友、欢迎孩子带朋友回家、鼓励孩子出去玩•（关心孩子的同时，要关心交友，帮助孩子交友。一个好朋友的影响力等于或者大于一个好老师。）•孩子上网成瘾（原因是孤独、生活单调，寻求发泄）•（不良倾向：吃完饭奔电脑；干什么没兴趣，提起上网，兴奋极了；经常把自己关在电脑房里，时间越来越长；没有正当理由，常晚回家；一段时间没上网，就焦躁不安；影响学习，影响与同学关系及与朋友的交往。）•支招：1、与孩子一同上网，2、上网前立规矩3、电脑放在家中公共场所4、指导孩子上网聊天5、和孩子一起参与专家聊天室6、适当递减上网时间。•孩子痴迷电视•电视是孩子的玩具•电视是孩子的降压器•电脑是孩子的伙伴（9000万独生子女）•动画片是吸引孩子的磁石（许多英雄崇拜，代表孩子向理想自我发展）•（支招：引导孩子看电视有选择；引导孩子看公广告；不顺从孩子的要挟；看完电视与孩子交流；父母带头有节制地看电视）•对青春期孩子生理变化家长应该做：•观察•正面祝福•改变以往的要求•提供相关知识（聊天式、阅读式）1、什么是真爱？怎样去真爱？（消除孩子的疑问）爱不能强加。（美国一受富商资助的孩子，长大后不感谢，她们说：“因为他用我的贫穷换取了他的名声。”没有尊重的爱是一种伤害）留出足够空间（金鱼效应）酸甜苦辣都是营养。（既然是孩子自己的事，就不要代替孩子决定，而要让孩子自已去选择；不要代替孩子去体验，而要让孩子自己学会口尝；不要代替孩子总结，而要让孩子自己学会反思。）2、如何看前十名？美国心理学家霍华德加德纳教授的“多元智能理论”告诉我们：每个人身上至少有8种智能，语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、视觉空间智能、身体运动智能、自醒智能、人际交流智能、自然观察智能等。反观现实，我们偏重的是孩子的语言能力、数理逻辑能力的培养。学生的考试名次主要考核这两方面的结果。（“第十名现象”）别让孩子患上“童年恐慌”症。（找到孩子擅长的方面）。3、特长班别让特长班毁了孩子的兴趣。（孩子是父母私物，无法做自己想做的事情。放开手，自己走！你会惊喜地发现，在自由的天空里，孩子能飞得更高，更远！）支招：《名校》4、说话不算数（哄逗、哄骗孩子，言而无信，不知其可。）(不以善小而不为,不以恶小而为之)5、不陪陪我（留守儿童）6、推给老人带孩子（对孩子成长有利—超前的经验引导；对子辈有利—专心干事业；对祖辈有利—减少寂寞，老有所为、发挥余热）（弊端：护短，不讲原则；包办代替，过度保护；受旧观念影响）7、训孩子。（也称心罚。恐吓、挖苦、讽刺、剥夺自尊、自信）（否定评价（有冲击力）比肯定评价孩子记忆深远）（建议：每天发现孩子优点）8、父母玩，孩子学得昏天黑地（中国青少年研究中心调查结果显示：有12种最不满意父母的行为：大人打麻将，大人看电视不让孩子看……孩子对父母产生心理抵触）（“玩”童是健康儿童；玩是孩子的权利；玩好才能学好；玩就是最好的学习。玩是孩子一生的动力，是创造的萌芽，是积极主动的学习。玩的本质是探索，凡是伟大的发明创造，都与玩耍有关）（剥夺了玩耍权利，就是剥夺了健康的权力，何谈快乐？）教子成功招术暗示：积极暗示消极暗示决定一生的一句话：冰心：“没有爱就没有世界！”爱孩子是无条件的。过度保护是伤害（关爱不要溺爱）要呵护孩子的爱心向孩子看齐（孩子特点：接受新事物思想、主体性强、平等意识强、法律意识强、自我保护意识强、比成年人更容易接受环保意识、想念事实、做事认真、积极的休闲态度、兴趣爱好广泛）蹲下来看孩子（别用成人的想法揣度孩子。例：9岁孩子。用孩子的方法解决孩子的问题、）培养孩子心理健康：认识自己、接纳自己、控制自己孩子需要尊重（人小鬼大---孩子和玫瑰）好习惯是加法，坏习惯是减法•智慧地回答孩子对性的提问，告诉他们可以做什么。（家长切忌回避）•1、早孕早恋需要面对现实•2、青春期爱慕异性正常•3、正确引导呼吁家长理解孩子，用一种科学的眼光去看待孩子的成长和变化。对这个时期的孩子，在教育时要讲方法，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸，讲求艺术性。“随风潜入夜，润物细无声。”要给孩子一点自尊、自信以及自我的空间。同时，家长们还应该充分关注孩子的心理及情感变化，多与孩子谈心，帮助孩子疏导心理，培养孩子良好的心态。有了良好的心态，学习更加愉快，心理也得到良好的发展。在纠正孩子的主要缺点时，一定要考虑成熟，选择最佳时机和地点，把握好批评的尺度。尊重他们，换位思考。因为这个阶段的孩子害怕“丢面子”，很容易有逆反心理。家长对自己的孩子进行赏识教育。因为——“好孩子是夸出来的．坏孩子是骂出来的。”要学会欣赏孩子，善于发现孩子身上的闪光点。如果我们能做到用人文关怀去帮助孩子，他们一定能顺利渡过这段叛逆的青春期。〈〈男孩女孩子〉〉小升初学习方面衔接：学习是主要的任务，如同一条奔涌的河流，没有学习目的，就如同主干道堵塞，早晚会有问题，或者会早恋，或者会网瘾，或是迷恋电视等等。1、学习习惯（别让孩子输在起跑线上）2、知识的衔接（基础知识、词、名句、阅读、习作）（量的积累、质的飞跃）3、成绩要看含金量（小学与中学评价的不同、科目众多、）4、书写质量与速度5、综合能力培养小升初心理方面适应1、新环境主动适应。2、新老师主动接纳、不领自行。3、新同学主动交流、友善相处。4、家庭关系是学习的催化剂5、玩与学时间支配要得当。6、父母是孩子成长的一本好教材；7、要为孩子先择适合孩子的环境。家长当前协助做几件事：1、积累过关2、小练笔3、卷子4、过问在校情况、与老师沟通5、关注您孩子的成长情况（身心、学业）