跳棋校本课程

1中国跳棋油房街小学校本课程2018年2月《跳棋》校本课程纲要一、课程性质与理念2校本课程以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。校本课程着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生的情操。它是以培养学生敢于创新、勇于实践的精神和提出问题、解决问题的能力为基本目标，以学生在学习生活和社会生活中提出的课题为学习载体，让学生通过运用必要的知识、技能和生活经验，经历自主学习、主动探究的过程，逐步学会学习。小学阶段的校本课程着重培养学生的好奇心和广泛的兴趣，培养学生敢于提出问题的精神，以及培养学生的科学态度和科学习惯，为后继学习奠定基础。跳棋是孩子们喜闻乐见的一种文化，全国各地都能见到甚至形它不仅表现了群众的审美爱好。通过跳棋课的教学，可以发展学生的智力。培养学生的创造性思维能力和动手能力。它符合学生需求，展现学生个性，开发学生潜能，磨练学生意志，促进学生健康发展。开发围棋拓展型课程充分体现了“以学生发展为本”的教育理念，以科学的发展观审视教学，使得学生在扎实基础的时候，有自由成长的空间。二、课程总目标1．了解跳棋的文化内涵2．培养学生民族自豪感和爱国主义思想，让学生进一步了解棋类文化。33．变学习方式，引导学生自主学习、探究，通过观察与思考，探究与质疑，调查与实践，在学习中树立为国争光、为家乡服务的伟大志向。4．活动中学会调控情绪，学会交往与合作，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，形成克服困难的坚强意志品质。三、课程目标与要求1．识棋盘和棋子，掌握棋子着法的名称等基本概念。2．会简单的局的原理，培养初步的分析棋盘形势的能力；3．判断强弱、大小，具有初步的全局观念、计算能力，培养初步的形象记忆力和思维能力。4.初步的心理稳定性，胜不骄败不馁，谦虚谨慎的气度；5.初步的竞争意识，团结协作精神；。6.正确的下棋姿势，在弈棋中仔细观察，勤于思考。7.课堂交流时，上手不讥笑嘲讽下手，并能互相尊重，及时补充纠正。8.学习对弈礼仪，表现出人际交往的能力与合作精神。四、教学实施为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以艺术为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程目标。1．遵循棋类活动感知规律，突出棋类学科的特点4跳棋是艺术，也是体育，对弈体验是学习跳棋的基础。发展学生的对弈能力应贯穿于跳棋教学的全部活动中。教师要引导学生喜爱跳棋，要加深对跳棋的理解，充分挖掘跳棋所蕴涵的艺术美，用自己对跳棋的感悟激起学生的情感共鸣。2．面向全体学生，注意因材施教。课堂教学是学校教育的主要渠道，学校和教师要为全体学生提供足够的跳棋教学时间、空间和条件。学生跳棋能力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励，使他们充满自信地参与各项跳棋活动。对跳棋特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的跳棋学习。4、建立平等互动的师生关系。跳棋教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与跳棋的桥梁。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。教学形式应灵活多样，应根据不同的教学内容和教学目标，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满跳棋氛围的课堂环境。要突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项活动，便于教学过程中的师生交流。5、运用现代教育技术手段。