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劣势：对诗歌有初步理解和鉴赏的基础，但基础相对薄弱，所以不少学生对学习欣赏古诗词有很多的胆怯之处。优势：动手能力强、特别喜欢搞活动，喜欢表演、讲故事。先做好设计来激发学生表现欲，再利用学生优势进行因势利导，使他们能充分参与学习，点燃学生学习语文的激情。变劣势为强势。[知识目标]在了解《诗经》的有关常识的基础上，能熟练诵读课文，理清诗歌叙事线索，了解人物形象。[能力目标]能阅读、会思考，会表达自己的阅读感受，并能根据自身的审美经验的积累对文本进行鉴赏。[情感目标]在全面理解诗歌基础上，与专业想结合，陶冶学生情操、提高审美情趣和人文修养。教学重点：教学难点：教法：根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，本节课主要采用情景教学和多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件把学生吸引到课文中去，激发他们主动参与学习的欲望。努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。具体做法如下：1.情景设置法——激发感情，引起兴趣。2.提问法——逐步引导，逐渐深入。3.点拨法——展开联想，拓展思路。学法：教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性和创造性.具体学法如下：1.勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。2.讨论法——积极参与，总结规律。3.自主探究法——学生实践，讨论探究。一导入新课二温故知新活动一：众说纷纭知《诗经》活动二：《诗经》源头探爱情三自读感知活动三：形式多样读《静女》静女其姝(shū)，俟（sì）我于城隅(yú)。爱而不见，搔首踟躇(chíchú)。静女其娈（luán），贻（ｙí）我彤管。彤管有炜（ｗěｉ），说（yùe）怿（yì）女（rú）美。自牧归荑（ｋｕìtí），洵（xún）美且异。匪(fēi)女（rú）之为美，美人之贻。活动四：穿越时空演《静女》活动五：满怀深情赏《静女》憨厚诚实痴情美丽聪明调皮四表达交流《静女》中男子对自己接受的两件礼物更喜欢那一个？为什么？学生一：彤管，因为“彤管有炜，说怿女美”。学生二：荑草，因为“非女之为美，美人之贻”。五延伸六作业布置青年不见急盼静女赠彤管赴约会回忆喜爱赠荑草再忆大赞爱之诚、爱之深