生命教育教案

生命教育教案生命教育教案1心理健康与人身安全【教学目标】1、通过对学校上学期打架事件的正确认识，培养学生健康的心理形态。2、使学生充分的认识到心理健康的重要性及与人身安全的关系，并掌握解决问题的办法。【教学重难点】学生健康心理的培养方法【教学过程】一、引课今天早上黄校长在升旗后讲了“雷州二中陈文真的校园杀人事件”、云南大学“马加爵”杀人事件及发生在我校去年12月13日的打架事件。【问题】大家是如何看待这几起校园事件的？（学生讨论、先后发言）【引出】年轻人崇尚哥们义气：“你看得起兄弟，兄弟就是你的铁哥们”，就和你“有难同当，有福同享”，在任何时候、任何情况下，都愿意“为朋友两肋插刀”；你帮我教训了一个“冤家对头”，我也替你给“仇人”放血；“谁敢打我家哥们，老子就要谁的命”……【总结】义气的概念：义气者，刚正之气、正义之气也，它是人与人之间的道德关系。为了好哥儿好兄弟，那怕去杀人放火，也“脸不变色心不跳”，被绳之以法，还“撞到南墙不回头”，就是犯罪当死，照样“死心塌地”，叫嚷“二十年后又是一条好汉”。讲哥们义气的人，总要为报恩或报仇干法律、校规校纪不容的事，进而付出沉重的代价例如：刘谷锋、戚意锋等。可见，哥们义气并不义气，没有一点点正义之气！【过渡】结合以上事件，今天我们就来学习在平时的生活中，如何培养良好健康的心理并用健康的心态来处理生活中的各种问题？二、讲授（一）、心理健康的标准：一般有三个方面的标志：1、具备健康的心理的人，人格是完整的，自我感觉是良好的。情绪是稳定的，积极情绪多于消级情绪，有较好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自爱、自信心以及有自知之明。2、一个人在自己所处的环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系，能受到别的欢迎和信息。3、健康的人对未来有明确的生活目标，能切合实际地、不断地进取，有理想和事业的追求。（二）、培养良好的心理素质1、健康的心理与自身安全的关系（1）一个具有健康心理的人应该是喜不狂，忧不绝，能做到宠辱不惊，胜不骄、败不馁，做到谦而不卑，有稳定、乐观、热情向上的积极情绪。（2）健康的心理寓于健康的身体之中。健康的心理是健康的身体的精神支柱。（笑一笑，十年少）（3）良好的生活习惯、有序的生活、安定的环境是保障心理健康的前提。2、怎样提高心理素质作为中学生我们应该从一下九个方面来入手：（1）树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参与与益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。（5）多读优秀的文学、艺术作品，如《钢铁的怎样炼成的》、《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想。（6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要有遭受挫折的思想准备。（7）要改掉以自己为中心的坏习惯、坏脾气。（8）要积极参加劳动，在劳动中接受磨炼。（9）要学会尊重，培养勤俭的好习惯。3、培养克服困难的信心和能力（1）正视困难，扫除困难的畏惧心理，振奋精神。（2）要有契而不舍的精神。三、本节小结同学们打架的事已成过去，再也没可能回头！现在唯有的是“弥补”二字！怎样去弥补？当然就是正确的心理做到这一点-----以后不打架！处理问题要理性化！课题网上搜索及网络安全教育课时1教学目标1、知道在网上可以利用“搜索”来进行快速的资料查询。2、知道“关键字”的使用方法，以及“关键字”的多样化。3、了解相关专题“搜索”方法。4、网络安全教育。重点难点1、学会使用搜索引擎进行网上查找。2、能够正确理解“关键字”的含义，学会确定合适的“关键字”。教法讲练结合教学设计一、导入老师：问题：平时上网都做些什么？有没有人使用网络进行网上搜索?