黄麓镇中心校小学教研组教学常规管理工作检查总结

1黄麓镇中心学校小学教研组教学常规管理工作检查总结2014——2015学年度第一学期为了进一步加强黄麓镇小学教学常规管理工作，规范教育教学管理，督导各校立足常规、有序管理，促进小学广大教师提高课堂教学质量，促进学生全面发展。12月15日～12月19日黄麓镇中心校小学教研组，依据《巢湖市中小学教学常规考评体系》、《巢湖市中小学德育工作常规管理考核细则》和《巢湖市中小学幼儿园安全工作评估细则》，从学校的德育工作、安全工作和教育教学常规管理工作三方面，对我镇6所完小和2所幼儿园进行了一次全面检查。现将这次检查情况总结如下：一、主要成绩：1、安全工作方面：各校都十分重视安全工作管理，把安全工作放在学校重中之重的位置，能根据各级文件精神，通过国旗下讲话、班队活动、板报、宣传橱窗等途径，经常性对学生进行交通安全、防溺水、防火等方面的安全教育，通过安全演练增强学生的安全意识，提高安全自救和逃生的能力。学校有较完整的安全工作计划和安全工作管理制度，也有开展安全教育活动的原始记录。学校安全工作管理常态化，常抓不懈。各校基本能够按照安全工作评估细则，整理安全工作相关材料，建立了安全工作台帐。黄麓中心小学、黄师附小、临湖小学和张疃小学开展安全教育的图片资料丰富，真实地记录了开展安全教育活动的全过程，材料整齐、完整、养眼，是我镇各校安全工作的榜样。2、德育工作方面：各校十分重视学校的德育工作，把德育工作放在学校各项工作的首要位置，强化德育教育，重视学生的行为习惯培养和养成教育。能根据学校的实际，通过板报、宣传栏、红领巾广播站、班队活动、国旗下讲话、网上签名等形式，开展系统的爱2国主义和集体主义教育，积极组织学生收看温家套惨案连环画和网上签名活动，在学生幼小的心灵中播下了爱国主义和集体主义的种子。学校还十分重视在学科教育的过程中渗透德育教育，把德育工作渗透在学校各项工作之中。能结合学校、少先队和班级工作计划，开展各种形式的德育主题教育活动，建立较完善的德育教育管理制度，形成了较系统的德育工作管理体系。黄麓中心小学和张疃小学，能根据德育工作考评细则，收集整理德育工作各项材料，并已基本整理归档。3、教育教学常规工作方面：教育教学质量是学校的立校之本、生存之道，是办人民放心满意的教育的重点所在，教育教学常规工作也是每位教师的本职工作。在这次检查中，我们欣喜地发现各校在教育教学常规管理方面成绩显著，多数教师敬业、爱岗、无私奉献，他们不仅认真地做好本职工作，而且在工作方式方法上不断创新，值得肯定的有以下几方面：（1）、备课注重实效，力求完美总体情况来看，老师们在备课方面都倾注了大量的心血和时间来钻研教材，采用手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。有很多老师虽然一个人要备四、五门学科的教案，但每份教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清晰完整。通过检查发现，教师的备课具有以下几个明显的特点：一是备课科目齐全，备课条目清晰，教学目标设计合理，教学过程完整，教学设计精巧，备课课型多样，综合学科得到了普遍重视和加强，备课质量有了明显的改观；二是备课节次充足，做到了统观全册，立足一章，备好一课，提前备课，很多老师已经备完全册。三是备课质量较好，大多数教师的教案书写认真规范，教学环节齐全，教学过程详实；教案中有教材分析，有反思、教学总结，有自己独到的见解；教案能根据教学实际和学校的现实条件合理的进行设计，提高了教案的实用价值。突出表现的有：新魏小学的王玉芳；临湖小学的郭3勇、缪绍林、周春华、许兰；黄师附小的唐季平、唐晓红、王瑞梅、唐永梅；张疃小学的杨利平、魏华、高信明；黄麓中心小学的张群英、黄菊、黄莹、许秀娟、梅雷祥、罗云、张海汛等老师，他们的备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，备课有超前意识。备课书写字迹清晰端正，设计合理，能根据班级实际情况提出可行的设计方案，尤其是突破重难点部分层次清晰，备课质量较高。团结小学的许晓军、张警钟、徐燕生；新魏小学的张峰、夏常明；临湖小学的梁琍、武冬梅等老师，他们的课后反思详细、深入，能根据教学实际有感而发，有的教师的教学反思就是一篇教学论文；尤其可贵的是黄麓中心小学综合学科的教师备课，都能及时地对教学过程进行反思，使教学反思真正起到了修正教学的作用；感触最深的是扎根一线的老教师，如团结小学的黄书新、裴建平；新魏小学的吴应江；临湖小学的缪宗良等老师，他们工作兢兢业业，一丝不苟，体现出十足的敬业精神。（2）、作业布置适量，批阅仔细。作业布置与批改是教学的重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学策略的基本依据。从检查情况来看，学校领导重视对学生作业的管理工作，建立了作业批改定期检查制度，采取随教学进度抽查学生作业的方式，促使教师精心设计作业，并及时认真地批改作业，提高了作业的整体效果。