《单片机技术应用B》课程标准

-1-《单片机技术应用B》课程标准课程代码0202210041课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分4学分课程学时64学时修读学期第3学期适用专业电气自动化技术合作开发企业长春市轨道交通集团有限公司执笔人米秀杰、杨华、张永新审核人米秀杰1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是电气自动化技术专业核心课程，对学生的职业岗位能力和职业素质起着重要支撑作用。它是为从事单片机系统设计与开发企业培养具有单片机控制产品设计、分析、调试、制作、维修和维护能力的实践型人才。本课程将电工基础、电子技术、电气自动控制系统等多门知识与技能融合在一起，在本专业学生的专业培训过程中起到关键性作用。本课程可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际问题的能力，一般测控系统和智能仪器仪表的实现都离不开单片机。学生对于本门课的掌握情况，对其今后的就业和专业发展方向，有着举足轻重的作用，在电子技术智能化的21世纪，单片机已成为主流电子产品的核心器件，成功的掌握单片机应用技术，将为本专业学生铺就一条极为广阔的就业之路前修课程为：《电工基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》。后续课程为：《单片机小系统的开发与制作》、《自动化仪表与过程控制》。1．2设计思路本课程的设计思路：遵循校企合作共建课程和学习领域来源于岗位又高于岗位能力要求的原则；遵循理论知识服务于实践技能的原则。通过选取典型的学习项目，理论学习和实验相结合，逐步培养学生的职业工作能力和自主学习能力。参考学时：48个理论学时，16个实验学时，共计64个学时；参考学分：4学分。-2-2．课程目标通过本课程的学习，使学生掌握单片机的基本知识，能运用本课程知识独立设计和开发简单的单片机应用系统，包括硬件设计与制作，软件的编写与调试，培养学生与他人沟通、合作能力，培养学生勇于创新、敬业、乐业、认真、细致、踏实的工作作风。具体如下：2．1能力目标（1）能运用本课程知识独立设计简单的单片机应用系统（软件和硬件）。（2）能运用本课程知识技能维修单片机应用设备和产品。（3）具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其它型号单片机的能力。2．2知识目标（1）熟悉单片机的基本结构，内部资源和指令系统，如I/O口、片内外存贮器、定时器/计数器、中断等。（2）熟悉单片机开发系统的连接与使用。（3）掌握简单的单片机应用系统设计方法。（4）掌握单片机硬件接口电路的设计与制作。（5）掌握利用C语言（或汇编）进行单片机程序的调试。2．3素质目标（1）通过课堂教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及良好的职业道德、科学严谨的工作态度。（2）通过实验训练，培养学生勇于创新、与时俱进的工作作风和良好的沟通能力与优秀的团队协作精神。3．教学内容根据高职学生的实际情况和工作岗位，以及本课程在教学计划中的作用，有针对性地确定教学内容，并适应高职学生的特点，在教学过程中以51系列单片机为背景，各部分原理性内容通过典型实例引出，通过彩灯控制器、汽车转向控制器、显示仪等实际应用，介绍单片机最小应用系统组成、单片机的程序设计、中断、定时/计数器接口电路设计及存储器扩展等内容。具体内容如下：表1项目描述-3-序号教学内容技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时理论学时实践学时1单片机基础1.单片机基本功能部件的应用2.Keil开发环境的运用3.程序的调试1.单片机的概念、发展及应用2.单片机的结构3.单片机汇编语言程序设计4.单片机C语言程序设计在教学过程中培养学生的语言表达能力培养学生团队合作能力培养学生获取新知识、新技能的学习能力培养学生解决实际问题的工作能力培养学生诚实守信、敬业爱岗的良好职业道德素养282Proteus电子设计软件1.Proteus软件基本操作2.基于Proteus电路设计1.Proteus软件简介2.参数设置223单片机输入输出电路1.彩灯控制器的设计与仿真单片机I/O端口工作原理244单片机显示接口技术1.脉冲计数电路设计与仿真2.点阵显示电路设计与仿真LED显示原理645单片机定时计数器与中断接口技术数字频率计设计与仿真1.单片机中断系统结构2.中断系统设置3.定时计数器基本结构4.定时计数器设置646单片机存储器扩展技术数据存储器扩展实例单片机存储器扩展方法424．实施建议4．1师资队伍专任教师的学历层次为本科以上，具有较好的单片机方面的专业知识，具有以单片机为核心的小型电子产品的设计、制作和调试能力，能够用清晰简洁的专业语言讲授理论知识，具有较高的教学能力及实践能力，具有运用各种教学方法与手段的能力。兼职教师要求：除具备上述要求外，具有强烈的敬业精神，具有相关课程的教学经历或具有相关企业工作经历，能胜任本课程。4．2教材及相关资源本课程选用的现有教材为电子工业出版社的《基于Proteus的单片机应用技术》，作者江世明。4．3教学组织模式表2教学组织模式描述理论教学实践教学-4-教学环境要求教室，配备多媒体设备单片机实验室、配备电脑（已安装KeilC51单片机仿真调试软件）、单片机实验箱和仿真器教学材料要求教材、多媒体课件教材、实验指导书教学组织模式项目驱动、引导教学分组教学法，小组团队协作法4．4教学方法与手段本课程主要采用项目驱动、讲授法、讲练结合法、小组讨论法、分组实验法、教师指导等多种教学方法，辅助采用多媒体等现代教学方法。（1）项目驱动：在教学过程中，以完成一个个具体的项目为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个项目之中，让学生自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。（2）讲授法：通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。（3）讲练结合法：学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。（4）讨论法：在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。（5）分组实验法：在教师的指导下，学生以小组为单位，通过实验操作进行研究和学习方法。（6）教师指导法：教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。4．5教学考核与评价本课程的考核采用综合考核的办法，即过程考核加终结性考核。过程考核包括实验成绩、出勤情况、提问成绩、作业成绩。终结性考核为期末理论闭卷考试和实际操作两部分。总成绩=过程考核×40%+理论闭卷×20%+实际操作×40%。单片机技术应用课程组2011年8月