第一张-地貌学1-绪论

地貌学地貌学地貌学地貌学地貌学地貌学地貌学地貌学地貌学丘陵峡谷草原山地地貌学黄冈师范学院旅游文化与地理科学学院主讲：曹新光[e-mail]《地貌学》随着我国为实现四个现代化建设高潮的兴起，地理、地质、交通水利和测绘等部门都需要进行地貌调查工作，我们地理专业的学生十分有必要来学习这门课程。《地貌学》是师范院校多年来地理专业开设的非常重要的专业基础课。1次课参考教材刘凡，地质与地貌学，中国农业出版社，2009曹伯勋，地貌学与第四纪地质，中国地质大学出版社，1995刘东升等，第四纪环境，科学出版社，1997严钦尚，地貌学，高等教育出版社，2004谢宇平，第四纪地质学及地貌学，地质出版社，1994地貌学的研究对象是地貌或地形(landforms)，即各种规模的地表起伏的总和。绪论一、地貌学的研究对象问题地貌学在学科分类中的位置地貌学在学科分类中的位置自然地理学固体地球物理学地貌学地图与地理信息系统人文地理学气候学海洋科学地球科学其他学科地图学大气科学地质学地理学水文学冰川学数学物理学化学信息科学气候地貌学构造地貌学动力地貌学应用地貌学理学地球科学概念地貌学（Geomorphology）第四纪地质学（QuaternaryGeology）地貌学（Geomorphology）是研究地表形态特征、成因、分布和发育规律的科学。地貌学，又称地形学，是一门研究地球表面起伏形态、分布规律、物质结构、发展历史和开发利用的科学，是自然地理学的一个分支学科，也是地质学和地理学之间的一门边缘交叉学科。地形=地貌地形学≠地貌学第四纪地质学（QuaternaryGeology）是研究距今2.6Ma内的沉积物、地层、生物、气候、构造运动和地壳发展历史规律的科学。地貌学与第四纪地质学的联系1、地貌学与第四纪地质学均属于地球科学。2、地貌学与第四纪地质学研究的时空范围一致。4、研究方法有许多相似的地方。3、地貌学与第四纪地质学研究对象和内容也类同。与相关学科的关系从历史的角度看，它脱胎于自然地理学和地质学，是属于二者之间的边缘学科。资源学、环境学、文学、历史学等众多学科领域中都需要掌握和了解地貌科学知识。另外，任何一种外力作用在塑造地貌形态的同时，也形成第四纪堆积物。因此，地貌学、第四纪地质学常从不同的角度去研究同一对象。因为两者是一个事物的两个方面，地貌学侧重于研究外表，第四纪地质学侧重于内容。二、学科发展简史孕育时期（18世纪上半叶至19世纪上半叶）创建时期（19世纪下半叶至20世纪初）发展时期（20世纪初至20世纪50年代）成熟时期（20世纪60年代以来）◆“侵蚀循环”学说，美国的戴维斯（W.M.Davis），1899年；◆《地形分析》，德国的彭克（W.Penck），1924年。◆“现实论”，英国的赖尔（CharlesLyell）在《地质学原理》中提出，1830年；★地貌学基本理论莱伊尔CharlesLyell(1797-1875)“均变论”的代表人物用丰富的事实论证和阐明了被概括为“将今论古”，或称现实主义原理Presentisthekeytothepast他的巨著《地质学原理》使地质学真正成为一门科学。1.侵蚀循环学说侵蚀循环学说是戴维斯于1899年创立的关于地形发育的主要理论。●地貌的发育要素——构造、时间和营力。●地貌发育的阶段性一个短暂而起伏迅速增加的幼年期，一个起伏最强烈、地形变化最大的青年期，起伏微弱而时间无限长的老年期。对侵蚀循环学说的评价●戴维斯的侵蚀循环学说能够比较全面地概括了地貌发育的因素，是地貌学中第一个系统阐述地貌发展的古典理论，对地貌学的发展曾起着积极的推动作用。对侵蚀循环学说的评价●不足之处：在思想方法上过于简单化，忽视了地貌发育过程中许多因素的变化。实际地貌的发育是非循环模式，而是旋迴性的；把地壳上升和侵蚀作用人为地分开，也是一个严重的失误；只注意到河流的下切作用，而忽视了其它形式的流水作用。2.彭克的“地形分析”学说该学说的思想主要反映在《地形分析》（1924年）一书中。●与戴维斯的观点不同，他认为地貌是内外力同时相互作用下的产物。