教学资源的收集与加工

主题5教学资源的收集与加工学习内容、目标及学习成果活动1活动3活动4活动2目标理解信息技术与课程整合的方式熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的资源素材掌握对各类资源素材进行加工与处理的方法掌握教学资源管理的基本方法成果一份资源应用计划表一些与选定任务的教学设计方案和资源应用计划表相符合的，并经过加工和处理的多媒体素材本主题的学习记录活动1策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）师生互动：掌握信息技术和信息化教学资源相关知识1.小组讨论：教学资源的类型、教学资源作用的方式(P93，5’)2.案例分析+教师讲解：信息技术和信息化教学资源的作用方式案例：《要下雨了》（P93，10’）PPT:演示工具的作用网络课件：提供资源环境的作用平台：信息加工与知识建构工具作用论坛：交流工具的作用活动1策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）师生互动：掌握信息技术和信息化教学资源相关知识3.小组讨论：信息技术在不同案例中的作用（15’）活动1策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）将讨论的结果提交到：网络培训平台小组讨论区“主题5-信息技术和信息化教学资源的作用方式”下。案例总结活动1策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）自主活动：分析选题所需教学资源内容，制作资源应用计划表（15分钟）下载并填写资源应用计划表配套光盘或平台→“主题5”→“活动模板”→“资源应用计划表”，下载“资源应用计划表.doc”活动1策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用12345资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？活动1策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）小组活动：分享并完善资源应用计划表1.分享资源应用计划表征询他人意见，填写P98页资源应用计划表2.个性与完善资源应用计划表根据意见，修改资源应用计划表修改完成后将您的计划表上传到网络培训平台“作业区”中“[主题5]教学资源应用计划表”的主题下，作品名为“学科_主题名_资源应用计划表”。活动1策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）活动2数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）自主活动1：知识回顾回顾初级培训中数字资源获取的方法。师生互动1：掌握数字教学资源的搜索方法(10’)1.教师讲解：资源搜索的方法与技巧----网页搜索引擎多关键字的使用减除无关资料按类别搜索高级搜索选项的使用2.小组合作，体验搜索引擎的方法与技巧完成P102页的表格，提交至全班讨论区的“主题5-搜索方法与技巧的优点”主题中，统一命名为“小组名_比较各种搜索的方法与技巧”提示:中国期刊网(),专项检索\组合检索活动2数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）师生互动2：数字教学资源的获取的方法与技巧——使用SnagIt(10’)1.教师讲解(5’)Ｓnagit可以捕获Windows屏幕、DOS屏幕，RM电影、游戏画面，菜单、窗口、客户区窗口、最后一个激活的窗口或用鼠标定义的区域。捕获生成格式：BMP、PCX、TIF、GIF或JPEG格式、视频动画等例：“录制设置屏幕保护程序的过程”2.自我体验(5’)把“锁定任务栏的操作”过程录制成一个视频文件提交到培训平台小组讨论区“[主题5]录制视频”主题下提示:配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下“SnagIt图像抓取技巧”等snagit的其它操作.活动2数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）小组活动：数字教学资源获取的方法与技巧——迅雷的使用（5’）1.自主学习自主学习理论导学、技术导航的内容或进入配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下“迅雷的使用及操作技巧”的内容进行学习，边学习边完成P105页的表格2.小组交流：在小组长的组织下，上网搜索流媒体资源并进行下载的实践操作配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下“更多参考资料”中“利用迅雷下载flash、音、视频的操作说明”活动2数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）迅雷下载的大致步骤迅雷的特点自主活动2：搜集选题所需素材资源（15’）打开自己的“资源应用计划表”文档，根据自己课件所需资源，明确资源素材的来源及查找途径，其中凡是标有“下载”的就要从网上收集资源。收集完成后要分门别类地保存到作业文件夹“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”的“媒体素材”文件夹下，并及时更新资源应用计划表，将“下载”改为“现有”或“现有需修改”活动2数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）活动3数字教学资源的加工与处理（70分钟）师生互动1：掌握图片教学资源加工与处理的方法（15’）1.知识回顾：初级培训中学习的有关数字教学资源加工和处理的方法2.教师讲解：图片的加工与处理相关概念：像素、饱和度（图像颜色的彩度）、色相（颜色的一种基本属性，指色彩的基本颜色）、明度（色彩的明亮程度）、亮度（各种颜色的图形原色的明暗度）、对比度（指车面黑与白的比值，也就是从黑到白求恩的渐变层次）图片资源加工与处理的方法：改变图像的大小；调整色相、饱和度和明度；调整对比度；裁切图像；存储成其他格式的文件3.自我体验，作品比拼配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“操作素材”→“图片素材”中选择合适图片，进行图片的处理师生互动2：掌握音频教学资源加工与处理的方法（10’）1.教师讲解：音频素材的加工与处理录音转换格式声音剪切2.自我体验结合技术导航及配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下的“CoolEdit录音教程”的内容进行操作练习录制一段自己的话，并进行相关操作活动3数字教学资源的加工与处理（70分钟）师生互动3：掌握视频教学资源加工与处理的方法（15’）1.教师讲解在教师讲解的过程,完成表格P114的表格视频截取工具：豪杰超级解霸、RealMediaEditor、VCDCutter等视频转换工具：RealProducer、WMEncoder利用WMEncoder视频转换工具，转换视频格式2.自我练习配套光盘（或登录网络培训平台→“资料馆”）→“主题5”→“阅读资料”→“操作素材”下，将文件“开花.avi”下载并保存到临时文件夹下，然后请把该文件转换成“开花.wmv”。比较两种格式的大小，然后以小组为单位上载到培训平台的“班级讨论区“【主题5】文件大小不同的原因”主题下，统一命名为“小组名_文件大小不同的原因”活动3数字教学资源的加工与处理（70分钟）活动3数字教学资源的加工与处理（70分钟）自主活动：加工和处理所需要素材资源（30分钟）小组活动:分享素材资源请进入配套光盘（或登录网络培训平台→“资料馆”）→“主题5”→“评价参考量表”中下载“教学资源素材评价量规”，根据教学资源素材评价的指标，在组长的组织下对每个成员收集与加工的素材资源进行轮流评价.在Ｐ118页记录其他小组成员对您作品的修改建议自主活动：修改素材资源（课后）活动4分享与修改素材资源（10分钟）活动5自我反思（课后）请按主题1的方式，撰写本主题的反思日志请根据前面的“您的学习成果”，检查本主题的学习任务是否全部完成如果课上没有完成，请在课下继续完成思考与练习请在书上完成选择题请找时间完成操作题简答题：信息技术与课程整合作用的方式有哪些？