学生：思考网络能做些什么，介绍平时上网都做些什么。学生听课老师：屏幕广播，以“百渡”为例，打开“百渡”首页，简单介绍百渡。任务Ⅰ在网上帮助老师寻找《小王子》这本书。学生：学生搜索，请找到的同学演示说出操作步骤，并由此引出关键字搜索。如果学生会，让学生演示，如果不会，则由老师演示：在“小王子”后，加上“空格”输入“在线阅读”。由任务Ⅰ操作结果引出问题：如果想找出《小王子》在线阅读的链接，如何操作？二、新授课任务Ⅱ世界乒乓球锦标赛七个奖杯的名称是什么？学生：进行网上搜索，请找到的同学进行回答奖杯的名称和搜索关键字。关键字：世乒赛、奖杯名称学生听课,学习掌握关键词搜索.任务Ⅲ关键词检索(KeywordSearch)在页面文本框内输入一个或多个关键词。关键词可以是字、单词,也可以是短语、词组或句子。主要有：1、普通检索。2、高级检索。若有多个关键词，要使用“空格”，“+”，“&”。请找一找关于足球这项运动的资料。老师使用相关专题搜索找出足球的分类搜索。与学生做对比。演示相关专题搜索的方法，比较相关专题搜索与关键词搜索。10.1放假的时候，想外出旅游，要找一找泰山的的相关资料。使用相关专题检索完成。进入“搜索比赛”阶段，学生统一使用百渡进行搜索，分组并宣布比赛规则。学生：学生查找有关足球的相关信息。学生听课。学生使用相关专题搜索搜索有关内容。三、实践学生搜索，同位可以互相帮助，小组长搜索完毕，可以下位帮助其他同学搜索，全组都答对才能得分。1、搜索燕山学校的网站。2、莎士比亚的四大悲剧是什么？3、我国的第一部诗歌总集是什么？4、欧洲音乐史上的伟人、巴克音乐最杰出的代表，欧洲近代音乐之父是谁？5、位于江西省北部,距南昌市东北部50km，中国第一大淡水湖是哪一个？6、张涵韵《想唱就唱》的歌词。7、WHO是什么组织？答题阶段四、总结五、复习巩固练习题搜索引擎是Internet上的一种特殊的网站，如：美国“Yahoo”、“google”等，中国的“搜狐”、“百渡”、“一搜”、“中搜”等。1、使用搜索引擎常用的两种方式（）Ａ、相关地址检索Ｂ、相关专题检索Ｃ、信息大小检索Ｄ、关键词检索２、在搜索引擎中输入关键词“中国历史”＋“近代史”的意义是：（）Ａ、仅出现中国历史，不出现近代史Ｂ、出现世界各国近代史，而不出现中国历史Ｃ、出现中国历史中的近代史部分Ｄ、既出现中国历史，又出现中国近代史。网络安全教育老师：思考问题：上网时如何提高自我保护的能力？可以小组讨论，网上搜索，结合课本p107谈一谈自己的认识。学生：通过小组讨论，网络搜索考虑以上问题。老师：请学生谈自己的感受，引导学生。1、上网过多父母会有什么样的感受？2、当登录恶意非法网站怎么办？3、如何健康的使用网络？总结：积极参与网络活动1.健康、正确地使用网络2.提高自控能力，养成正确的上网习惯（1）增强网络活动的自控意识网络是把双刃剑。它既能给青少年学生带来学习的革命，给他们的学习和生活带来许多益处；同时，如果不能很好地利用，也会对青少年产生许多负面影响。青少年学生是网络应用的重要群体，应当自觉学习、遵守和宣传网络公约，积极、主动地利用网络提高自身素质。（2）明确上网目的，做有益的事青少年学生应当不断地提高自身修养，明确上网的目的。我们上网的目的应该是借助网络提供的信息开阔视野，学习新知识、研究新知识，利用网络进行最有效的学习。如果把大好的时光和先进的信息工具用来毫无节制地玩游戏或网上聊天，就偏离了正确的上网目的，不仅耽误时间，还会影响自己健康人格的形成。（3）自觉控制上网时间和网上行为，保证身心健康成长要严格控制上网时间。尽管网上的世界十分精彩，但上网的时间要有度，要有节制。对青少年学生来说，正处于青春发育期，上网超时会有损视力，有损骨骼的生长，不利于身体的发育。作业：学习完《网络安全教育》有什么感受？第一讲：我们在一起课程设计理念：1、让学生了解接纳并喜欢生命教育课程2、以学生感兴趣的话题和事物为主要切入点和内容进行拓展式教学3、以体验式的学习为主要形式，让学生在切身实践体会中来学习知识和技能；4、主题明确：促进一年级新同学间的熟识，教给孩子们与陌生人的交往的技巧。