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1农村留守儿童的教育和安全问题研究摘要伴随着我国经济的发展，城乡差距进一步加大。仅仅依靠土地收入，无法满足广大农民日益增长的物质和文化需求。越来越多的农村青壮年劳动力离开家乡外出务工。而与此同时不可避免地产生了规模庞大的农村留守儿童队伍。双系抚育的缺失使农村留守儿童的健康成长遇到了一系列问题和困境。儿童是祖国的未来，他们承担着我国未来发展的希望。如何使农村留守儿童能共享社会发展成果，在农村留守儿童成长过程中获得和其他儿童均等的发展机会和社会资源，是我们必须要解决的问题。关键词：农村留守儿童、教育、安全、经济体制Withthedevelopmentofeconomyinourcountry,furtherintensifythegapbetweenurbanandruralareas.Justrelyonlandrevenue,unabletomeettheincreasingmaterialandculturalneedsofthemassesoffarmers.Agrowingnumberofruralmigrantyoungadultsawayfromhometown.Atthesametimeinevitablyproducedalargeteamofruralleft-behindchildren.Doubleistendingmissingmakethehealthygrowthoftheruralleft-behindchildrenhaveaseriesofproblemsanddifficulties.Childrenarethefutureofourmotherland,theybearthehopeofthefuturedevelopmentofourcountry.Howtomaketheruralleft-behindchildrencansharetheachievementsofsocialdevelopment,intheprocessofruralleft-behindchildrengrowupandotherchildrenoftheequaldevelopmentopportunityandsocialresources,iswehavetosolvetheproblem.Keywords:ruralleft-behindchildren,education,security,economicsystem2目录一、农村留守儿童内涵及其教育和安全问题现状分析............................................1（一）农村留守儿童的内涵........................................................................................1（二）农村留守儿童教育和安全问题现状分析........................................................11、农村留守儿童的一般概况.....................................................................................12、农村留守儿童的教育和安全问题的现状.............................................................1二、农村留守儿童的教育和安全问题的原因分析....................................................2（一）家庭内部因素....................................................................................................2（二）学校教育方面的因素........................................................................................2（三）国家政策方面....................................................................................................31、制度问题.................................................................................................................32、政府缺乏有效对策.................................................................................................3（四）经济发展方面....................................................................................................41、“三农”问题..............................................................................................................42、农民工问题.............................................................................................................4（五）留守儿童自身的特殊性....................................................................................5三、农村留守儿童的教育和安全问题的解决策略....................................................53（一）发挥家庭的功能................................................................................................51.家长要提高自身综合素质，对孩子关爱和照顾必须到位....................................52.要对未入托的儿童在各方面进行全面照顾............................................................6（二）发挥学校教育的主导作用................................................................................71.完善教育功能，充分发挥学校教育的主导作用....................................................72.加强教师与留守儿童之间的互动效应....................................................................83.利用现代技术提倡优质教育....................................................................................8（三）政策建议............................................................................................................91、坚持“依法治国”，尽快建立起留守儿童生存发展保障的法律政策体系..........92、改革目前我国义务教育的管理体制，确保资金投入.........................................93、建立农村社区儿童教育和监护体系...................................................................104、加快户籍制度改革...............................................................................................105、解决农民工问题的基本举措...............................................................................10结语..............................................................................................................................11参考文献......................................................................................................................1241一、农村留守儿童内涵及其教育和安全问题现状分析（一）农村留守儿童的内涵农民工在城市务工其子女依旧留在农村地区，农民工不能长期的和他们的孩子在一起，因为大部分农民工无法承受让其子女在城市入学的高成本，同时高考的问题也不能得到解决，导致了农民工子女一直以来较低的入学率，这些制度性因素促使他们只能选择把自己的孩子留在农村，并委托他人照顾自己的孩子，最终形成家长和孩子长期在两个不同的地方，一个新的弱势群体“留守儿童”就这样诞生了。（二）农村留守儿童教育和安全问题现状分析1、农村留守儿童的一般概况“留守儿童”问题不仅关系着社会主义新农村建设的实施，关系着社会主义和谐社会的构建，在更深刻的意义上，也是我国社会主义现代化建设中的国民素质的重要体现。而从根本上说，留守儿童的教育问题，是最为突出的表现。因此，在当前的社会形势下，随着“留守儿童”教育问题不断深入的研究会具有很强的意义所在。2、农村留守儿童的教育和安全问题的现状留守儿童问题是近年来在我国社会政治经济的快速发展过程中出现的一个突出的社会问题。农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工;另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。根据全国妇联最新调查显示，留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。与此同时，农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容2易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。由于亲情缺失，情感需求长期得不到满足，心理健康方面存在阴影，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