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与时俱进科学发展一学校改进方案霍邱县夏店镇中心小学周培峰近几天来，我有幸参加了奥鹏教育校长网上培训班，本次培训聆听了几位教授专家的讲课，时间虽短，受益非浅。学习期间，的感叹几位教授精彩的讲学同时，结合现阶段习总书记的讲话精神，和对现阶段的老师的要求，自己也收获着新的思想与理念，逐渐感觉到对知识的渴望。他们高屋建瓴，博大精深又深入浅出的讲座，理论与实践相结合，发人深省。他们所具有的洞察力和锐意创新的办学态度，足以让我们受用终身。近三年我校制定的发展规划确定的学校发展目标是：经过3年努力，将学校办成“校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意”的学校，把我校全面打造成“书香校园，文化校园”。通过调研，我对教师队伍及学生群体的优势和不足进行了分析，认为学校确实存在办学条件相对陈旧落后，教师工作强度大、待遇偏低等困难，学校发展还存在其他一些重大问题需要有效解决。针对学校发展面临的挑战，学校必须要通过改革求发展，不改革学校就没有出路，根据学校实际情况，在全校教职工大会上，提出了若干具体的改进意见和建议。1、振奋精神，提升士气，凝聚力量采取措施振奋教职工精神，着力塑造学校发展远景，增强教职工对学校发展前途的信心，让教师相信学校会有光明的前途，以有效提升教职工士气，凝聚教职工的力量。2、准确把握学校定位，革新学校管理，改善教师工作环境系统完善学校3年发展规划，形成有针对性、具体可行的学校发展行动方案。学校发展的定位要准，措施要有效落实，现阶段出台的政策宜精不宜多。要以人为本完善学校管理机制，优化学校组织环境。学校管理制度与机制变革应致力于调动教师的工作积极性，调动教师专业发展的积极性，要让教师能够享受工作，增强教师的职业成就感，为教师工作积极性和创造性的充分发挥创设良好的条件。3、变革教育教学观念，扩展对学生成长的认识，更新教育教学模式，解决好学校为什么办学的问题我认为，高质量的教育应该让每个孩子都有所发展，单纯追求升学率不是学校的发展方向；学校的培养目标应该由单一走向多样，应从多方面丰富学生发展，充分发掘学生的多种才能。虽然我们学校生源不够理想，但学校和教师要相信学生是可以发展的，是能教好的。学校和老师要从学生入学的第一天开始对每一位学生的发展抱有信心。对家庭教育的力量不能轻视，但同样也不宜高估。教育工作者应该相信教育的力量。学校教育如果做得好，可以成为影响学生发展的主要力量，弥补家庭教育的不足，甚至改变学生的家庭教育环境。我校的学生相对中心城区学生可能在课程学习上有不少不利的地方，但他们也有自己的独特发展优势，如朴实、外部诱惑少，虚荣心也少等。学校不宜总是强调生源不利的一面，应该更多地发现学生的优点，发掘学生身上有利于发展的因素。4、针对学生实际，探索促进学生学习的有效教学策略和方法教师要研究学生，研究现有生源条件下的有效教学策略，要确保每一位学生都能得到发展。针对学生之间存在的差别，可采用分层教学的策略，发掘学有余力的学生的潜力；对学习比较吃力的学生，只要帮助他们掌握基础知识即可；教师要充分理解和掌握教材，对课堂教学做精心的设计，授课中要渗透情感，在知识学习的同时教会学生做人的道理；作业选题要有针对性，通过作业提高教学有效性；做好辅导工作，抓好考试环节。另外，全力把我校打造成“书香校园，文化校园”。狠抓素质教育不放松，强化学生书法教育，弘扬国学，要求人人会背《三字经》、《千字文》。5、充分发掘利用本校优质教学资源，有效促进教师专业发展学校有非常优秀的教师，这是学校改进的宝贵财富。学校要充分发挥他们的作用，创造一个能够让全体教师的潜力得到充分发展的组织环境，建设本校骨干、优秀教师引领的教师团队，有效发挥集体的力量；要有针对性地组织教师制定个人专业发展计划，鼓励和支持教师的专业提高；要充分利用本校优质教学资源，加强青年教师之间的交流学习，注重教师在职培训提高，使新教师能在经验丰富教师的指导帮助下，尽快投入工作中。总之，没有最好，只有更好。只有在改革中不断发现问题，解决问题，才能真正实现教育强国的伟大战略决策。