三年级语文课文朗读比赛活动方案

三年级语文课文朗读比赛活动方案一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、总体目标：1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。三、参加对象：三年级所有学生四、活动时间比赛时间：2012年11月29日五、活动地点：班级初评地点：各班教室决赛地点：学校大堂六、比赛规则：1、朗读内容为三年级现行教材中的课文，朗读内容均由老师指定。2、朗读的形式：个人或小组①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；②小组朗读。（1-2个小组）3、赛后由评委班主任及家长负责评分；级长公布获奖班级及个人名单。4、分数统计：李志平老师负责，成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。5评奖方式：个人评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。小组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、朗读内容：各班自定八、进程安排：比赛分两个阶段进行1．第一阶段：班级初评。由语文教师组织，要求每人参加，每班选出2人参加学校比赛。2．第二阶段：决赛。地点设在学校大堂。三年级全体学生及所有老师参加观看。决赛采用个人赛和小组赛结合的形式。八、人员安排1、策划：三年级语文老师2、音响配乐：李志平老师3、主持培训：三年级语文老师4、各班邀请两名家长参加。5、拍照：肖朝双老师班级人员安排：三（1）班：陈翔、陈雁玲、家长三（2）班：曾柳平、肖朝双、家长三（3）班：段玲英、李志平、家长九、朗读比赛要求与评分标准：（一）朗读要求：1、语言要求：（1）普通话标准、流利，不添字、漏字、改字；（2）吐字清晰，节奏优美。2、表达要求：（1）准确把握作品感情基调；（2）能恰当运用朗读技巧，语速恰当，有感染力。3、台风要求：（1）上下场礼仪、仪态大方自然；（2）服装得体，整体形象良好。（二）评分标准：1、使用普通话，声音整齐，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。