搜索
1通州区2017年初三模拟考试语文试卷2017年4月一、基础·运用（共22分）在中国几千年的文化长廊中，诗人灿若星河，诗词浩如烟海。为了传承经典，某学校组织了“古诗词文化周”活动。请你依据要求，完成1—5题。（共17分）1．学校手工社团设计了以《观沧海》为题材的创意书法书签。作为社团中的一员，请你仿照例句格式，从二、三、四张书签中任选一张，向同学们进行介绍。（3分）【例句】第一张书签，选用平正齐整的楷书，书写“树木丛生，百草丰茂”。答：____________2．在准备活动素材时，同学们找到下面的文字。阅读后，完成（1）—（2）题。（共4分）中国自古就是一个诗的国度。【甲】的农业时代为诗人提供了大量的素材，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，描绘出一幅世外桃源的祥和景象；纵然是【乙】的原始社会，“日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食”，头顶着的是炎炎烈日，脚踩着的是滚烫的土地，挥洒的汗水中仍．浸润着浓浓诗情。（1）对文段中加点字读音与笔顺的判断，全部正确的一项是（2分）A．“仍”的读音是（rénɡ）“仍”的最后一笔是B．“仍”的读音是（rēnɡ）“仍”的最后一笔是C．“仍”的读音是（rénɡ）“仍”的最后一笔是D．“仍”的读音是（rēnɡ）“仍”的最后一笔是（2）对填入【甲】【乙】两处成语判断正确的一项是_______（只填序号）（2分）①【甲】男耕女织【乙】刀耕火种②【甲】刀耕火种【乙】男耕女织第一张第二张第三张第四张23．活动宣传小组在设计宣传栏时，抄写了著名诗人余光中的一首现代诗选段。请判断此选段描述的是哪位古代诗人。（2分）那一双傲慢的靴子至今还落在高力士羞愤的手里，人却不见了把满地的难民和伤兵把胡马和羌笛交践的节奏留给杜二①去细细的苦吟自从那年贺知章眼花了认你做谪仙，便更加佯狂用一只中了魔咒的小酒壶把自己藏起来，连太太也寻不到你_____________________________________________________注释：①[杜二]杜甫A．王维B．李白C．陆游D．范仲淹4．活动中，学校组织同学们观看了“探寻李清照故居”的记录片。请你完成下面任务。（共4分）（1）某同学写下了观看后的感受。语段中三个划线句各有一处错误，请你任．选两处并依据错误类型．．．．．．．．．．将对应的序号写在下面的横线上。（2分）①秀美的柳絮泉边，我仿佛看见一代才女在这里对泉梳妆，净亮的泉水到映出她飘逸潇洒的风姿。她早期的一些词作体现出清新自然、委婉细腻的风格，读来如畅饮泉水般痛快，足以解心灵之渴。②后期丈夫的去世和颠沛流离的生活，转向凄婉哀痛、忧愤深沉的词风。她的词作不仅有愁情，更有豪气。③尤其是她晚年的一些诗作，在感叹国破家亡悲凉处境的同时；更痛斥南宋统治者苟且偷安的行径，读来敬佩之情油然而生。字：_________标点：__________句子：__________（2）据记录片介绍，李清照故居中有一副既闻丽曲妙词，又见战乱硝烟，将她坎坷人生一语述尽的楹联。上联为“金石录有几页闲情好梦”，最适合作为下联的一项是（2分）A．漱玉词中开一枝女儿花B．漱玉词集多年国恨难愁C．漱玉词中淘尽万个英雄D．漱玉词集春来海棠溶情5．为了配合这次活动，本期校刊中的连环画选登了著名的“推敲”故事。阅读后，完成（1）—（2）题。（共4分）34．他想来想去，觉得不如用“敲”字更确切，但又无法肯定。于是，他骑在驴上，一边吟诵，一边伸手反复作“推”和“敲”两种姿势。1．贾岛，字阆仙，范阳人，我国唐代著名诗人。他年轻时科场考试屡次失利，囊空如洗，就出家为僧，法名唤作无本。2．一天深夜，皓月当空。贾岛到长安城郊一个僻静的地方拜访好友李凝。却无意间得出诗句：“鸟宿池边树，僧推月下门。”3．第二天，贾岛在路上又想起了这两句诗。他把诗反复念了几遍，突然觉得“僧推月下门”中的“推”字还可斟酌。5.6．这时，京兆尹韩愈的仪仗队经过大街，行人车辆纷纷回避。