搜索
关爱学困生活动方案南海街道中心学校一、指导思想学生的个体差异是客观存在的，因此学困生的辅导工作是不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，本学期，我校将一如既往地进一步做好学困生的转化工作。二、帮扶对象：班级中思想和成绩相对较差的学生。三、帮扶内容1、帮助学生树立学习的自信心。2、帮助学生掌握基础知识。3、帮助学生掌握基本的学习方法。4、注重学生非智力因素和智力因素的培养。四、帮扶目标1、通过耐心的辅导和教育，消除他们的自卑感，增强其自信心，使其敢于发言，热爱学习。2、努力挖掘其内在的特长，以长处带动短处，促动其进步。3、通过补差，争取使学困生能有不同程度的提高。4、促进班集体团结协作，促使全班学科成绩总体提高五、活动形式1、发挥优生的优势，开展“一帮一”帮扶活动，优生介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。2、对学困生实施多做多练措施，让他们牢固掌握基础知识：①教师上课要想到学困生，课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津；操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。②布置作业时，要想到学困生。一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验到成功喜悦。4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。5、利用课外时间，对学困生进行个别辅导。6、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。7、定期做好家访，及时了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。六、检查验收时间：2016年6月