0外语学习方法

外语学习方法一、传统学习外语的方法关于传统外语学习的方法，大家应该都很清楚，我们的小学、初中、高中甚至大学，都在不停的学习，我所说的传统的外语学习方法，就是指的这些学习过程中的方法。这些方法的核心是什么呢？以及这种方法产生的原因和适应性是什么呢？我自己对于这些学习方法深有体会，课堂中外语的学习方法，总结一下，大概以下几点：1、课本，永恒不变的主题，每册书都分好多单元，然后课文，习题，课本最后还有单元生词，更有很多参考书，针对这些单元主题设置了很多习题，比如填空、选择、改错。可是，教材的编写者真的确定这些主题适合这些年龄阶段的学生学习么？连兴趣都没有，何来学好？当然，不乏有很多学得很好的学生，他们或许喜欢这些主题，或许是被中国的应试教育以及迫切望子成龙的家长们逼出来的吧？还有那些习题，选择，填空，判断，往往误导学生把注意力放在了如何选择及其技巧，而不是为什么选择。学生对于这些习题，印象最深的往往是那些被他们选错的答案。而且，这里我还想反问一句，这些题也真能吸引学生的兴趣？我们不停的说学习外语最重要的就是兴趣，可是看看我们所经历的方法，难道对我们培养兴趣真的有很大的帮助？2、我们回忆一下老师教学的方式，全班40多个人挤一起，老师读一句（希望老师的口语能标准了。。。），学生们跟着读一句。40多人一起，想学的不想学的，一起读出来了，我想问，老师，您真能一下分辨出40多人的口语是否都标准？而且，再反问一下，老师您的口语就一定很标准了么？3、老师教我们外语，目的是什么？是让你一口流利的外语？能从容的和外国人对答如流？。。。我敢说，每个老师都知道，学生都要学好外语，将来很有用，可是老师们，你们教学生真的就是这个目的么？或许开始你们是的，可有句俗话，人在江湖，身不由己，你们在学校，自己要生存，最重要的是什么？钱啊，升学率高，成绩排名高，奖金也高。可是，你们真的能切身实际的为了学生想想么？而不是整天就无聊的考试、大堆的试卷，每天上课都讲那些以后根本没用的选择题排除法，有些方法名字还更搞笑，叫推理法。。。写到这里，我笑了。。。喜欢推理的话不如光学数学好了。。。4、学生学习的最终目的，家长的期盼，我敢说，99%都只是为了考试，我知道，对于学生来说很痛苦，学生本身也不想，可是家长的压力，升学的压力，学校的压力，使得学生根本来不及思考学习外语的真正目标，一味的追求考试成绩，每天努力的做题，只能误了这些本来很有天赋的学生。以前看过李阳疯狂英语里的一篇文章，说得很好，讲了一个例子，一个学了10年英语、六级成绩优秀的一个大学生，竟然连简单的外语交流都不会。可想而知，这种学习方法有多么的“夸张”！说了这么多，我并没有彻底的否定这种教学模式和这些学习方法，因为中国的国情，只能以这种方式来教学。说这么多，我并不期望哪天教育部的专家看到这篇文章然后做出重大的改革，他们比我们都明白，比谁都清楚这种方法的弊端，我只是希望大家能在学习的百忙中，抽点时间思考一下上面我所提到的问题，让自己能意识到自己正在走什么路，也希望大家能思考一下，自己今后的路，该怎么走？……二、外语到底是什么？学习的目的是什么？上面说了好多，一直没有说这个问题，就是，外语到底是什么？我们究竟为了什么学习外语？就对我自己而言，我的理解可以阐述如下：首先，大家有一个误区，就是把外语当成了一个学科。很多情况下，学校教育里，都是把外语，语文，数学，作为最主要的学科，大家也“情不自禁”的就把外语当成一个主要的学科，每天预习复习、大量的做题。我说这是误区，因为我觉得，外语根本就不是一个学科，而是一门艺术，一种工具。要理解这个问题并不难，想象一下国外的小孩，甚至我们小时候，学习母语的时候，是怎么学的？难道父母给我们开了一门学科，叫母语么？？？况且，再想一下，什么才叫语言？难道我们每天跟别人交流的时候，看文章的时候，都不停的用嘴说数学？看数学？根本不可能。语言，是每个人每天都不停的在用的工具，没有固定的公式，没有必须的推理。