解方程 课件

授课教师：刘金惠授课班级：501班5.简易方程解方程例52583X=68÷X=4X+8=13X-1.5=3.516÷X=22X+4=201.小蝌蚪找妈妈。2.解方程。4x+3＝154x＝12解：4x+3-3＝15-34x÷4＝12÷4x＝31．巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解较复杂的方程。2．进一步掌握解方程的书写格式和写法。3．在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。（一）自主探究，解决问题解方程2（x－16）＝8请你尝试解这个方程。小组讨论：1、可以把什么看做一个整体？2、你是用什么方法解方程的？解方程2（x－16）＝8（二）汇报交流，感悟方法x－16＝4解：2（x－16）÷2＝8÷2x＝20x－16＋16＝4＋16方法1：2x＝40解：2x－32＝8x＝202x－32＋32＝8＋322x÷2＝40÷2方法2：思考、讨论：1、他们分别把什么看做一个整体？2、第二种方法运用了什么运算定律？问题：x＝20是不是方程的解？请你检验一下。（三）反思检验2（x－16）＝8方程左边＝2（x－16）＝2×（20－16）＝2×4＝方程右边所以，x＝20是方程的解。1．在解较复杂的方程时，可以把一个式子看作一个整体来解，再根据等式的性质解方程。小结2．还可以运用运算定律来解方程。1.解方程7（X-20）=1406X-35=131.解方程7（X-20）=1406X-35=132.看图列方程并求解。1.你能根据图意列出方程吗？2.想一想，怎样解这个方程？把过程写下来。问题：3.森林医生。6X+3=42（X+15）×2=60解：6X+3-3=42+3-3X=42解：2X+15=602X+15-15=60-15X=45改正：解：6X+3-3=42+3-3X=7解：2X+30=602X+30-30=60-302X=306X=426X÷6=42÷6改正：2X÷2=30÷2X=153.森林医生。8X-3X=452（X+5）=365X=45X=9解：2X+10=362X+10-10=36-102X=26改正：解：5X=455X÷5=45÷5X=92X÷2=26÷2X=13()()学习了这节课你有什么收获？课堂小结1．在解较复杂的方程时，可以把一个式子看作一个整体来解，再根据等式的性质解方程。小结2．还可以运用运算定律来解方程。课后作业：1.完成本课同步精练的内容。2.做家庭作业A本。