《教学设计》课程教学实施方案概要

1《教学设计》课程教学实施方案一．课程性质《教学设计》是中央广播电视大学小学教育专业（本科）的一门限定选修课程。二．教学要求1．通过本课程的学习，提高对学生对教学设计的认识，树立现代教育意识，增强教学改革观念。2．学习教学设计的基本原理，能结合当前课程与教学改革的现状，思考和分析问题。3．了解教学评价、教学目标理论和选择教学媒体的方法，能正确地选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体。4．培养学生恰当地设计、开发及评价学习环境、学习资源和设计教学的能力；培养学生运用传播理论、学习理论、信息技术和教学模式设计学习目标、多种媒体组合教学传递、教学策略以及优化教学系统的能力。5．培养学生掌握对教学成果进行正确评价和修订完善教学活动的能力；提高小学教师理论联系实际、指导实践的能力和适应教育改革发展的能力。6．教学设计是一门实践性很强的课程，要求学生高度重视理论联系实际，自觉地应用到教育实践中去，提高学习者运用教学设计的意识理念、知识水平和实际工作能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。三．学时与学分本课程开设一学期，课内54学时，3学分。四．使用的教学媒体1．文字教材：谢利民主编，《教学设计》，中央广播电视大学出版社出版，2004年12月第1版。2．网络资源：江苏广播电视大学计算机教学平台上的所有学习资源。五．学时安排建议篇章教学内容课内学时辅导课时第一章教学设计的一般原理53第二章教学设计模式31第三章教学过程中学习者的分析73第四章教学的目标与内容设计73第五章教学的过程、方法与组织形式设计73第六章教学的情境与活动设计73第七章教学媒体的选择与运用73第八章教学评价设计73第九章教学设计案例42合计54272六．网上教学活动安排1．本课程安排3次网上实时教学活动，一次在开学初，一次在学期中途，一次在期末考试前，具体时间届时在网上提前通知。通过计算机网络，利用BBS讨论版讨论教学疑难问题，包括本课程涉及到的一些热点问题以及期末网上综合练习和自测练习等。2．充分利用电子邮件、BBS等形式，师生、学生之间随时进行课程学习的交流和互动。七．教学建议1．实践教学要求实践教学的总体要求是要贯彻理论联系实际的学风，将我国中小学课程教学改革工作中的具体情况与本课程的学习内容紧密地结合起来。具体要求是：（1）结合工作实践体会，做好课程作业，尤其要按照理论联系实际的要求认真完成好各学习单元后所附思考与练习和“教学设计形成性考核册”中的论述题。（2）针对学校课程教学改革的相关学习内容，结合实际工作或者经过必要的参观考察等学习活动，独立撰写一篇带有本校或本地教学工作特色的真实的学习体会材料。（3）独立撰写一篇运用小组讨论或案例学习方法进行课程学习后的总结，或者尝试编写一份课程教学设计，或者撰写一篇教学设计案例分析文章。2．实践教学方法（1）利用案例学习方法，加深对课程中涉及实例的理解，通过课程内容的学习，将文字教材提供的知识运用到工作实践中来，在平时的工作中收集整理来自教学一线的信息或资料，将课程学习的内容进行分解设计，使其各个部分都具有可操作的实践教学的内容。（2）收集整理一批优秀的实践教学成果，将学员的好成果推荐发表或在网络学习过程中进行交流，再从中不断总结经验、提高实践教学水平。八．考核方式本课程的考核方式为：形成性考核与期末考核相结合。形成性考核，主要指学生在学习过程中要完成中央广播大学编印的《教学设计形成性考核册》上练习。《教学设计形成性考核册》由教学点任课教师负责批改并评分，按30%记入期末总成绩。期末考核为开卷考试，考试时间为90分钟。考试由江苏电大根据教学大纲和《教学设计课程考核说明》统一组织命题，卷面成绩按70%记入期末总成绩。九、主持教师及联系方式主持教师：王永辉——江苏广播电视大学科研处邮政编码：210036联系地址：联系电话：[phone]（每周三下午）E-mail地址：[e-mail]