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数学好玩，玩好数学。1第一单元观察物体（三）观察物体预习内容课本P2例1、2及练习一相关内容。助学题1.动动手，我能行。（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看的图形，你想到哪些摆法？（请摆一摆，试一试）（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎么摆？（请试一试）2.我会解答。家长签字：评价：成功、失败，其实都是我们成长中的收获。2整理和复习预习内容课本P3、P4练习一相关练习题。助学题1.我会整理。这一单元我们学过哪些内容？你能整理出来吗？2.我会分享。找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒。关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字：评价：3检测分析1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？家长签字：评价：了解自己，虽然难，但很重要！4第二单元因数和倍数因数和倍数(1)预习内容课本P5例1及相关内容。助学题1.试试下面这个题目，相信你一定能做得很好！12÷2=620÷10=28÷3=2……29÷5=1.826÷8=3.2519÷7=2……530÷6=563÷7=9你能把这些算式分类吗，你准备怎么分？在30÷6=5中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？2.我会分析。说一说下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？你是怎样想的？3.学以致用。分别写出15和24的所有因数。家长签字：评价：每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。5因数和倍数（2）预习内容课本P6例2、3及相关内容。助学题1.认真的预习，你就能懂。写出32的所有因数。怎样写既准确又全面。2.我能做的更好！分别写出2、3、5三个数的倍数。3.我会搜集和分享。搜集关于因数和倍数的好题和大家分享。家长签字：评价：结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习。62、5的倍数的特征预习内容课本P9例1及相关内容。助学题在第9页的表格中，把5的倍数用框起来,2的倍数用圈起来。1.观察（1）2的倍数的数有哪些特征？（2）5的倍数的数有哪些特征？2.我会思考。同时是2和5的倍数的数的特征有哪些？3.预习，你就能懂。什么是奇数？什么是偶数？能举几个例子吗？帮助别人的学习，也是最好的自我学习。家长签字：评价：73的倍数的特征预习内容课本P10例2及相关内容。助学题1.试一试，我能行。说说下面的数哪些是3的倍数？3的倍数的数有什么特征？想办法证明这些数为什么是3的倍数？15、20、9、81、17、6、29、42、13、16、78、36、542.猜一猜，我最棒。72，猜一猜，填哪些数，使这个三位数能成为3的倍数？35，猜一猜，填哪些数，使这个三位数能成为3的倍数？16，猜一猜，填哪些数，使这个三位数能成为3的倍数？带着问题来课堂，带着主见来学习。家长签字：评价：82、3、5倍数的特征练习课预习内容课本P11练习三相关题目。助学题1.我会总结。判断2、3、5倍数的方法一样吗？有什么不同？2.我会发现。同时是2、3、5倍数的数有什么特点？试一试，请举例说明。3.我会分享。找一道有关2、3、5倍数的好题，准备明天与同学们分享。成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人是难以攀登上去的！家长签字：评价：9质数和合数预习内容课本P14页例1及相关内容。助学题1.认真分类，就会有重大发现。找出1—20各数的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？①每个因数的个数是否完全相同；请举例说明。②按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？完成课本14页上面的表格2.认真预习解决问题。什么是质数？什么是合数？举例说明。相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。家长签字：评价：10质数和合数练习预习内容课本练习三相关题目。助学题1.回顾与整理回顾前几节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.总结与分享把除0以外的20以内的数字按照奇数、偶数，质数、合数的标准分别进行分类，画出集合圈并比较，你发现了他们之间存在什么关系？3.挑战与超越（1）回顾例2的学习，对奇数与偶数的积的特点进行研究（2）探索6的倍数的特征失败是成功之母，成功同样是成功之母。家长签字：评价：11和与积的奇偶性预习内容课本P15页例2及相关内容。助学题1.我能解决。奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？说说你的想法；请举例说明。2.相信你能做得更好！思考解答练习四第4题，你是用什么方法证明的，请写下来。有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。家长签字：评价：12整理与复习预习内容课本P16练习四及相关题目。助学题1.我会整理。用你喜欢的方式，将本单元所学的知识清楚地表示出来。2.我会分享。结合本单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？3.会当老师。做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！学习不只是听和记，看、猜、试、做、想，都是很好的学习方式。家长签字：评价：13检测分析1.改正，是一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。家长签字：评价：14第三单元长方体和正方体的认识长方体、正方体的认识(1)预习内容课本P18、19、20页例1、例2、例3。助学题1.