小学三年级英语阅读课 Daddy Robot

《攀登英语阅读系列》第四级指导思想和理论依据综合语言能力自主学习能力良好的情感态度真实的语言环境语言的累积想象力、思维能力教学背景分析之教材教学背景分析之学生喜爱英语故事热爱英语学习用简单的英语进行交流主动思考、合作学习教学目标1、能够有感情的朗读故事。2、能够读懂故事情节，体会人物的情感。3、通过观察图片，找到细节信息预测、猜测故事情节的发展。4、通过回答问题，体会人物的心理变化，更好的理解故事主人公，更好的理解故事寓意。5、通过介绍自己的爸爸，综合运用语言。6、通过朗读或表演故事巩固故事的学习。7、通过学习故事，理解爸爸、理解父爱，同时懂得爱是相互的。2、能够读懂故事情节，体会人物的情感。3、通过观察图片，找到细节信息预测、猜测故事情节的发展。4、通过回答问题，体会人物的心理变化，更好地理解故事主人公，更好的理解故事寓意。5、通过介绍自己的爸爸，综合运用语言。教学流程Pre-Reading1、GuessingGame.激发兴趣，引出主题2、FreeTalk.发散思维，扩充知识1、Picturewalk.2、Listenandanswer.提高听的能力。3、Readandsay.4、Follow.5、Readingroups.欣赏故事并发表看法。巩固故事学习。以自己的感受跟读。While-Reading了解故事大意，感知阅读方法。Post-Reading1、Readandtick.考查对细节信息的理解2、Talkaboutyourdadormum.综合运用语言,激发情感3、Watchavideo.升华情感体验engineerDaddyRobotDaddyRobotDaddyRobotDaddyRobotNextweekendisBen’sbirthday.DadwantstogiveBenaspecialgift.DaddyRobotDaddyRobot“Yes,a‘DaddyRobot’.Helookslikeyou.Heplayschesswithme.Heplaysbasketballwithme.Hereadsstoriestome,andhehugsme.”DaddyRobotBen’sbirthdayarrives.DaddyRobotDaddyRobotFollowReadingroups开放的课堂思维的开放情感的开放简笔画游戏FreetalkaboutrobotsWhomakesrobots？发散思维，强化学习动机。DoesdadplaywithBen?Whoiscoming?思维逻辑能力，阅读方法。IfyouwereBen,howdoyoufeel?体会人物情感，独特感受。DoyouwantadadlikeBen’sdad?Whyorwhynot?贯穿情感主线，不同观点。