贾岛依然没有发现，竟然骑着驴子直闯进仪仗队中。7．官差一拥而上，把贾岛押到韩愈轿前。韩愈责问原因，贾岛十分着急，一五一十地把经过告诉了韩愈，等待他的处罚。8．不料，韩愈听后，眼帘下垂，竟也边轻轻吟诵边伸手“推”“敲”起来。过了一会儿，韩愈抬起头，笑着对贾岛说：“敲字佳！”9．从此，韩愈和贾岛成了亲密的诗友。韩愈很赏识贾岛的才华，劝说贾岛还了俗，并教给他写文章的技巧。后来，贾岛便名声大噪。4（1）请结合连环画内容，为第5幅连环画补写一段文字。（不少于30字）（2分）答：__________（2）“工匠精神”自古有之，请你依据连环画故事，谈谈对“工匠精神”的理解。（2分）答：________6．诗文默写与运用。（共5分）（1）__________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）（1分）（2）日光下彻，影布石上，___________。（柳宗元《小石潭记》）（1分）（3）班级组织春游活动，班长写了一段导游词。你觉得其中哪句诗用得不恰当？说说你的理由。（3分）同学们，在我们不远处有两条山路。一条是小路，崎岖不平，极其难走，但五分钟后就会“柳暗花明又一村”，到达一片花草繁茂的开阔地带。这时大家会看到一处木屋，屋后翠竹蔽日，石阶铺地，流水环绕。同学们可以在那里感受“无可奈何花落去”的悠闲恬淡。另一条路较为平坦，可以直通山顶。坚持爬到山顶的望江亭，便可“一览众山小”，将无边景色尽收眼底。请大家自由选择吧，但一定要注意安全哟！用错诗句：___________你的理由：___________二、文言文阅读（共9分）阅读下面【甲】【乙】【丙】三段文字，完成7—10题。【甲】陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。（选自《史记·陈涉世家》）【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书足．以记名姓而已。剑一人敌，不足．学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学③。（选自《史记·项羽本纪》）【丙】秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族④矣！”梁以此奇籍。（选自《史记·项羽本纪》）5_________________________注释：①[项籍]项羽。②[项梁]项羽叔父。③[竟学]学到底。④[族]灭族。7．依据《古汉语常用字典》（见图）解释【乙】文中加点词语“足”在文中的准确含义。（2分）（1）书足．以记名姓而已足：______（2）不足．学足：______8．用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）而戍死者固十六七翻译：______（2）梁以此奇籍翻译：______9．【甲】文中“乃诈称公子扶苏、项燕”的目的是①（用原文回答）；【乙】文中明显暴露出项羽的不足是②；【丙】文中项羽的言行可以联想到的俗语是③（十年树木，百年树人/初生牛犊不怕虎/吃一堑，长一智）（共3分）10．阅读【甲】【丙】两文，结合原文语句谈谈陈胜与项羽思想性格上的共同特点。（2分）答：_____________三、名著阅读（共10分）11．阅读下面三则材料，完成（1）—（3）题。（共5分）【材料一】（《三国演义》连环画）zú❶脚。《韩非子•外储说左上》：“手～胼（pián）胝（zhī），面目黧（lí）黑，劳有功者也。”（胼胝：厚茧。黧：黑色。）○引器物的脚。《三国志•蜀书•诸葛亮传》：“如此则荆、吴之势强，鼎～之形成矣。”➋足够，充足。《老子》：“损有余而补不～。”曹操《置屯田令》：“夫定国之术，在于强兵～食。”○又补足。《列子•杨朱》“以昼～夜。”➌够得上，值得。《荀子•劝学》：“百发失一，不～谓善射。”陶潜《桃花源记》：“不～为外人道也。”足1．