教学目标：1、学会正确的自我介绍、学会记住别人的名字；2、走出原有的社交圈、尝试寻找新的团体3、学会在如何团体活动中融入新团体教学所需道具：1、彩色分组卡：5种颜色的小卡片各十张；2、扩音及音乐播放设备，音乐《乐园》；3、报纸若干；4、透明胶带、双面胶带若干课时安排：1课时教学思路：教学流程：前奏：（在学生心中建立社工概念）建议用语：大家好！我想先问问，有多少小朋友在学校里见过我？在哪里，什么时候见到的？你们知道我是做什么的吗？——大家要听清楚哦，我是社工老师。好！下面咱们开始正式上课。社工老师说“上课”的时候，班长喊“起立”，大家要一起说：“社工老师好！”听清楚了没有啊？好！上课！正式内容：今天咱们上的课叫做：“我们在一起”！1、学会简单、正确的自我介绍，学会如何与陌生人初次交谈建议用语：小朋友们平时都和谁在一起啊？举手说。大家上学以后，每天除了睡觉的时间，和谁在一起的时间最多啊？（默认答案：同学和老师）那大家都认识身边的同学吗？谁能叫出班里5个同学的名字，举手！你认识哪5个人啊？谁能叫出班里10个同学的名字啊？你能叫出哪10个同学的名字啊？可是，还有很多同学还不知道对方的名字，对不对?那我们怎么让陌生人认识自己呢？——自我介绍，介绍什么（姓名、年龄、爱好、几年级几班）。如果我们遇到某个小朋友，很想和他交朋友，可是我们又不认识他怎么办？——问：名字、多大了、喜欢什么、几年级几班。好！下面我请一个小朋友站起来，大家和他交朋友，先问他叫什么名字，再问他几岁，最后问他最喜欢什么颜色。下面，每个人站起来向大家做自我介绍，可以说老师没说过的内容，比如最喜欢上什么课，最喜欢吃什么。老师看谁的自我介绍和别人的不一样，最特别。每个小朋友说完之后，大家要一起说：“***，很高兴，认识你！我们和你在一起！”（拍手、动作）2、练习基本社交用语：游戏“洗衣机”活动指导1）学生们手拉手站成里外两个圈；2）大家拉好后开始喊：洗衣机、洗洗洗；我和你、在一起！3）里圈的同学先说，你好你好！我叫：我最喜欢的颜色是（也可以说自己其他的特征，最好能一下子让别人记住自己）4）里圈和外圈相对的同学互相进行自我介绍。在活动中让大家尽量多的记住其他人。看谁记得最多。建议用语：你记住了多少同学的名字啊？那你知道他喜欢什么颜色吗？那你还记住其他人了吗？他有什么特点让你印象最深刻呢？3、休息活动指导：小学生注意力不容易集中，活动一段时间后要让他们紧张的大脑放松一下，同时使活跃的氛围得以缓解，以保证后面活动的效果。这时可以放一些舒缓的音乐，让学生闭目养神充分放松。活动需要的情况下还可以在此时配以一定的指导语。4、让学生体验找寻和建立新团体的过程：分组活动指导：将事先准备好的5组不同颜色和形状的卡片，让学生们按自己的喜好任选一张，然后持有相同样式卡片的同学结成一组，组成一个新团体。并为自己的所在的团体取个名字。5、个体实现在小团体中的互动：“齐搭合力塔”活动指导：派发给每一小组同样数量的报纸和胶带，指导各组在规定的时间内用报纸和胶带搭建一座高塔，看哪个小组的塔又高又牢固；结合实际情况让学生们谈谈在搭“合力塔”的过程中自己的感受和体会。建议用语：你说说在搭塔的过程中你都主要负责什么？完成的情况怎么样？你和组里其他人的配合好不好？看到最后“合力塔”被大家建起来你高不高兴？满不满意？如果是你一个人能不能在这么短的时间内搭起来？大家成功的齐搭合力塔，是不是应该感谢小组里的每一个人？6、认识个人与集体的关系：“体验式拍手”活动指导：带领全体学生分别尝试用左手和右手各一个手指敲击、各两个手指敲击、各三个手指敲击、各四个手指敲击，最后用两个手掌相互敲击，通过击掌声音大小的变化让孩子们体会个体与集体之间的关系。建议用语：你们说，是一个手指敲击的声音大，还是整个手掌敲击的声音大啊？那你们说，一个人的力量大还是很多人在一起的力量大呀？我们在一起，就像一家人，大家都是好朋友，我们要不要团结友爱啊？要不要互相帮助？好！最后把掌声送给你们自己！生命的真谛