不像地理，历史，一成不变，死的东西，语言是活的，是属于艺术范畴的。当然，学习一门外语，或者说学习任何的东西，首要的问题，都是明确自己的目的，没有目的没有目标的人，就像没有头的苍蝇一样，只会原地打转，不能进步。我接触过很多学英语的人，他们学习外语的目的都有很大的不同：有些人学外语是为了过六级，然后找一份好的工作，有些则是为了出国，去国外生活，有些只是单纯的喜欢，喜欢学学外语，接受一下新鲜的事物，有些只是对国外的著作，国外的新闻，优秀的文章感兴趣，所以要学好外语，有些则更单纯，就为了学好以后可以玩外语电脑游戏，有些就为了找个国外的男朋友或者女朋友。当然，这些目的，都没有错，读到这篇文章的你，希望能花上那么几分钟的时间，再好好想想自己到底是为了什么学习外语的？不同的目标，也需要制定不同的计划，学习不同的内容来实现。~~~Fighting~~~三、外语首先要做到什么？读到这里，我请大家先思考一下，按照上面的方法，你觉得学好一门外语最重要的是什么？我觉得，要学好外语，首先，要给自己兴趣。兴趣不是光靠嘴说就可以的，而是要自己帮助自己寻找。可以在学习的内容，方法上下功夫，考验你的创意哦~或者可以找一些英语比较好的人来带着你，一起寻找兴趣，但是不管怎么说，学习外语，我还是主张自己发掘自己的方法，开发出一套针对自己行之有效的方法，来学习，来不停的激励自己。一些公认的不错的方法，大家可以尝试，而且希望大家可以有更多的创新以使其能够更适应自身的情况。学习方法是因人因时而异的，关于这个问题，我会在下面的一节中具体的讲一下。继续上面的话题，除了兴趣，自己还首要应该做到什么呢？按我的理解，兴趣以外，就是放开心灵的方法，freeyourmind!怎么个FREE法？首先，大家要深刻体会语言是一门艺术的这个思想，然后尽量忘记以前在学校学习的模式和方法，做到这里以后，大家可能就会对外语有一个全新的感觉（如果没有感觉，请闭上眼，听听美妙的音乐，最好是外文的哦，然后深呼吸，想象一下大自然，或者出去走走，往远处看看，看看天空中的飞鸟，你马上会有感觉的~~^_^），在这种感觉基础之上，就可以开始放开自己的心灵，所谓放开心灵，就是大家要用一种全新的态度去接受外语，不管什么态度，一定要全新的，跟以前不一样的，让自己产生兴趣和动力的态度。那么，该如何体现新呢？大家可以发挥自己的想象力，想象一下自己会用一种什么全新的方法去学习外语？我可以提示大家，最好是要多疯狂就多疯狂，要多夸张就多夸张，要多丢人就多丢人的方法。。。。。。呵，说到这里，大家不要用白菜砸我，也不要说我疯了，我是想说，要FREE就彻底一些，彻底的把自己骨子里的，根深蒂固的方法彻底换掉。想必大家已经花了10分钟想了很多新鲜的方法，我们况且先不说这些方法的可行性和实用性，只要你想出来了，那么恭喜里，你已经走出过去阴霾的天空，阳光已经照耀到你的身上，好好享受阳光的温暖吧~~^_^从来没有接触过外语的朋友，不存在放开心灵，所以，请继续往下读吧，已经放开的朋友们，也请继续往下读，我会介绍一些我自己在实践中觉得不错的疯狂方法的~四、外语学习的我之方法我自己学习外语也有很多年了，也学过日语、韩语和法语，对于这些方法，也摸索出一些，现在就拿出来跟大家分享一下：一个很传统的问题，学习外语，分为四类，听说读写，我觉得，这个分类是绝对的经典和正确的。但是，大家有没有想过，这四种技能之间的关系？到底谁最重要？到底应该用什么方法来学习这些技能？这些问题，都是这节我讲阐述的问题。我觉得，回答了四种技能之间的关系，也就清楚到底谁最重要，谁是需要首先花功夫学习的了。听，是指听力能力，能够分别对方说的语句的含义；说，则是根据自己所听到的，做出相应的反应，表达出自己的意思，达到交流的目的，所以，根本上说，听和说是交流环节中最重要的因素；至于读，则是通过阅读外语的书籍，文章，报刊等，汲取到自己需要汲取的知识；写，则是把自己想说的，想表达的思想，用文字的形式表现出来。所以可以看出，现在的问题，就是分析到底是文字形式重要？还是交流重要？