搜索
路家村中学班主任：崔爱军初三年级137班家长会家长会议程1、校长和郭校长发言2、家长会召开的意义3、班级基本情况介绍4、月考考试分析5、如何对孩子进行教育6、家长的一些建议7、个别交流如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家*苏霍姆林斯基学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。尊敬的家长朋友们:下午好！首先，请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！初三对于学生来说，是检验三年初中学习成果、全力跨入理想高中教育的一个关键点，也是我们家长心中最关注和担心的一年。当然，更是我们老师需要特别关心的一年。因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学习这一核心，共同实现孩子三年初中学习最大收获的推进会。我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学习上一定会有新的进步。今天的家长会，我在这里跟家长探讨以下几个方面的情况。初三学生的身心特点及应对提示初三学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，上学期基本上还要上新的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学习压力大。学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐步接近成人的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，对教师的态度增加了保留和批评、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我判断，容易发表不同意见，甚至是厌烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使孩子走向成熟，学习上会自我思考和安排，自己会给自己定初三学习的目标，并不断努力。如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的方向。2、面临中考，在学习和升学面前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学习三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是也许人人都不愿意面对。所以，孩子们平时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是负担。事实上，学生们向往的无忧无滤的时期确实结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学习。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学习中了。对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前途，他们的思想矛盾非常激烈，思想压力大，容易在中考面前出现烦躁。所以，家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学习的成效上，将帮助的着眼点放在解决学习中的问题上，而不要整天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导。3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。这个特殊阶段，孩子会不愿意和家长主动交流思想。因为，一方面学习上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以，对客观事物的认识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受折磨等；同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的打扮、关注别人的眼光，对于别人的评价非常敏感，伙伴之间的交往也会发生变化，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予孩子的是理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。班级基本情况介绍137班共有学生54人，其中男生26人，女生28人。教师情况语文：田芳老师数学：古晓萍老师英语：郝丽芳老师物理：崔爱军老师化学：张润英老师政治：田书萍老师历史：张秀刚老师学期工作重点培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识班主任工作理念：多渠道与学生沟通，做学生的良师益友•班干部名单•班长：郭锦华•副班长:马怡菲•安全班长：苗泽宇•学习委员:刘亦媚•体育委员:李金亭•卫生委员:贾月清•纪律委员：张婉霞•课代表名单语文课代表：王灿张耀数学课代表：荣培筱刘娟英语课代表：梁怡刘亦媚物理课代表：魏嘉豪付佳耀化学课代表：苗泽宇郑会芳历史课代表：崔星明李步洲政治课代表：张婉霞张耀伟期末总分成绩前五名吴尧张阳沈燕金辉刘韩光荣榜•全班前十名的同学(1)苗泽宇567分（2）刘亦媚558分(3)郭锦华552分(4)张婉霞547分(5)崔星明537分(6)付佳耀532分(7)梁怡527分(8)马怡菲522分(9)路明514分(10)张耀493分光荣榜•语文单科前十名的同学(满分120分）(1)刘亦媚100分（2）付佳悦99分(3)郭锦华99分(4)崔星明98分(5)薛云川98分(6)张婉霞97分(7)荣培筱97分(8)马怡菲97分(9)刘娟97分(10)苗泽宇95分光荣榜•数学单科前十名的同学(满分120分）(1)张婉霞118分（2）苗泽宇116分(3)郭锦华115分(4)李步洲115分(5))路明114分(6)刘亦媚111分(7)付佳耀110分(8)梁怡107分(9)马怡菲104分(10)李媛104分光荣榜•英语单科前十名的同学(满分120分）(1)苗泽宇98分（2）张婉霞94分(3)刘亦媚94分(4)崔星明94分(5))梁怡93分(6)薛云川92分(7)付佳耀91分(8)马怡菲87分(9)郭锦华93分(10)张耀83分光荣榜•物理单科前十名的同学(满分80分）(1)苗泽宇77分（2）路明75分(3)李步洲75分(4)刘亦媚74分(5)郭锦华74分(6)梁怡72分(7)张耀72分(8)祝文军71分(9)王灿70分(10)付佳耀96分光荣榜•化学单科前十名的同学(满分70分）(1)路明65分（2）张婉霞63分(3)苗泽宇62分(4)郭锦华62分(5)崔星明61分(6)刘亦媚60分(7)梁怡58分(8)马怡菲58分(9)祝文军57分(10)付佳耀57分光荣榜•思品单科前十名的同学(满分75分）(1)崔星明65分（2）刘亦媚62分(3)苗泽宇59分(4)刘天娇58分(5)付佳耀56分(6)荣培筱56分(7)郭锦华55分(8)王灿55分(9)李媛54分(10)马怡菲53分光荣榜•历史单科前十名的同学(满分75分）(1)郭锦华64分（2）苗泽宇60分(3)张婉霞60分(4)付佳耀59分(5)张耀59分(6)梁怡58分(7)刘亦媚57分(8)荣培筱56分(9)马怡菲54分(10)路明53分本次考试的进步之星：•郭锦华7---3•张耀15---10•魏嘉豪36---30•李佳禾39----33•赵佳荟37---32•一、希望家长注意孩子的仪容仪表等行为。•1．服装要穿戴整洁，朴素大方。不许孩子穿奇装异服，更不要帮孩子去买。•2．关于学生佩带手机等的问题。生活里的细节，家长们是要督促的，有些同学有手机能提供方便，但既然进入了初三的学习生活了，就应尊重学校的制度。因为学校明文规定，学生不允许带这些物品到学校，家长给孩子这些东西，出发点是好的，是能让人理解的，但孩子是否真的能像你们想的那样去做呢？我认为这里面有太多的疑问，他拿了手机也许就会交上一些不好的朋友、睡觉时和外面的人联系，从而影响了自己的学习，也与您当时给他手机时的初衷相违背了，到时候后悔的就是家长了，这类报道是很多的。总之，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，对父母更是一种伤害，这是我们都不愿意看到的，也是绝对不允许发生的。二、我认为根据各自孩子的特点，应从两步走，三方面入手，四注意.两步走：1、多与孩子交流，切不可认为交流只是老师的事情，你在忙，您也有必要腾出空来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真就说不过去。切不可简单粗暴。2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。不给孩子过多加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。三方面入手：1、思想上鼓劲：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。3、心理上热情疏导：要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点，要让他们认识自己能行，是好样的。试想当一个孩子认识到自己很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，能学不好吗？要理解、尊重他们，不要对他们施加太多压力。事实上，有时家长一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可使他们很满足、充满动力。四个注意点：①切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考500，550或600分”、“一定要上‘一中’”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。②切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出紧张的状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。最佳的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，营造温馨、宽松的家庭氛围。③切忌打击孩子的自信心。自信心能让学生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。④切忌唠叨。在初三这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱，因为在学校老师说的最多的就是这个，回到家了应该注意避免。根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。误区一：过分保护。误区二：过分干涉。误区三：过分期待。误区四：家长要言传身教。误区五：要重视心理健康。针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。2．家长要培养孩