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EXCLE在会计中的应用课程改革设计方案一、课程性质和任务1课程性质《Excel在会计中的应用》是会计专业性较强的专业课之一，而且是一门应用型课程。它根据实际工作中企业管理信息化的需要而开发与建设，它不是简单的Excel的一本操作手册。它一般开设在基础会计、基础统计、财务会计、财务管理等专业课之后，它能很好的作为工具解决上述课程中的实际问题，巩固上述课程的基本知识，更能很好的把上述课程中的知识转化为解决实际问题的能力。一般我们建议该课程与EXCLE在会计的应用课程都作为会计专业的专业课程。它的理论课由Excel的基础知识和Excel的行业应用两大部分组成。2.课程设计针对学生的学习能力和兴趣爱好，按照专业管理岗位、工程技术岗位、运行维护岗位和实际操作岗位等岗位的需求对学生进行培养。3.课程任务本课程的任务是通过本课程的教学，让学生不仅了解Excel的基础知识，而且还要掌握如何在Excel环境下输入保存会计数据以及如何加工整理会计数据。使学生能自主运用Excel解决在会计工作中所遇到的各种问题。岗位分析表二、职业岗位标准1．课程对应（或服务或面向）的岗位企事业单位会计核算岗位、财务管理岗位、出纳岗位。2．岗位职责与技术等级（1）会计核算①.具体负责本单位的会计核算工作。②.严格执行会计法规和财务会计制度，熟悉并掌握各项经济业务的会计处理方法。岗位类别专业需求培养方向实际操作岗位会计软件应用对软件Excel2003版熟练操作运行维护岗位会计软件维护保证计算机硬件、软件的正常运行，管理机内会计数据。技术岗位财务软件建模财务软件的管理方面的建模③.按会计有关规定，严格审核原始凭证。④.根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总单正确、及时地编制记账凭证。⑤.按有关规定，及时登记会计账薄。⑥.管理会计凭证和账表。⑦.定期进行财产清查工作，保护国家财产安全，保证会计资料真实正确。⑧.整理、保管会计档案。（2）财务管理岗位：①.负责编制财务收支计划。②.参与制定本行有关财务工作的计划和实施办法的制定，并认真落实。③.负责收集本行财务信息，系统整理和保管财务资料。④.负责财务分析，并针对问题及时提出建议。⑤.负责办理有并费用、税款的计提和各种税款的缴纳工作。⑥.负责有关财务报表的编制和管理工作。⑦.负责审查有关费用凭证的合规性、合法性。⑧.负责本行固定资产卡片和低值易耗品账簿的登记工作，按规定计提固定资产折旧。（3）出纳员岗位：①负责现金和银行结算业务,达到会计电算化初级知识水平。②在出纳专用的日记帐模块中进行日常业务的处理,会计凭证的输入,现金和银行帐的记帐、对帐、结帐及打印帐册等。3．课程能力标准分解按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表如下：课程能力单项任务分项任务技能要求1.熟识Excel软件认知学习认知学习培养实践动手能力操作Excel，并能熟练的应用。2.在Excel中编制会计凭证用Excel建立会计科目表建立会计科目表建立会计科目表、修改和删除会计科目、美化会计科目表建立会计凭证表设计会计凭证表、自动生成会计凭证编号、自动显示会计科目、数据筛选3.了解会计账簿有关基本概念了解如何建立科目余额表日记账设置日记账格式、借贷不平衡自动提示分类账设置总分类账格式、建立总分类账、修改总分类账版面4编制Excel会计报表利用Excel各种基础功能建立资产负债表、利润表、现金流量表设置资产负债表格式、资产负债表，利润表。现金流量表的编制如何利用Excel的公式设置、函数等功能进行账表间数据的直接或间接链接引用，完成报表的编制5.Excel会计核算使用Excel进行会计核算会计报核算概述手工记账会计循环流程、Excel记账会计循环流程使用Excel进行会计核算使用Excel进行会计核算的准备工作、使用Excel进行会计核算、使用Excel编制会计报表。