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毕业设计（水平三）50米接力跑单元教学设计教案设计名称：水平三50米接力跑单元教学设计系部：体育系专业：体育教育学生姓名：刘剑鹏学号：201301012008指导教师：谢佳宾2016年4月教师：刘剑鹏班级：五(1)人数：40课次：第1课时课的内容1.站立式起跑2.游戏：搬运水果接力赛重点掌握正确的站立式起跑动作难点反应快速教学目标1.知识目标:通过学习，使90%的学生初步掌握站立式起跑的动作要领和注意点2.技能目标：使学生能够正确的做出站立式起跑的动作方法，发展学生的爆发力、快速反应等身体素质。3.情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数（次）时间（分钟）准备部分一、课堂常规1、集合整队。2、师生问好，安排见习生。3、宣布本课内容、基本要求。二、热身活动1、慢跑2、关节操①肩关节运动②髋关节运动③膝关节运动④手腕踝关节运动⑤弓步压腿组织：四列横队××××××××××××○○○○○○○○○○○○Δ教法：教师喊口令要求：1、注意力集中，集合快静齐2、听教师口令，队伍整齐3、精神饱满，积极练习组织：广播体操队形××××××××××××○○○○○○○○○○○○Δ教法：教师喊口令，体育委员领做；教师纠正错误动作。要求：学生听教师口令积极练习，动作标准到位14x84x84x84x84x825课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间基本部分一、辅助练习1.原地摆臂练习2.原地快速跑3.直立前倒跑二、站立式起跑1、游戏：快速换位置两人一组，先换好的人举手。距离间隔为一条跑道的宽度，听口令开始。增加间隔距离到5米，继续游戏。还原成初始队形。2、引用刘翔，简单的介绍一下蹲踞式起跑的项目，从而引出站立式起跑（自然式起跑）。站立式起跑的口令：各就位、跑（鸣枪）！学习站立式起跑提出口诀：屈腿开立，上体前倾，用力蹬地，快速摆臂。4、分组做站立式起跑动作，听信号跑出去。学生发令，各组起跑。组织：广播体操队形××××××××××××○○○○○○○○○○○○Δ教法：边示范边提示动作方法要领口令指挥练习，注意节奏的变化直立前倒跑时讲解示范，分四列横队跑学练法4.根据提示做练习跟上节奏的变化听信号做直立前倒跑组织：××××××××××××Δ○○○○○○○○○○○○教法：1、教师讲解游戏方法及要求2、两人一组听老师信号练习，要求：认真听讲解教法：1、介绍刘翔，提问刘翔的起跑是什么样的，要求学生模仿2、介绍蹲踞式起跑的项目，引出站立式起跑并简单介绍站立式起跑的项目。3、讲解站立式起跑的口令，注意与蹲踞式起跑的区别要求：学生专心听介绍模仿21013基本部分三、搬运水果接力赛方法：分四组比赛，起跑后跑到第一个盘子处拿起水果，跑到第二个盘子处放下，返回与下一名队员击掌后下一名出发，用时最短的队伍获胜。规则：必须击掌后下一名队员才可以出发，水果不能放到盘子外面，组织：××××××××××××Δ○○○○○○○○○○○○教法：1、老师讲解游戏的方法与规则2、教师示范一次3、组织搬运比赛4、评出第一名要求：1、认真看老师的示范2、听信号开始搬运比赛3、胜利的一队用手比出利的手势“V”17结束部分一、配乐瑜伽放松简单的几个瑜伽动作二、总结本次课的内容，再次提出口诀。三、整理器材四、下课组织：广播体操队形××××××××××××○○○○○○○○○○○○Δ教法：1、播放音乐，领做动作提示放松2、点评本次课的学习情况，再次提出口诀要求：身心放松，认真模仿瑜伽动作23场地器材跑道及篮球场盘子8只塑料水果4个预计运动负荷练习密度40%—45%平均心率100次/分钟课后小结教师：刘剑鹏班级：五(1)人数：40课次：第2课时课的内容1、迎面接力的传接棒技术2、传递火炬的游戏重点传接棒的动作技术难点协调一致、默契配合教学目标1.知识目标:利用问题的设置，提高学生对迎面接力赛的兴趣，使学生积极参加到活动中。2.技能目标：通过练习使学生初步掌握传接棒的基本动作技术和练习方法，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。3.情感目标：树立良好的团结合作精神，培养学生正确处理个人、集体关系。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数（次）时间（分钟）准备部分一、课堂常规1、队长整队报告人数；2、师生问好；3、宣布本课任务二、热身活动1、头颈运动2、肩部运动3、腹背运动4、体侧运动5、体转运动6、腿部运动7、起踵运动三、传话游戏组织：四列横队××××××××××××OOOOOOOOOOOOΔ教法：教师喊口令要求：1、注意力集中，集合快静齐2、听教师口令，队伍整齐3、精神饱满，积极练习组织：广播体操队形××××××××××××OOOOOOOOOOOOΔ教法：1、老师讲解每组传话内容、方法；2、听口令后各组进行游戏要求：师口令积极练习，动作标准到位注意安全，严禁追逐打闹4x84x84x84x84x8253课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间基本部分一、迎面穿梭接力的动作要领1、接力棒握一端2、棒直立手不晃3、眼看前虎口张4、团结合作很重要二、火炬传递游戏1、老师提问：接力棒为什么分成红色和白色；2、老师讲解传接棒的动作技术；3、学生在原地练习传接棒技术；4、学生在往返跑中练习传接棒动作；5、学生迎面穿梭接力中练习传接棒技术；6、老师巡视并激励学生练习；7、老师点评动作，让学生进一步建立动××××××××××××OOOOOOOOOOOOΔ教法：1、教师讲解游戏的要求和规格；2、分成四组进行比赛，先完成者为胜；要求：认真学习动作要领。