人教版小学语文六年级上册第9课《穷人》课件.ppt12

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全名:列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,俄国作家、思想家,19世纪末20世纪初最伟大的文学家,19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,也创作了大量的童话,是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争,因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文教科书。ɡē搁板tián填满yuàn抱怨xiān掀起ài唉了一声guǒ包裹Kuíwú魁梧lín湿淋淋sī撕破méi倒霉lǜ忧虑词语理解:呼啸:抱怨:自作自受:魁梧:倒霉:忧虑:文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。埋怨。自己做错了事,自己承受不好的结果。受:承受。(身体)强壮高大。遇事不利;遭遇不好。忧愁担心。心惊肉跳:勉强:忐忑不安:黧黑:喃喃:形容担心祸患临头,非常害怕不安。能力不够,还尽力做。形容心神不定。(脸色)黑。连续不断的小声说话。近义词:抱怨——顾惜——忧虑——反义词:潮湿——温暖——魁梧——埋怨怜惜焦虑干燥寒冷瘦弱1.本文主要写了几个穷人?2.作者给我们讲了一个什么故事?3.你感觉这些穷人怎样?4.本文是按什么顺序叙述的?回答问题课文内容:课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。对“穷人”印象:本文写作顺序:善良等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子把文章中最使你感动的地方画下来,谈谈自己的感受。思考:从这些的描写中,你看出桑娜是一个怎样的母亲?勤劳(环境描写侧面烘托主人公的美好品质)自读“等待丈夫”一部分内容。读完这部分内容,你体会到了什么?从哪些地方体会出来?体会桑娜的家庭贫困,还体会到桑娜的勤劳能干。1.她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。西蒙死了,孩子总不能和死人呆在一起,如果没有人管他们,他们以后怎么办?所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候,并没有多考虑,只是良心使她本能地这样做了,所以说,“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中,反映桑娜同情穷人,关心穷人的善良品质。【难句理解】2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”透过桑娜的心理活动,充分感受到桑娜的内心充满矛盾、不安,体现了她宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。4、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯,你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!”这是渔夫做出的初步决定。“哦,我们,我们总能熬过去的!”“熬”,是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。“快去!别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊,催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。文中省略号用法:A.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。B.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。”C.谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?1.声音的延续2.语言中断,语言断断续续3.表示语意跳跃声音的延续语言中断,语言断断续续表示语意的跳跃

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