周瑜说：“现在军中缺箭，烦请先生监造十万支箭，作为应敌之具。”【甲】一口答应，并说三日交齐。3．【甲】走后，周瑜对鲁肃说：“凡应用物件，都不给他备齐，让军匠故意拖延。这样必误日期，我便可斩他。”2．周瑜说：“先生，军中无戏言，可否立下军令状。”【甲】说：“三日不成，甘当重罚。”当下立了军令状。6【材料二】忽又报孔明遣人送书至。周瑜拆封视之……周瑜览毕，长叹一声，唤左右取纸笔作书上吴侯。乃聚众将曰：“吾非不欲尽忠报国，奈天命已绝矣。汝等善事吴侯，共成大业。”言讫，昏绝。徐徐又醒，仰天长叹曰：“______，何生亮！”连叫数声而亡。寿三十六岁。（《三国演义》有删减）【材料三】二十四史之一的《三国志》记录了这样一个故事：程普早年跟随孙坚，自以为功高，瞧不起年轻的周瑜，数次侮辱周瑜，但周瑜并不与程普计较。后来程普被周瑜感动，说：“与公瑾交往，就好像饮一杯醇酒，不自觉地就醉了。”（1）【材料一】中的【甲】是①，后来他用②的办法完成了这项任务。（2分）（2）【料料二】中的横线上应填的文字是_____。（1分）（3）三则材料都讲述了周瑜的故事，从中我们感受到“演义”与“正史”中周瑜形象的不同之处是_______（2分）12．请从下面五则《论语》语录中任选一则，结合你所读过的名著情节谈谈对这句话的理解。（2分）①巧言令色，鲜矣仁。②与朋友交，言而有信。③人而不仁，如礼何？④君子喻于义，小人喻于利。⑤德不孤，必有邻。答：________13．请从《三国演义》《水浒传》《西游记》《鲁滨逊漂流记》等读过的名著中，任选一部，用一个字或一个词语对这部名著进行点评，并结合名著具体内容说明理由。（3分）名著：_________点评：_________理由：_________四、现代文阅读（共29分）（一）阅读下面材料，完成14—17题。（共10分）【材料一】纵观中国匾额文化的发展和衍变，有执政者宣扬政绩、评价功臣、封爵赏赐的；有思想家倡导哲理、弘扬道德、奉行教化的；有修道者宣扬法度、传经诵佛、普度众生的；有文人雅士状物抒怀、寄情山水、嗣学明志的；有后人崇7尚先贤、赞颂英雄、冀盼盛世的；也有商家百姓祈祷平安致富、邻里和睦、宅第兴旺的。宫殿因匾额而①，名宅因匾额而②，寺庙因匾额而③，园林因匾额而④，祠堂因匾额而令人敬仰，商号因匾额而取得诚信，亭台楼阁因匾额而注入灵气，建筑物因匾额而得以传神。凡此种种，都远远超过了匾额所具有的揭示或标志的本来含义。它作为一种传统文化，从不同角度、不同层次上影响了不同历史时期的社会状态、人文环境和发展趋势，适应了不同人群的社会需求。而能将这纷繁复杂的大千世界凝聚于言简意赅的书法艺术中，世代流传，这更是匾额文化的独特之处。【材料二】我国的匾额艺术历史悠久，几千年来，以其凝练的诗文、精湛的书法、深远的寓意，在文化史上发挥了不可替代的作用。匾额大致可分为以下几种类型：一、殿阁楼堂类。多用以表示建筑物的名称，其中当然也有的蕴含着物主思想或环境特色等内容。在民居大门口、厅堂或楼房上，往往悬挂有与该姓氏堂号有关的匾额。二、商家店号类。用字遣句皆寄寓吉祥如意、生意兴隆等美好愿望。一般都要请在社会上有地位者或名人学者来写，以增加店铺的文化内涵和品位。三、绘景抒情类。风景名胜、园林古迹的匾额，莫不描绘环境秀色，使山岳生色，河川增辉。四、述志兴怀类。一为文人题字匾额，多为带有文学色彩或座右铭式之匾。也有在堂室书斋、院中亭榭等居处悬挂，用以寄寓明志、缀饰美化，表达主人的雅趣，有自励和抒怀作用。除四类外还有歌功颂德类、祝颂庆贺类、表彰嘉奖类、职位科举类一些匾额类型。中国匾额文化中每一块古匾往往都反映了一个历史人物或一个家族的故事，承载着丰富的历史、人文价值。有人说，把历代匾额排列起来，无疑是一部洋洋大观的华夏文明史，是一部汇集百家的书法艺术史，也是一部各色建筑造型的发展史。14．在【材料一】的①②③④四处，依次填入词语，最恰当的一项是（2分）A．显赫威严古朴幽雅B．显赫威严幽雅古朴C．威严显赫古朴幽雅D．威严显赫幽雅古朴15．请依据【材料二】，判断下列匾额所属类型。（3分）【甲】_________【乙】_