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小学教师信息技术应用及远程教育设备使用活动实施方案为了贯彻落实市教育局和县教育局《提高中小学教师应用信息技术应用及远程教育设备使用能力活动》的有关精神。进一步提高我校教师应用现代信息技术能力，深化信息技术与学科教学整合，有效提高课堂教学效率，我校决定开展提高小学教师信息技术应用及远程教育设备使用能力活动，为保证活动效果和质量，特制定本方案。一、指导思想全面提升我校教师信息技术应用及远程教育设备使用能力，进一步普及、深化和提高现代信息技术手段在课堂教学中的有效运用，利用好现在资源，加强我校多媒体和远程教育设备进行培训、开展教研活动和应用教育教学的使用能力，积极探索信息技术与课堂教学整合的有效途径，提高教师教育信息化操作水平，实现教学手段信息化和教学方式现代化，有效提高我校基础教育教学质量。二、领导组织组长：韩彦生副组长：凌庆元组员：丁丽梅三、活动内容本次活动计划利用半年多时间，分为三个阶段。（一）培训阶段（2012年12月至2013年3月）（1）培训对象。全校教师。（2）培训方式。校本培训（3）培训内容。共分六次培训：（4）①计算机基本应用（12年12月18日）；（5）②远程设备应用与维护（12年12月30日）；（6）③Word基本操作（13年1月15日）；（7）④网络的基本应用（13年2月20日）；（8）⑤Excel基本操作（13年3月10日）；（9）⑥Powerpoit操作（13年3月20日）。（4）培训要求。结合我校实际情况制订切实可行的培训方案。要求教师全员参加要有培训笔记，培训后的反思、心得和考核试题。60%教师要有熟练制做课件的能力。（二）检查阶段（2013年4月至2013年6月）检查教师信息技术培训、应用及远程教育设备维护、使用情况。检查内容：（1）检查教师信息技术在课堂教学中应用情况。深入课堂听课、查看教案与课件。（2）检查教师制作课件的能力。（3）检查各教师远程设备维护和使用情况。（三）评比阶段（2013年7月至2013年8月）在培训的基础上组织开展我校教师信息技术应用评比活动。重点考察教师现场制作课件的能力。四、具体要求各教师和领导要高度重视此项工作，落实责任，分工明确。要求学校必须做好培训及应用、普及、提高工作，促进教师不断提高运用信息技术辅助教育的能力水平，进一步提高课堂教学效率。五、措施办法：1．建立组织，加强领导。学校成立现代远程教育教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长韩彦生任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；副校长凌庆元负责校本教师培训工作的实施；信息化建设管理员丁丽梅配合组织开展校本教师培训工作。2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用现代远程教育资源进行多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师现代信息技术知识与计算机基本操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；注意针对性和突破性，我校教师以中青年教师为主，大多数教师有电脑基础，所以考虑先培训青年教师再以点带面。3．校本教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机的教师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，交流等方式，促使大家学习更多的电脑操作知识，以方便日后教学所需。4．校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。集中培训按正课考勤要求考核，公布培训情况，纳入对教师的工作考核。5．校本教师培训坚持培训、考试、考核相结合，以考促学，以学、考促用。