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放弃幻想走革新之路振救学生解放老师发展教育师生共赢（全国第十次教学改革）一、谈认识1、从我校教学现状看,我们应认识到创建高效课堂是必经之路.过去我们的家常课，不可否认取得了巨大的成绩,但还是存在许多问题。例如：教师讲得多,学生自主活动少,学生主体地位难以落实的问题;教师只注重知识传授,不注重学生能力培养的问题;教师教学能做到面向大部分学生,却难以做到面向全体的问题;学生对老师依赖性太强,课堂发言踊跃,到考试无从下手的问题；老师教学工作压力太大，可学生学习成绩平平的问题……。在评课是否是一节好课的时候，我们也往往只注重教师基本功是否扎实，多媒体课件是否精美、实用，教学目标是否完整，教学过程是否流畅，学生对知识掌握情况如何（看到的大多数是优等学生的情况），课堂容量是否大，学生学到的知识是否多等。但后进生在学习过程中遇到了哪些困难，如何转化差等生情节很难看到；满节课是知识传授，但如何培养学生能力，特别是培养学生自主学习的环节很难看到；满节课是教师满堂灌，教师在一人表演，还有就是一节课提问几十次，一个问题学生思考只有几秒，学生自己探究流于形式，学生自主探究很难看到。自上周在教育局召开教学工作专题会聆听了大院分局、尺八教管组、汪桥二小、教研室朱主任的发言后，我们初步认识到“先学后教、当堂训练”属高效课堂教学模式。这种模式是我校教学过程不足中的一剂良药。恰恰适合我们这所留守儿童较多家长辅导困难的学校教学。2.从教育改革的实践中认识，“高效课堂”创建是实施素质教育的重要抓手实践证明：一流的学校，创造变化；二流的学校，顺应变化；三流学校，被动变化；未流学校，顽固不化。顽固不化的结果只能淘汰出局。凡是好学校无一不是攺革发展的产物，只有不断改革才能让学校越办越好；不思改革和因循守旧只能让学校越办越差。从目前课改的发展形势看，可以说前有《规划纲要》和国内一线专家的引领，后有全国有识之士的力挺和追随；远有山东杜郎口、山西太谷二中的成功实践，近有我县多所学校（大院分局、汪桥二小、玉沙小学）的先行试水，目前我们已经不是考虑要不要“改”而是要思考怎样“改”的问题了。尊敬的各位老志积配合，主动参与。俗话说：“活到老学到老，家有老千般好”请你们带好头。3.从推行课堂教学改革的形势来认识，创建高效课堂不是突击冒进，而是立足长远，循序渐进。任何改革不是一蹴而就的，要有打持久战的心理准备。县教委为了落实国家教委课改精神，于本月选派百名干部进百校，督促和指导各校开展创建“高效课堂”活动。首先是听学校汇报；其次，查学校创建高效课堂活动方案；再次是收集各校校长听课笔记。教委动真格了呀！教学改革是面向每一节课的，而执行者是每一位教师，因此，需要提高每一个学科的每一名教师的认识能力和参与力度。首先，我们要加强学习，学习理论更新观念进一步提高自我的教学策略，教学方式，教学手段，教学方法，教学技巧等方面的能力；其次，每位教师要有参与课堂改革的热情和激情，信心和力度。全体教师是课堂改革的主人翁，我们的态度决定着改革的成败。为此，我们应有搞好高效课堂的恒心和毅力，课堂改革是一项长期的质量工程，也是练就我们个体素质的成长工程，它需要我们每一位参与者改变观念，坚持不懈、克服困难、勇往直前。实践告诉我们：谁做到了这些，谁就是受益者，成功的享受者。当然，我们的课堂教学改革离不开学生的参与，我们将通过开展各种活动，使学生了解改革，接受改革，激发他们的内在需求，培养他们的自主学习和能力，要通过不断教育使他们明白学习其实是自己的事情，学校及老师只是给他们的学习足够的指导和帮助。二、我校如何打造高效课堂1、营造氛围学校拉横幅、写标语、出黑板报、各班成立学习小组2、全面学习领会内涵根据学习内容的不同构建以下三种课堂模式A、新授课（“自学——合作——展示——反馈”教学流程模式）1、自学——合作——展示——反馈教学流程模式2、合作——组内交流——完善学案3、展示点评——达成共识4、反馈——当堂检测及时反馈C、讲评课：（自纠——合作——展示——反馈“教学流程模式1.