6.Excel在财务分析中的应用创建财务会计报表、构建比率分析公式、建立企业间数据比较、构建综合分析模型Excel在财务比率分析中的应用财务比率分析的具体指标、利用Excel计算和分析财务比率财务状况的趋势分析趋势分析的具体方法、Excel在财务状况趋势分析中的应用三、课程目标1．课程总体目标学生能在课程学习中了解、熟悉利用Excel使用、建立基本会计核算、成本核算、财务管理及财务分析等常见、基本经济模型，顺利完成烦琐而复杂的财务会计核算及管理工作，使工作效率和工作质量得以提高，为将来所服务的企业在竞争中创造优势。2．课程具体目标编码单项任务教学方式、手段能力目标岗位目标情感目标1.Excel的概述讲授、PPT课件会计乐于接触并了解国内外会计电算化文化；2.Excel在会计凭证中的应用一体化教学、任务驱动出纳培养认真、有条不紊的习惯3.Excel在会计账簿中的应用一体化教学、任务驱动财务管理学习能力；有兴趣进行计算机及Excel软件操作4.Excel在会计报表中的应用一体化教学、角色教学会计乐于使用会计软件进行练习和实践，敢于使用生活中的财务软件5.Excel会计核算一体化教学会计核算严谨认真的工作态度6.Excel在财务分析中的应用严谨认真的工作态度会计核算遇到问题后能主动请教。四、课程内容1．专项能力综述模块能力点知识点情感点工作模块、学习模块模块一Excel的概述培养实践动手能力操作Excel，并能熟练的应用。熟悉Excel的工作界面，知道各部分的名称、用途。学生必须具备的技能：具备一定计算机基本操作能力、分析问题能力。（1）Excel简介（2）Excel的工作界面（3）自定义工作环境模块二Excel进阶培养实际操作能力1．了解Excel的公式并熟练运用；2．了解Excel的常用函数并可以灵活运用；3．掌握Excel的基本操作学生必须具备的技能：具备一定计算机基本操作能力、与会计学科相互结合分析问题能力。（1）Excel的操作对象、创建工作表、编辑工作表、修饰工作表、打印工作表。（2）公式的基本操作、公式的引用、公式的错误与审核、数组计算（3）函数概述、常见的函数模块三Excel高级应用掌握Excel图表绘制方法掌握在数据清单中添加、修改、删除和查找数据的方法；掌握对数据清单中的数据进行排序和筛选的方法；学生必须具备的技能：具备一定计算机基本操作能力、与会计学科相互结合分析问题能力。（1）数据管理与分析：管理数据清单、分类汇总数据、数据透视表（2）图表:图表的概述、创建与修改图表、自定义图表模块四Excel在会计凭证中的应用利用Excel编制会计凭证（1）会计凭证的含义及作用、会计凭证的类型。（2）建立会计科目表、修改和删除会计科目、美化会计科目表。（3）设计会计凭证表、自动生成会计凭证编号、自动显示会计科目、数据筛选。学生必须具备的技能：具备一定计算机基本操作能力、分析问题能力。（1）会计凭证的含义及作用、会计凭证的类型。（2）建立会计科目表。（3）建立会计凭证表。模块五Excel在会计账簿中的应用利用Excel建立起科目余额表，并通过一些函数的组合完成科目余额表的填制。完成这些表以会计凭证为依据，建立的会计科目表中的有关数据，利用Excel的数据表透视表、函学生必须具备的技能：具备一定计算机基本操作能力、分析问题能力。（1）会计账簿的意义与作用、会计账簿的类型。（2）设置日记账格式、借贷不平衡自动提单的建立后，便可以进行会计账务处理的组后步骤—编制会计报表。数等功能，建立起总分类账、明细分类账、科目汇总表和科目余额表等会计工作的账表示。（3）设置总分类账格式、建立总分类账、修改总分类账版面。（4）科目汇总表概述、建立科目汇总表。模块六Excel在会计报表中的应用利用Excel的公式设置、函数等功能进行账表间数据的直接或间接链接引用，完成报表的编制介绍了如何利用Excel各种基础功能建立资产负债表、利润表、现金流量表学生必须具备的技能：具备一定计算机基本操作能力、分析问题能力。（1）Excel在资产负债表中的应用设置资产负债表格式、资产负债表的编制。