以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了跳棋教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在跳棋教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习围棋。教师应加强对学生在影视、网络上学习跳棋的指导。5四、课程评价“以学生发展为本”是跳棋课程评价的基本准则。建立能激励学生积极参与本课程学习研究促进综合素质发展的评价体系，由形成性评价和终结性评价构成，评价中评价主体多元，评价标准因人而宜，重视学习过程中学生的情感、态度、价值观的变化和发展。评价体系要有助于教师及时了解课程标准执行情况，对自己的行为进行反思，不断发展和完善自我。6简介跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。跳棋在香港跳棋被称为“波子棋”。关于跳棋的第一本书早在一五三一年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。7目录①历史。。。。。。。。。。。。②游戏规则。。。。。。。。。。。。③游戏目标。。。。。。。。。。。。④行棋规则。。。。。。。。。。。。⑤行棋范例。。。。。。。。。。。。8⑥基本策略。。。。。。。。。。。。⑦规则变化。。。。。。。。。。。。⑧其他玩法。。。。。。。。。。。。9①历史正方跳棋为中国跳棋的前身，图中所示为2人游戏时的摆法。玻璃弹珠也是常见的棋子，图为6人游戏时的摆法。中国跳棋的前身是正方跳棋（Halma），是由美国人GeorgeHowardMonks于1883年到1884年发明的，也说法认为是1885年发明。这种跳棋可供2人或4人进行游戏，棋盘为正方形，共有256格，开始时棋子分布在角落，以最快跳到对角为目标，规则和现在的中国跳棋相似。Halma原文为希腊文的ἅλμα，为跳跃之意，游戏的灵感则来自一个于1854年发明的英国游戏Hoppity。正方跳棋诞生后，很快又出现了使用六角形棋盘的变种，在1892就由德国著名的游戏公司Ravensburger取得专利，被命名为10Sternhalma，意为星形跳棋[1]，也就是后来所称的中国跳棋。与正方跳棋相比，游戏的变化和所需的技巧更加复杂。这个游戏在20世纪初期逐渐在各国开始流行，其较早的英文名为HopChingCheckerGame，但随后被改为ChineseCheckers，但事实上和中国没有关系，只是为了从营销角度上增加神秘感。中国跳棋的称法来自英语，而在粤语中称作波子棋，因为弹珠也被广泛用作棋子，弹珠在粤语中的说法即为波子。日本、韩国有种称为钻石跳棋的中国跳棋变体。②游戏规则图中给出了2种走棋的方式。其中绿色棋子的路线为平移；红色棋子的路线为跳跃，只要合乎跳跃的条件，此跳跃允许连续进行，即整条黑色路线可在一个行棋回合内一次完成。基本规则游戏人数：2，3，4，6人。你的营区：起初你10颗棋子的放置位置，是一个正三角形。你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区。11入营：棋子进入目标营区。走子：只能一步走。棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上。跳子：可以连续跳一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！③游戏目标中国跳棋的棋盘有6个角，最多可供6人进行游戏，每个人把各自同颜色的棋子摆满一个角，按照规则轮流走棋，以最早全部抵达并摆满对角为优胜。若是2人或4人对局，那么将棋子放在相对的角上；3人对局则将棋子互相间隔一个角摆放以平均分布；6人对局为将所有角摆满。因为平衡性要求，不宜进行5人游戏。每方棋子有10枚或者15枚，都可以摆成等边三角形。2人或3人进行游戏，玩家可自行选择使用10或15枚，区别主要在于策略难度不同和游戏时间长短。