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—外出学习汇报陈金彦※特色化的教育教学理念※无处不在的校园文化※精细化的学生管理※高效化的合作学习模式—走进山东乐陵实验小学刚进校门口时，校区大门的左边是一个巨幅石刻全景图，用来解读该校独有的教学理念和办学思想，有暮鼓和晨钟，有闻鸡起舞，有代表着权力但置下的方鼎，有代表教育回归农业的老牛与田夫的耕耘图，有少儿游戏的画面等。形象地解读了教育要回归自然，回归农业，回归游戏，回归传统，回归教化，回归导学，回归生活，回归感悟，回归实践，回归思想等独有的教育大家的精辟解读。特色的教育教学理念通过这次学习理清数学上的概念，对于教参上没有提及的设计意图进行深层次的挖掘。进大门后，在左右两边的水泥广场上，撰刻着的三千个常用汉字。这是一个别具特色的创意。无处不在的校园文化通过这次学习理清数学上的概念，对于教参上没有提及的设计意图进行深层次的挖掘。“为学生终身发展奠基，为教师持续发展服务”从这两幅标语可以看出在该校校长的眼里，只有教师和学生，只有教师和学生的发展。绳操劳动最光荣书写123高效化的合作学习模式前置性学习效果的有力保证，目的是打造学习共同体，整合各种学习资源。在组内学习学会合作传统的合作：随着课堂教学的结束而终止，小组合作是一种形式真正的合作：有文化、有分工、有目标、常态化，生活化。小组交流中月光队：让月光照亮我们快乐的一生。星月队：星星和月亮的光可以点亮我们人生。新晨队：我们在新的一天迎着晨光学习。明星队：我们每个人都是闪亮的明星。蜡烛队：我们像蜡烛一样牺牲自己，但能照亮别人。阳光队：我们像阳光一样照亮自己，也照亮别人。队与队的评分课堂展示听课组内展示书写结束语学习是一种享受，反思则是进步的最好方法。让我们也在自己的教学中慢慢的尝试——追寻“美”的课堂。学习的收获学习的收获开展的工作最后感谢学校给我的这次学习机会,我将学以致用,将所学的知识更好的应用到工作中去!