（2）Excel在利润表中的应用设置利润表格式、利润表的编制。（3）Excel在现金流量表中的应用设置现金流量表格式、现金流量表的编五、课程实施方案1）多种教学方法的运用1、案例教学在教学中通过对案例模型进行详细的分析、解剖、总结。然后由学生仿照模型实现部分功能。通过对老师模型的评价，提高了同学们对知识点的应用和模型功能的理解，有助于提高学生的学习兴趣，掌握相应岗位技能。2、课堂演示教师为每一章内容精心制作了电子教案、幻灯片等教学课件，以及便于对理论知识理解的实例公式、函数、模型，随堂演示，条理清晰，并在开发环境中演示实例模型运行效果。在上新课前，对上节课的知识要点进行回顾、讲述本节课的目标及重点、难点，知识点讲解过程中，通过将知识点和问题逐一引入，充分激发学生学习的积极性。3、师生之间良好互动，营造一个轻松、愉快的学习氛围在教学中，教师将学生视为等待老师去点燃的炭火，而不是让老师去填充的容器。以学生为主体，教师为主导，通过各任务单元里精心设计的问题，引导学生思考、发言，表达自己的设计思路，并请学生到教师机上编写和演示模型，指出系统给出错误的原因，帮助排错，鼓励学生参与教学过程，变被动学习为主动学习。4、任务驱动利用各章节分解的项目任务，培养自学能力和创新精神。教师授课首先给出本章项目任务，针对任务讲授相关知识点，然后利用这些知识点来解决问题，让学生带着问题听课，培养了学生从多角度、多层次、宽范围获取和应用知识的能力。2）现代教学技术手段的应用在教学中，现代教学技术手段的应用主要有：1、通过幻灯片、案例等教学课件进行教学通过幻灯片、案例等教学课件的综合运用，将复杂的理论知识综合到实际的案例中，使学生更易于学习和掌握。2、教师在课堂上现场编写模型，感受老师的思想火花在课堂的教学中，老师通过要完成的任务，论述出所要做出的设计步骤，示范设计过程，说明为什么要这样进行设计，这样设计的好处，让学生直接体会好的设计思想。3、在机房教学中，运用“电子教室”等教学软件“电子教室”这样一款教学软件，可以实现教学中的广播教学、文件传输、学生演示等功能。在教学中，综合运用这样一些功能，可以更好的加强学习的效果，掌控课堂的教学过程。3)、教学安排与课时计划表周次章节号课时备注一项目1Excel的概述（1节课）项目1Excel进阶（1节课）2一Excel的概述、Excel进阶的上机实践课2实践课二项目2Excel进阶（1节课）项目3Excel高级应用（1节课）2二项目2Excel进阶（2节课）项目3Excel高级应用的上机实践课（2节课）2实践课三项目4章Excel在会计凭证中的应用（2节课）2三项目4Excel在会计凭证中的应用（2节课）2四项目4Excel在会计凭证中的应用上机实践课2实践课五项目5Excel在会计账簿中的应用（2节课）2五项目5Excel在会计账簿中的应用（2节课）2六项目5Excel在会计账簿中的应用上机实践课2实践课六项目6Excel在会计报表中的应用（2节课）2七项目6Excel在会计报表中的应用（2节课）2七项目6Excel在会计报表中的应用上机实践课（2节课）2实践课八项目7Excel会计核算（2节课）2八项目7Excel会计核算（2节课）2九项目7Excel会计核算上机实践课（2节课）2实践课九项目8Excel在财务分析中的应用（4节课）2十项目8Excel在财务分析中的应用（4节课）2十项目8Excel在财务分析中的应用上机实践课（4节课）2实践课合计404）教学方法避免单纯传授财务软件使用知识的教学方法，倡导“任务驱动型”的教学途径。教师创造性地设计贴近工作实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、实践、合作、交流等方式，学习和应用EXCLE软件，完成学习任务。本课程的教学根据课程的不同任务，采用各种形式的教学方法，实现教学目标。①任务驱动教学法。以学生“能做某事“的描述方式设定目标要求，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”。首先由教师创设情景引出任务，学生