绝大多数教师的作业布置适量、适度，每课一练，作业门类齐全，全批全改，有评定等级或激励的语言，学生作业书写工整、格式规范。能及时地对作业中存在的问题进行记录，如实地为教师改进教学、辅导学困生提供反馈信息。在作文批改中灵活采取激励性评价方式，作文批语具有针对性和指导性，能根据学生作文，对作文中优美词句、精句的使用及作文中存在的问题等，加注简短的眉批，总批在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向。作业基本达到了精选、精讲、精练、精批的要求。在本次检查中，作业批改4方面做得比较好的老师有：团结小学的周玉荣；临湖小学的梁琍、武冬梅；张疃小学的王邦武、杨利平、罗留生等。中心小学的梅雷祥老师建立学生基础训练错题集，记录学生作业中出现的错误做法及纠正措施，使作业更好地发挥助学的作用。（3）、教师主动参加教研，积极听课评课。教学研究是提高教学质量的根本保证，各校教研组能够在学期初召开教师会议，讨论制定了本学期教研活动计划，制定了理论学习计划。教研组组织健全，教研活动指导思想正确，研究重点突出，教研内容、时间、形式、落实能够统筹安排。教研活动记录材料齐备。能够积极开展听课、说课、评课活动，组织教师定期开展校内公开课，安排骨干教师上示范课、青年教师上观摩课，及时进行评议活动，引导教师逐步转变教学观念，转变教学方法，提高课堂教学的质量，为提高学生的整体素质提供了根本的保证。教导处和教研组定期对教师的备课、学生作业批改情况、对学困生的辅导情况等进行检查指导，有效地保证了教学常规工作正常有序地开展。各校教研组还十分重视理论学习活动，定期组织本组教师在教研组长的带领下学习新课程教学理念，学习先进的教学范例，交流讨论教学观念、教学方式、教学手段的更新和转变等方面的心得体会。谈课堂教学质量提高的方式和经验，对教师的课堂教学具有指导作用。促使每位教师在提高课堂教学质量和效益上下功夫，花心思。不断积累教学经验，形成了勤学习，抓质量，重提高的良好的教学风气。教师能积极参加教研活动，主动研讨教研课题，具有一定的教研氛围，教师的听课、评课的积极性有所提高，大部分老师的听课节数均达到要求，且写有听课评议与感受，能在教研活动中进行交流研讨。黄麓中心小学、张疃小学、临湖小学的教研活动能正常开展，活动记录充实，材料完整。三、存在的问题1、备课中部分老师教案过于简洁，过程过于简单，不能反映课堂教学中教师的主要语言和师生的活动。有些老师不按教学进行撰写，教案课时少于实际课时。5教学反思只是流于形式，没有突出教学中存在的问题。综合科备课质量有待提高。2、语数学科机械性作业较多，启发性、特色性作业不足。极少数教师作业布置中综合练习偏少，训练层次不够，训练次数不足。少数教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索，及时评讲有待加强。作业批改记录的真实性有待提高，作业批改记录与作业有不同步现象。综合学科的作业布置与批改重视不足。3、对学生的辅导工作落实不够深入。许多学校的培优补差工作只有辅导计划，辅导记录没有针对性，流于形式。4、教研形式单一，多数学校教研活动只停留在听课、评课和教学检查上，有针对性、实效性的集体备课较少，没有根据学校教学实际和教学中存在的问题或困惑进行专题研究，教研活动起不到“抓教研促教学”的作用，教师的理论水平、专业知识、业务能力得不到提高。四、几点建议:1、教学反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好地开展教学工作积累一笔财富。2、高度重视学生书写，批改作业要体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录，并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。3、重视对学困生的辅导，做好学困生的分类辅导和跟踪辅导工作，学校要进一步加强学生辅导工作的检查力度。4、重视集体备课，集思广益。教师之间要形成教研常态，促进教师专业成长。教育教学常规管理工作是学校工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。尤其是在均衡发展基本达标，教育教学外部环境得到很大改观，教学设备配备基本齐全的情况下，各校在重视教育教学设备使用的同时，教育教学的6管理工作要走上精细化、规范化，管理的标杆要提高，对教育教学管理的要求也要提高，要力求规范化。要加强制度建设，建立健全各项管理制度，合理分工，明确责任，加强督查，重视制度落实，向管理要质量，实行教育教学常态化管理，力争做到一校一品牌，一校一特色。加强学校各项活动的开展，结合学校的实际，安排切实可行的教育教学活动，在抓好活动质量的同时，要注重过程性资料的收集和整理工作，活动的开展要有所创新，有所突破。各校要以本次教学常规检查为契机，一方面需要找出自身工作的不足，另一方面也要探究好的管理举措与方法，促进我镇教育教学常规工作的进一步落实，改进我镇教学管理工作，使我镇教育教学质量再上一个新台阶！黄麓镇中心学校小学教研组2015年元月7日