传接棒时注意安全13520课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间结束部分一、放松舞蹈二、教师讲评三、收器材四、宣布下课组织：广播体操队形××××××××××××OOOOOOOOOOOOΔ教法：教师喊口令并领做要求：1、学生跟做调整呼吸。2、动作自然放松。3、队伍保持整齐安静。135场地器材1、台收录机2、自制接力棒40根3、标志竿8根4、红色标志桶8个预计运动负荷平均心率：130~140次/分练习密度：35%~45%课后小结教师：刘剑鹏班级：五(1)人数：40课次：第3课时课的内容1.接力跑——下压式传接棒2.游戏——忍者隐身重点下压式传接棒动作方法难点传接棒手型正确、配合默契教学目标1.认知目标：初步了解下压式传接棒技术动作的正确基本动作。2.技能目标：通过练习使65%的学生掌握动作要领并初步运用，发展学生身体的灵敏性，上下肢协调等身体素质。3.情感目标：在练习中培养学生严肃认真，吃苦耐劳的品质。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数（次）时间（分钟）准备部分一、课堂常规1、集合整队。2、师生问好，安排见习生。3、宣布本课内容、基本要求。二、热身活动1、慢跑2、关节操①肩关节运动②髋关节运动③膝关节运动④手腕踝关节运动⑤弓步压腿组织：四列横队××××××××××××OOOOOOOOOOOO△教法：教师口令正确洪亮要求：1、注意力集中，集合快静齐2、听教师口令，队伍整齐3、精神饱满，积极练习组织：广播体操队形××××××××××××OOOOOOOOOOOO△教法：教师喊口令，体育委员领做；教师纠正错误动作。要求：学生听教师口令积极练习，动作标准到位14x84x84x84x84x835课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数（次）时间（分钟）基本部分一、接力跑——下压式传接棒要点：接棒人将接棒手向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开。传棒人将传棒的前端由上而下压入接棒人的手中。二、游戏：忍者隐身游戏方法：学生每组在指定的空间内，2—3人个人追，其他人跑，就在快被追到的紧急关头，马上喊出“隐身”，然后就变成了“隐身”静止不动，必须有其他被追者摸一下，“隐身”才被解救恢复自由。如果被人追到，来不及喊“隐身”，就交换角色追其他人。组织：广播体操队形××××××××××××OOOOOOOOOOOOΔ教法：1、教师讲解示范基本动作2、分步骤教师喊口令练习，并邀请学生示范3、纠正错误动作4、分组练习，培养学生自信心，鼓励学生积极互相练习。要求：1、认真听讲解，积极思考。2、相互学习，共同进步。组织：一个圆OOOOΔOOOO教法：1、教师讲解游戏规则和方法2、教师邀请学生示范3、组织学生比赛要求：1、所有同学遵守教师的口令2、游戏过程中一定不要拥挤互撞，不要太急要注意安全21510课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数（次）时间（分钟）结束部分一、放松活动随着教师口令做放松运动二、教师讲评三、收器材四、宣布下课组织：广播体操队形××××××××××××OOOOOOOOOOOOΔ教法：教师喊口令并领做要求：1、学生跟做调整呼吸。2、动作自然放松。3、队伍保持整齐安静。132场地器材学校田径场、口哨、接力棒。预计运动负荷平均心率：130~140次/分练习密度：35%~45%课后小结教师：刘剑鹏班级：五(1)人数：40课次：第4课时课的内容考核50米下压式接力跑重点同学之间协调配合，用下压式技术完成传接棒技术动作难点学生对传接棒时机的把握教学目标1.知识目标:学生了解接力跑的起源、演变掌握接力跑的常识及规则，能说出传接棒的时机。2.技能目标：使学生掌握传接棒时能利用预跑启动进行传接棒配合的技能，发展学生肢体协调的身体素质3.情感目标:培养学生有始有终，团结协作、信任与责任的品质。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数（次）时间（分钟）准备部分一、课堂常规1、集合整队，师生问好2、宣布本课内容，提出课堂要求二、热身活动1、慢跑2、关节操①肩关节运动②髋关节运动③膝关节运动④手腕踝关节运动⑤弓步压腿组织：四列横队×××××××○○○○○○○×××××××○○○○○○○Δ教法：教师口令正确洪亮要求：1、注意力集中，集合快静齐2、听教师口令，队伍整齐3、精神饱满，积极练习组织：广播体操队形×××××××○○○○○○○×××××××○○○○○○○Δ教法：教师喊口令，体育委员领做；教师纠正错误动作。要求：学生听教师口令积极练习，动作标准到位14x84x84x84x84x835课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数（次）时间（分钟）基本部分考核如右图所示：起点和终点，驿站为接力区，考核标准：1、看学生的手型是否正确2、有没有在接力区完成接力。组织：教法：1、教师分组，2、教师喊口令练习，并邀请学生示范3、纠正错误动作4、分组练习，培养学生自信心，鼓励学生积极互相练习。5、考核要求：1、认真观察，积极思考。2、相互学习，共同进步。3、认真参加考核22课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数（次）时间（分钟）结束部分一、放松活动随着教师口令做放松运动教师讲评收器材四、宣布下课组织：广播体操队形×××××××○○○○○○○×××××××○○○○○○○Δ教法：教师喊口令并领做要求：1、学生跟做调整呼吸。2、动作自然放松。3、队伍保持整齐安静。110场地器材学校田径场、口哨、接力棒。预计运动负荷平均心率：130~140次/分练习密度：35%~45%课后小结