●研究地貌学的主要目的就是通过分析地貌形态去了解内外力之间的相互关系，以便确定地壳运动的性质。●地貌分析的具体方法是分析斜坡形态。构造运动——剥蚀作用●评价他把内外力数量之间的关系和自然界常见的山坡形态联系起来，但没有考虑气候、岩性等对山坡形态的影响。四、地貌学的现状1.研究领域不断扩大。2.分支地貌学科发展较快。3.与相邻学科相互交叉、相互渗透。4.研究手段和方法提高很快。地貌是构造、作用和时间的函数。戴维斯三、地貌的成因2.彭克的“地形分析”学说该学说与戴维斯的观点不同，他认为地貌是内外力同时相互作用下的产物。研究地貌学的主要目的就是通过分析地貌形态去了解内外力之间的相互关系，以便确定地壳运动的性质。地貌分析的具体方法是分析斜坡形态。他把内外力数量之间的关系和自然界常见的山坡形态联系起来，但没有考虑气候、岩性等对山坡形态的影响。另一方面，他把地貌从山地变为平原的演化过程单一地认为是坡面的平行后退所至，而实际上坡面后退并非是平行地进行，有以偏概全的倾向。地形分析彭克专注坡地形态研究，认为内、外力同时作用，而地貌形态则揭示了内、外力的关系。凸形坡：上升＞侵蚀；直线形坡：上升＝侵蚀；凹形坡：上升＜侵蚀或地壳构造长期稳定；S形坡：稳定→上升；其观点不可否认存在不足，这里忽视了构造和岩石的作用与影响。四、地貌的基本性质地貌的物质性地貌的界面性地貌的动力性地貌的天然性地貌的变化性1、因变而变2、因时而变1、以内营力作用为主的地貌来说，地貌的分布和大地构造单元、地壳运动方向以及构造线的走向都有一定的联系。五、地貌的地带性2、以外营力作用为主形成的地貌，则有呈纬度水平分布的规律。六、气候地貌学第一节研究对象：地貌形态，地貌过程与气候的关系发展：1、20世纪前期，德国柯本发表气候分类。2、德国比德尔于1963年出版《气候地貌学》专著；法国特里喀尔和凯勒于1966年发表《气候地貌学导论》，标志着气候地貌学成为一个独立的学科。研究内容：研究目的：第二节全球气候地貌分带代表人物典型气候地貌带冰雪气候地貌带温湿气候地貌带干旱气候地貌带湿热气候地貌带七、地貌学的特点和研究方法地貌学的研究对象主要是地球，属于地球科学（简称地学）的范畴，也是六大基础自然科学的组成部分。地质地貌学的研究对象及其内容既不同于数学，也不同于物理和化学，而是具有它自己的特殊性，从而也具有它自己的研究方法。1次课研究对象涉及到悠久的时间和广阔的空间具有多因素互相制约的复杂性来源于实践而又服务于实践（一）地质地貌学的特点1次课（二）地质地貌学的研究方法地质地貌学的上述特点决定了地质地貌学研究方法主要是在实践的基础上，进行推理论证，推理的基本方法是演绎和归纳。1、野外调查了解一个地区的地质构造、地貌特征、矿产分布情况，除了搜集和研究前人资料外，必须进行野外调查研究，积累大量感性资料，分析对比，归纳分类。通过“实践、认识、再实践、再认识”循环往复的形式，得出反映客观事物本质的结论。学生在福建永安进行野外实习1次课2、室内实验和模拟实验室内实验也是进行调查研究的重要手段。在野外采集的各种样品，都要带回室内进行实验、分析和鉴定，例如岩矿鉴定、岩石定量分析、化石鉴定、同位素年龄测定等。为了生产实际需要和探讨某些地质现象的成因和发展规律，有时需要利用已知岩矿的各种参数及物理、化学过程，进行模拟实验。又如，在室内进行地质力学模拟实验，可以得出各种构造型式的形成条件和展布情况。1次课3、历史比较法（现实类比法）现代地质学接受了莱伊尔现实主义的合理部分，即以今证古的原理,同时也注意到地球发展的阶段性和不可逆性。英国著名地质学家莱伊尔（CharlesLyell,1797—1875）在19世纪提出“以今证古”的研究方法。他认为当前正在进行着的各种地质作用和方式，和地质时期是一样的，所不同的只是量的差别。莱伊尔有一句名言：“现在是认识过去的钥匙”，意思是我们从现在的已知就可推测过去的未知，根据目前的地质过程和方式就可推断过去的地质过程和方式，从而恢复地质时代的历史。这种方法也叫做现实主义方法（原则）。1次课