4人或6人进行游戏，应当使用10枚棋子，否则棋盘中央会因为过分拥挤而使得棋子难以移动，棋盘设计时也已12经杜绝了超过3人时的15子摆法，因为无法都摆出完整的15子三角形。在网络游戏中，多使用10枚棋子。④行棋规则每个人在自己的回合内，可以按照规则移动一枚棋子，中国跳棋中不存在“吃子”，棋子只能落在未被占据的位置。棋子的走法有平移和跳跃共2种，因为需要将己方的棋子全部移动至对角，棋子的行进速度成了决定胜负的关键，一般以能前进距离多的走法为优。相邻两点的距离称为一格，从游戏开始，一方全部棋子前进的总格数越多，则场面越是优势。平移是基本的走法，一个棋子可以向周围相邻的6个位置中的一个进行移动，称为一次平移。平移的前进步数固定为一格，因此效率也是最低。跳跃是主要的走法，指的是一个棋子可以跳过另一枚棋子，如此每次走棋至少会行走2格。自己棋子A的同一直线的连线上有另一枚棋子B（B不限属于哪一方），那么A能以B为中心，通过镜像方式达到直线的另一边，但前提是A的行进路线中没有B以外的棋子阻挡。这样A跳过B后，和B的距离保持不变，称为一次跳跃。如果A和B相邻，那么A跳跃一次就是前进了2格，如果A和B中间空一格，那么A跳跃一次就是前进了4格，以此类推。在自己走棋的那一个回合，13如果跳跃了一次后，此棋子又可进行另一次跳跃，那么跳跃可以连续进行，不用等到下一回合，直至跳无可跳为止，或者玩家也可选其中任意一处停下。⑤行棋范例这是一个走棋的范例（蓝色棋子），列出了所有可行路线以及常见的错误路线。其中小写字母表示的是有棋子的位置。如图所示，现在希望移动蓝色棋子，而橙色为已经存在的棋子（属于哪一方则不用考虑），其余位置都为空。14下面给出了在一次走棋中，全部可能的走法：一次跳跃：跳过a到达A；或者跳过b达到B。连续跳跃：跳过b达到B，再跳过c到达C。凡是符合跳跃的条件，那么跳跃就可以连续，次数不限。平移：可平移至G、H、I、J、K中的任何一个位置。注意以下的走法不能实现：无法跳过d到达D，因为到D的路线中有e阻挡（不论e是哪一方的棋子）。无法跳过f到达F，因为棋子f与所要移动的蓝色棋子并非在一条直线上。所谓一条直线仅指周围相邻6个位置的方向，即往a、G、H、I、J、K的方向。⑥基本策略在分析走棋策略时，可以将棋盘上的点分成4种。15由于平移的效率较低，因此需要将每个棋子的位置进行周密考虑，使得能以跳跃的方式行进。为跳跃做的铺垫称为搭桥，而将对方的跳跃路线进行破坏则称为拆桥。又因为跳跃必须依靠其他棋子进行，如果游戏初期将己方的某个棋子孤立地停留在后方，很可能导致这枚棋子之后一直无法跳跃，只能采取缓慢的平移方式行进。为了详细分析走棋策略，一般将棋盘上的所有点分为4种，以字母或数字来标示。例如处在编号为A的位置的棋子，如果只以跳跃的方式前进，则永远会停留在编号为A的位置上。对于10枚棋子的初始摆法来说，以图中的红色棋子为例，最初A、B、C位置各有3枚棋子，D位置有1枚。而将棋子全走到对角以获得游戏胜利时，各号码位置的棋子数相同。因此一般来说，如果将一枚棋子进行平移，例如位置C的棋子移动成为位置D的棋子，那么位置D的棋子就多了一枚，在游戏里最终要再次平移以回到位置C，因此平移会严重减缓走棋效率。⑦规则变化在网络游戏中和比赛中经常出现一些各自的规则，玩家在娱乐时也可以自行订立规则。比如跳跃在传统规则下可以长距离进行，但玩家可以限定于两只棋子必须相邻才可跳跃，即每次跳跃只能行进216格，同时也可以对是否可以连续跳跃作出规定。另外，对于棋子是否可以进入旁边的角内，即相邻玩家的大本营内，也可以作出具体要求。⑧其他玩法除了遵循传统规则的玩法外，还衍生出了其他玩法，例如其中一种被称作“食棋”，实际上就是应用了孔明棋的规则。把本应放在一角的所有棋子由中央开始放满棋盘，正中央的一格要空出，形成正六边形。可多位玩家参与，玩家每次可选任何一枚棋子移动，当一枚棋子跨过另一枚棋子的时候，被跨过的棋子就为被吃掉。每次的移动一定要吃到棋子，到最后无法通过移动来吃到其他棋子时，就仿照跳棋中的平移走法，棋子可以移动到相邻六格其中一格，直到有棋可吃为止，最终目标是使棋盘中的棋子仅剩一枚。