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导入新课英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个:一是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛兰德尔。在这里兴起了米兰、威尼斯、布鲁日、根特等城。在城市兴起之前，西欧的土地已为教俗封建主所瓜分。城市多兴起在封建主的领地上，因而受到领主的盘剥。英国的伦敦法国的巴黎意大利的威尼斯1、城市兴起的背景西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长2、中世纪城市的兴起旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。兴起的条件（原因）：生产力提高，手工业和商业的发展巴黎威尼斯佛罗伦萨意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同？英国伦敦：4万中国开封：100万法国巴黎：6万14世纪中西城市人口对比城市生活与乡村生活有何不同？庄园的农奴城市居民政治经济农奴没有人身自由与庄园主是依附关系外来的商人、手工业者、农民有人身自由自给自足的封闭生活，生活来源依赖于“份地”贸易繁荣，商业发达3、城市渴望自由由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民领主为什么中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”？4、城市取得自由、自治的艰辛•12世纪初，琅城的居民募集金钱，向主教（也是领主）赎买了城市自治权。•主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。•1112年，愤怒的琅城居民发动起义，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争。•1128年，法国国王路易六世被迫同意琅城实行自治。法国琅城起义城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括？金钱赎买武力斗争5、取得自由、自治的城市13世纪，许多城市取得一定程度的自由与特权，成为自由城市。（1）自由城市市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；PS：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。（2）自治城市部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。6、城市取得自由自治权的形式从国王或领主手里取得进步性：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。“特许状”手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一百零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进城市的发展。城市居民的身份交通便利人口集中一技之长的人小商小贩手工业者商人手工业生产商业活动促进经济发展,城市兴起。（1）逃亡农奴到来的作用和影响随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。中世纪城市复兴的意义：西欧城市的特点西欧城市的特点手工业和商业中心市民与封建主斗争尖锐市民阶级形成手工业者银行家商人早期资本家面包师酿酒裁缝铁匠行会：什么是行会？为什么成立？行会：为了避免同行的恶意竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织。11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学兴起的背景大学的含义：“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。大学包括：教会学校和教师私人办的学校。教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。12世纪：出现教会学校和教师私人兴办的学校；13世纪：巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。西欧大学兴起与发展西欧大学兴起与发展原因：国王希望大学成为本国的教育和文化中心大学自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权；课程设置：先修基础课程，包括文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等；完成基础课程进入专业课程，包括：法学、医学和神学。课程设置的意义：一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。课堂小结中世纪城市争取自由和自治手段：金钱赎买、武力斗争手工工匠和商人大学的兴起形式：取得“特许状”政治：居民：文化教育市民阶层早期资产阶级大手工业作坊主、商人和银行家结果：自由城市、自治城市合作探究政治上：市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；经济上：城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；思想上：大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。小结：西欧城市和大学兴起的意义：1.中世纪西欧城市重新兴起的历史意义不包括（）A.促进了商品经济的发展B.形成了市民阶级C.加强了教会和封建领主的统治D.为资本主义的兴起准备了条件2.在中世纪，从事文化教育教学活动需要获得下列哪一机构的特别许可（）A．教会B．行会C．国王D．大学