个人认为，如果先提高文字功夫，那么，你文字功夫再厉害，交流还是一塌糊涂，这也是应试教育的核心问题；然而，反过来呢，假如先把交流问题放到第一位呢？我们可以想象，如果一个人在交流上得心应手，可以真正把学到的外语技能应用到自己的生活和学习当中，那么，他来提高读写能力，就只是一个简单的问题了。当然，这里并不是把两个问题孤立起来，先学听说，后学读写，不是这样，而是要弄清楚听说的重要性先于读写，学习的时候，当然是相辅相成的。下面，我就介绍一些自己觉得不错，行之有效的一些“变态”方法，因人而异：1、跳跃学习法我们平时在学校学习的时候，都是中规中矩的按着教材来学习，按着难易程度来学习，按着老师讲解的进度来学习，自己对于高于自己水平的学习内容望而却步，只是等着老师讲解。首先，我要批评这种学习方法，这首先是自己缺少自信的表现。很多人觉得自己不聪明，学不好外语，可是你看看外国的，就连最穷最落魄的乞丐也能说一口流利的英语，你难道就不如国外最落魄的乞丐么？切忌，学好外语跟智商没太多关系，智商高的不努力一样学不好，智商不高的只要努力学，进步也一样会很快很快。所以，请给自己充足的自信。好，接着，我们再回想一下，外语是一门艺术，不是学科，如果说学数学来跳跃的学习，可能是一种很不好的学习方法，可是语言，是完全相反的。难道有人规定了语言的难易程度么？规定这个句子就是6级，那个句子就是4级？规定这个单元就是1单元，而那个单元就是12单元？这些规定只是教育工作者为了方便教育而制定的，我说过，要放开心灵，所以这种思想的禁锢，还希望大家彻底摈弃掉，并且给自己一个新的理念，就是，外语跳跃起来学进步更快。那么，就会有人问，该怎么跳呢？跳不是瞎跳，而是根据自己的水平，有目的的跳跃。一次不能跳太远，否则真的吃不消，就比如说我吧，在高一的时候，自己曾经拿考研英语的阅读给自己做，真得很难，做了以后，感觉效果也不是很好，反而浪费了很多时间，所以，跳跃，必须适当。怎么才叫适当呢？举个例子，假如现在你的水平相当于初中毕业水平，那你大可以拿一些与高中2年级、3年级课程难度相当的资料来学。假如，你刚学会了基本语法，大可以拿一些英文报刊来试试。总之，请合理跳跃，否则只能事倍功半了。另外，这里需要说明一下，跳跃的学习，也是跳跃的进步，怎么理解呢，就是说，不管你学习是跳跃的，还是循规蹈矩的，进步都是跳跃的。也许你今天看了这篇文章，满腔热情的开始拿出一本英文书，开始努力学习，你很努力，很有毅力，坚持了1个月，可是你发现你的英语水平并没有太大的进步，为什么呢？这就是所谓的跳跃进步的模式。或许一个月之内，你的英语水平并没有太大的进步，但是也许，每一个风雨交加的夜晚，你做了个噩梦，突然你为了能赶快入睡，坐起来，看了篇英语文章，也许，这个时候，你会突然感觉到你的英语上了一个新的更高的台阶。这就是所谓的爆发，所谓的阶梯式的进步，真的是一个瞬间的过程。2、单词消灭法这个方法，顾名思义，就是要消灭自己遇到的所有生词，不会只是一次不会，不懂只是一次不懂，“我发誓，这个单词我只记一遍”。有着这样的精神，我想，你的词汇量会很大的。我经常找一些外文书籍和报刊来阅读，也找一些外国朋友聊天，在这些过程中，天天可以遇到生词，我的原则就是一定要把它们抄下来，注明序号，音标，词性，词义，有条件的话，再注明文章中包括这个生词的例句。说到这里，让我想起来我以前学习外语的一个有趣的经历。当时下载了一本美国SCIENCE杂志，里面的一篇文章是讲达尔文的生物进化论，当时词汇量很小，对我来说，简直就是天书一样，可是凭着满腔兴趣，终于读完了，看了一下，文章字数不过9000多，刚生词我就抄了将近1000个，写了整整20页，虽然这些生词很烦，但我把这20张纸，每天一张，轮换放裤兜里，每天50个，结果3个星期以后，我又重新读了那篇文章，感觉真的好简单，很轻松，那个时候，不但在享受着自己征服1000个生物词汇的成就感，更享受着自己遨游在世界顶级科技杂志的知识海洋中的幸福感。为了验证这个成就感，我又找了些相