我会预习。选一个长方体实物，想一想，如何向同伴清楚地介绍它的各部分名称，以及有什么特点？2.说一说，你会理解的更深刻。想一想，长方体和正方体有什么相同点和不同点？你觉得如何介绍能让同伴们一听就明白？3.我会发问。关于长方体和正方体，你还了解哪些知识？有什么疑问吗？好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。家长签字：评价：15长方体、正方体的认识(2)预习内容课本P18、19、20页例1、例2、例3。助学题1.我会整理。回顾上一节课我们学习了哪些知识，用表格的方法整理出来。2.做一做用牙签和油泥（用于固定）制作一个长方体和一个正方体。（明天准备展示给同学们）3.探一探自学课本第19-20页，观察实物模型，回顾制作长方体和正方体的经验，你能发现哪些长方体和正方体的特征？从面、棱、顶点三个方面进行梳理，并用清晰的方式记录下来，准备明天交流。脚踏实地海让路，持之以恒山能移。家长签字：评价：16长方体、正方体的表面积预习内容课本P23、24页例1、例2及相关内容。助学题1.动手操作，认真思考。把制作的长方体和正方体沿棱剪开（参照23页），观察展开图，说一说什么是长方体和正方体的表面积？2.探一探。两个纸盒分别为长方体和正方体，如图猜一猜，哪一个用的硬纸板多一些？有什么方法能证明你的猜测是正确的？把你的方法记录下来。3.用一用。测量生活中一个长方体和正方体的物体，算出它的表面积。6cm4cm5cm5cm成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。家长签字：评价：17长方体、正方体的表面积练习预习内容课本P25练习六相关内容。助学题1.我会整理。生活中计算长方体形状物体的表面积有哪些情况（举例）？分别怎样计算？2.我会提醒。计算长方体和正方体的表面积时，你觉得有什么地方需要提醒同学们注意的？3.找一找。生活中经常会遇到求长方体和正方体表面积的一部分的实际问题，试着找一道相关的好题。聪明的人有长的耳朵和短的舌头。家长签字：评价：18体积和体积单位预习内容课本27、28页相关内容。助学题1.我会预习。自学27-28页相关内容，你知道了体积单位有哪些？它们分别有多大，用你喜欢的方式表示出来。2.我会比较。以前学过的长度单位、面积单位与体积单位有什么不同？举例说明。学习没有失败，思考创造精彩。家长签字：评价：19长方体、正方体的体积（一）预习内容课本29、30页相关内容。助学题1.探一探自学29-30页，长方体和正方体的体积公式是什么？怎样推导长方体和正方体的体积公式？用若干个小正方体做实验，并记录实验过程。2.理一理计算长方体和正方体的体积时要注意什么？3.算一算测量生活中一个长方体和正方体的物体，并计算它的体积。聪明在于勤奋，天才在于积累。家长签字：评价：20长方体、正方体的体积（二）预习内容课本31页相关内容。助学题1.探一探想一想长方体和正方体的体积公式可以整合为什么公式？这个公式是怎样得到的？2.算一算试算第31页练一练第2题，怎样理解“横截面”的含义？怎样计算长方体木料的体积？为什么可以这样计算？3.找一找找一道好题准备与同伴交流，并说说这道题好在哪里？听到的容易忘记，看到的容易记住，做出来的真正学会。家长签字：评价：21体积单位间的进率预习内容课本P34、35页相关内容。助学题1.探一探自学第34页，1立方分米等于多少立方厘米？你是怎样推算的？1立方米等于多少立方分米？你是怎样推算的？2.算一算完成第35页做一做,你是怎样想的？3.比一比回顾长度单位、面积单位、体积单位相邻两个单位之间的进率，有什么不同？多观察、多思考、多研究。家长签字：评价：22体积单位进率练习预习内容课本P36练习八助学题1.回顾与整理（1）回顾体积单位间的进率，熟练进行体积单位间的换算。（2）回顾长方体正方体的表面积、体积公式，并能灵活的进行变化。2.思考与实践把课本装入书包，思考课本必须符合什么条件才能装入？3.挑战与超越尝试完成练习八第八题。决心、恒心、耐心，都是学习者的好伙伴。家长签字：评价：23容积和容积单位预习内容课本P38、39相关内容。助学题1.我会预习。什么是容积？常用的容积单位有哪些？2.我会发现。说一说在哪些物体上标有容积单位？带来和大家分享一下3.我会思考。你会求一个容器的容积吗？怎样求？只停留于幻想，而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。家长签字：评价：24容积和容积单位练习预习内容课本P40练习九。助学题1.回顾与整理。回顾什么是容积、容积单位及进率，搜集生活中的物品先估计再看一看它们的容积。2.思考与提升。计算不规则物品的体积使用排水法，除了现体积减去原体积的方法还有什么好办法?3、挑战与超越。（1）（2）成功只偏爱那些有准备的头脑。家长签字：评价：25整理与复习预习内容课本P42相关内容。助学题1.我会整理。用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。2.我会分享。结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？然后署上自己的名字，明天和同伴比一比。3.我会当老师。好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。书山有路探为径，学海无涯乐做舟。家长签字：评价：26检测分析1.改正，是一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3.我会分享。请写出几道好题与大家分享。不渴望每天能一跃千里，只希望每天能够前进一步。家长签字：评价：27第四单元分数的意义与性质分数的意义预习内容课本45、46页相关内容。助学题1.我会预习什么样的数叫作分数？（1）一个物体、一个计量单位或者由许多个物体组成的一个整体，可以用哪个自然数来表示？（2）把单位“1”怎样分，表示其中的一份或几份的数才能叫做分数？2.我会分享。“一个分数的分母越大，这个分数的分数单位就越小”。这句话对吗？写出你的理由，与同学们分享。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，便没有不屈的开拓者。家长签字：评价：28分数的意义练习预习内容课本P47练习十一助学题1.我会整理回顾为什么产生分数，分数的意义，分数单位，用你自己的方式说一说。2.我活动我快乐写三个不同的分数说说它的意义用