自纠——公布答案，自纠错误2.合作——错题解剖，组内交流3.展示——展示点评，达成共识4.反馈——当堂检测，及时反馈B、复习课（“自补——合作——展示——反馈”教学流程模式）1.自补——自主复习——查漏补缺2.合作——组内交流完善学案3.展示——展示点评，达成共识4.反馈——当堂检测，及时反馈高效课堂的基本模式：1、创设情境，激发兴趣，呈现目标（1-5分钟）2、自主学习，问题探究，合作讨论（15-18分钟）3、问题发现，完成任务，小组评价（10-12分钟）4、个性问题，小组解决，合作探究（5-10分钟）课堂流程：预习交流，确定目标；分配任务，立体教学；完成任务，合作交流；展现拨高，师生互动；串插巩固，全面掌握。达标测评，检查验收。时间划分3.开好全校各班创高效课堂学习小组长培训会担起一份责任，收获N种能力【一】、你愿意当组长吗？1、珍惜练就自己的机会2、要消除几个误会。【二】、你应该如何开展组长的工作？1、组内整合，训练活动常规2、上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答问题的积极性。3、管理本小组的课堂纪律，包括自习课以及三个预备十分钟，保证本组没有睡觉的，没有乱讲话的，没有乱走动的，上课了没有不翻开课本的，没有不学习的。4、督促小组成员完成作业，组员做作业有困难上提供及时的帮助，但不让本组成员抄袭作业，督促小组成员改正作业错误。（督促学生学习时要讲方法，讲策略。做作业之前先理知识，再做作业。）5、明确帮扶对象，带头帮助学习成绩不好的同学，与成绩差的同学交朋友，在组内形成互帮互助的学习氛围。成绩好的同学要有耐心帮助成绩差的同学，应能认识到帮助成绩差的同学提高成绩是件不轻松的事儿。小组评价标准:①小组完成学校某项工作，集体加6分，获得表扬再加3分；②完成班级、年级额外任务，每项加3分，获得表扬加6分；③小组本职任务未完成罚3分，受到批评罚6分，完成并受到表扬加3分；④小组成员一周内一次违反班规、校纪小组如实汇报，小组不扣分，一周内同一组员两次违反，每人次小组集体罚3分，个人按班规罚分；⑤课堂中组员受到老师两次批评，小组罚1分，受到两次表扬，小组加1分；⑥课堂中小组集体受到表扬加3分，两次表扬加6分；⑦小组成员学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加1分，学校表扬加3分，考试成绩每进步1名，加1分；⑧小组集体学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加3分，学校表扬加6分，小组考试排名每进步1个名次加3分。⑨小组每周汇总一次，所有加罚分的和取平均数加到组员的个人考核；按总分计，每月评1个优秀小组。奖励办法每周获流动红旗班级中的冠军组为校级优秀合作学习小组，周一升国旗时颁发校级优秀合作学习小组奖牌、成员颁发小组合作学习标兵勋章，并在校园公布。四、全员参与，扎实搞好“高效课堂教学活动月”活动1、“高效课堂教学活动月”的目的。从现在开始，用一个半月的时间，开展第二次“高效课堂教学活动月”活动，主题是“构建高效启发式教学新课堂”，用这样一种活动形式作为载体，来推动我校高校课堂的建设。通过开展“高效课堂活动月”活动暨教学常规严格管理月活动，进一步提升大家的课堂意识和效率意识，引导大家研究课堂，改进课堂，不断提升课堂教学水平和教师专业发展水平。2、“高效课堂教学活动月”主要活动安排。①学习研讨，制定方案（各自准备）。②树标课推选。第一步，每位任课教师都要上一节高效研讨课，从明天起校长推门进课堂，通过听课打分选出各科最佳授课人2名，不得论资排辈或随意指定。第二步，推选出的教师学校组织该教师进行公开教学，上示范课（对学校没有评上的教师，听到直至能评上为止）。第三步，学校推选出来的教师参加教管组组织的高效课堂比赛（学校予以重奖）。③学生评选“我最喜欢的高效学科课堂”。由学校调研学生制定标准，组织学生评选“我最喜欢的高效学科课堂”，每个班平均评选一堂课。学校随之开展“我与高效课堂”征文活动。