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一、再读考纲•阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。•1．理解•（1）理解文中重要词语的含义•（2）理解文中重要句子的含意•2．分析综合•（1）分析作品结构，概括作品主题•（2）分析作品的体裁特征和表现手法•3．鉴赏评价•（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术•（2）鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力•（3）评价作品表现出的价值判断和审美取向•4．探究•（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神•（2）探讨作者的创作背景和创作意图•（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读二、考情综述•近年来，高考课标全国卷文学类文本阅读主要考查小说，且呈现出两个突出的特点：一是选材多样，以中国现当代作家作品为主，以外国现当代作家作品为辅，有整篇小说，也有长篇、中篇小说的节选；二是题型稳定，为一道四选一客观题和两道主观题。•高考对小说的考查，集中在四个方面：一是分析人物，要求概括人物形象或分析人物性格；二是分析小说中具体段落的意义和作用；三是分析表现手法，要求分析人物、景物描写所使用的具体手法，文章的线索，小说使用的修辞手法、表达方式等；四是探究小说的基本创作规律。三、真题回顾•2017《天嚣》：•4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)•【考点：内容的分析概括和艺术特色的鉴赏】•5.小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处?请简要说明。(5分)•【考点：分析情节结构的作用】•6.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6分)•【考点：分析情节结构的作用】•2018《赵一曼女士》•4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）•【考点：内容的分析概括和艺术特色的鉴赏】•5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）•【考点：人物形象的分析概括】•6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）•【考点：创作手法的分析】•2018《有声电影》•4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)•【考点：内容的分析概括和艺术特色的鉴赏】•5.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(6分)•【考点：人物形象的分析概括】•6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6分)•【考点：创作手法的分析】•2018《微纪元(节选)》•4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)•【考点：内容的分析概括和艺术特色的鉴赏】•5.请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)•【考点：人物形象的分析概括】•6.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分)•【考点：探究小说创作规律】•2019《理水》•7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)•【考点：内容的分析概括和艺术特色的鉴赏】•8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分)•【考点：分析人物形象的塑造方法】•9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)•【考点：探究小说创作规律】•2019《小步舞》•7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）•【考点：内容的分析概括和艺术特色的鉴赏】•8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）•【考点：分析人物形象创作手法】•9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）•【考点：分析环境的作用】•2019《到梨花屯去》•7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）•【考点：内容的分析概括和艺术特色的鉴赏】•8．小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6分）•【考点：理解环境描写的作用】•9．两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（6分）•【考点：分析理解情节的作用】四、考点归纳1232017天嚣对小说内容和艺术特色的分析鉴赏分析情节的作用1分析情节的作用22018赵一曼对小说内容和艺术特色的分析鉴赏分析概括人物形象1鉴赏小说的创作技巧12018有声电影对小说内容和艺术特色的分析鉴赏分析概括人物形象2鉴赏小说的创作技巧22018微纪元对小说内容和艺术特色的分析鉴赏分析概括人物形象3探究小说的创作规律12019理水对小说内容和艺术特色的分析鉴赏分析概括人物形象4探究小说的创作规律22019小步舞对小说内容和艺术特色的分析鉴赏分析概括人物形象5分析环境的作用12019梨花屯对小说内容和艺术特色的分析鉴赏分析环境的作用2分析情节的作用3近三年未涉及考点•1.文中重要词语重要句子的理解。•2.语言风格的分析与鉴赏。•3.作品结构的分析与把握。•4.作品价值判断和审美取向的评价。五、试题剖析•8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分)•答案：•①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。•②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。•③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。•9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)•答案：•①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味;•②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性;•③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。•8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）•答案：①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人;•②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈;•③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。•反馈：事实上学生很少写到第3点，更多答的是动作描写和肖像描写，甚至是神态描写，这些在阅卷时都认为是对的。•9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）•答案：•①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。•②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。•③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。•反馈：关于第一点，答出引出下文、为故事提供背景环境、揭示故事发生的具体地点等也酌情给分。第二点，答出故事发生的线索、推动情节发展也酌情给分。第三点，答出引发联想和想象、留白、引发思考也酌情给分。六、直击阅卷•【基本数据】第9题满分6分，含零分均分2.01，难度系数0.34，不含零分均分2.79，难度系数0.47.•其中0分（含空白卷、缺考卷、作弊卷、未作答卷和无效卷）占比28%，1分占比15.4%，2分16.2%，3分16.4%，4分18.3%，5分3.9%，6分1.8%。总体呈低分段比例高，高分段比例低的状态。学生答题存在的主要问题：•①没有养成分点答题的习惯，条理性差，答题不规范。阅卷老师需要满篇找答案。•②知识体系不够完整清晰，各个知识点之间交叉混杂，需要阅卷老师仔细甄别。•③审题不仔细，对题目理解错误。题目要求回答环境在情节发展中的作用，很多考生回答塑造人物形象、表达思想感情等无关内容。•④不理解题目要求，答非所问，不知所云。•⑤抄原文或抄选择题选项。•⑥书写潦草。七、复习指导建议•①学会理清文章的思路。不要急着去做题，在进入题目之前，必须读透文章，明白文章写了什么，怎么写的。•②小说阅读答题关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。•③构建小说阅读的知识背景。•④最根本的方法是在平时的阅读教学中以培养能力为先。功夫下到平时，养成科学的阅读习惯，小说阅读乃至文学类文本的阅读题大都可以迎刃而解。