从明天起学校进班被听对象必须交一份教后反思教师以自己的亲历、亲见、亲闻，写出个人在高效课堂教学研究中的感悟、体会、反思以及对做好高效课堂教学改革的意见和建议。如实践日记、体会文章、现场观感、教学反思、纪实散文等，体裁不限、题目自拟，字数在3000字以内（每位教师一份）。电子和纸质稿上交校长办公室1、标(课)题(4号黑体)(居中)2、正文(小4号宋体)项目加粗(首行缩进2个字符)，一课的课时之间需空两行，一课结束需要留有教学反思的地方。备下一课时需要换页备课。3、页面设置：页边距：上2厘米；下2厘米；左2厘米；右2厘米，固定行距20磅,页码插在右下角，页面纵向排列。4、纸张：16K（B5）纸，正反面打印。5.教学反思必须手写。备注：电子备课打印格式要求：五、优化师生课内规则建立规范课堂（一）教师课内10规则①严格执行教学法规，严格按课表上课，未经批准不得私自调课、缺课。②教师仪表端庄，衣着整洁、朴素，不戴首饰，不化浓妆，不染红黄颜色的头发。上课预备铃响后，任课教师愉快地站在教室门口，关注每个学生。③上课铃响后，教师精神抖擞，面带微笑走进教室，亲切地招呼“同学们好”，学生们齐说“老师好”，教师再微笑着说:“请坐下”。④每节课开始，老师都用简洁语言等有效形式组织教学，让学生注意力集中。⑤老师用普通话讲课，讲课声音响亮，语言简洁，能灵活运用多媒体设备。⑥板书工整，有条理，有助于学生记忆和理解知识。⑦教师不带茶杯，手机进课堂，不坐着讲课，不随便离开课堂。⑧课堂上如发现学生不遵守纪律，教师可采取目光示意，语言警告等形式，巧妙地处理偶发事件，不得叫学生停课或外出，更不能体罚和变相体罚学生。⑨每节课都必须当堂完成课堂作业，下课前交作业本。⑩按时上课下课，下课铃响后，班长喊“起立”，老师亲切地招呼“同学们再见”。然后填好“课内纪律记载簿”方可离开教室。（二）学生课内10规则①严格执行《中小学生日常行为规范》，课上不喝茶，不吃零食，不做小动作，不随便讲话，不妨碍他人学习，不擅自离开教室。②上课预备铃响后，书本和文具放在课桌的左（右）上角，停止讲话，坐势端正，胸距课桌一拳，眼离书本一尺，等待老师上课。③上课铃响后，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们好”，同学们一起礼貌答应“老师好”，教师微笑着说“请坐下”，学生方可坐下。④课上集中注意力，专心听讲，勤于思考，积极参加讨论勇于发表见解。⑤一律用普通话进行课堂交流，回答问题声音要洪亮，清晰，语言要简洁。⑥认真独立完成老师布置的作业，要求书写工整，不抄袭，真正做到“堂堂清”。⑦尊重老师，服从老师教导，不得在课堂上与老师顶撞。⑧认真做好眼保健操，要求动作准确，真正达到保健的目的。⑨成绩优异的特长生在课上可以超前自学，看与本科目相关的其他竞赛类书籍，但不得讲话或干其他影响别人学习的事情。⑩下课铃响后，班长要喊“起立”，教师亲切招呼“同学们再见”，同学们齐呼“老师再见”，尽量让老师先走出教室。附：几项配套工作1.学生信息上传（新生建档、和二到六年级学生信息补录工作如没有完善的还又延迟了两天，无身份证的学生即要上传也要填证明单。编身份证号421023年月日49后面加1或2）2.学校食堂“四好一满意一放心”活动方案上传（张主任负责）。加入QQ群群号1839473683.学生体质上传（限时在12月上旬）张主任负责。4.关于信息上传：学校号召每位语文教师动笔为宣传学校捐稿（吴磊兵校长统计期末对捐稿的同志予以奖合适的奖励）5.国庆长假安全隐患排查报告上交（这项工作邵主席负责）6.关于学校卫生工作:三室一区要保到位。即：教室、寝室、活动室。【一年级隔壁二（2）、门卫室四年级、图书室隔壁活动室五（1）、图书室五（2）、服务部二（1）、饮用奶保管室六（2）】菜园直路磊兵和邵校长，环形跑道张主任和何主任负责，足球场方精华邵武斌负责。7.关于财产财务保管工作：节约用电和水、各班捐赠坏的桌椅总务主任全部回收可修的早点修好。其余废旧桌椅一律收进财产室。8.关于阳光体育一小时训练请班主任老师协助辅导老师搞好训练。