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请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话皇帝的新装1.掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识，整体感知课文情节脉络。2.训练想象能力，培养创新精神。培养学生合作意识与能力3.通过人物的心理和语言,体会封建统治者的愚蠢和虚伪。注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。学习目标【知识链接】1、写作背景这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状.•由小组长主持以下任务：1.落实并检查自主学习部分。（组内成员互查互纠。)2.疑难内容小组内讨论交流。（讨论后仍不理解的题目，找老师给予指导）体裁介绍童话是儿童文学的一种,它通过丰富的____、_____和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_____的手法。想象夸张拟人幻想安徒生世界著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有__________、___________________________________等。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从______传向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年60岁。作者简介《海的女儿》丹麦《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》•小组合作需解决的问题：1.分角色朗读课文，小组内合作朗读，认真品味人物的心理，语言和神态等描写方法。2.理清行文思路，整体感知。3.组长督查以上任务。4.展示学习成果。引子开端发展高潮结局皇帝__新装骗子__新装君臣__新装皇帝__新装小孩__新装梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。爱织看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第22段）（第23段~第32段）（第33段~第36段）探究重点语句和人物形象：•1.在文中画出自己认为精彩，重要的词语或语段，然后进行旁批，写出自己的看法。•2.小组成员讨论交流质疑部分的第2和第3题，并总结归纳。如有疑难问题，有组长负责记录，交与老师，集体讨论。•对不会做的问题，要做好标记，不要浪费太多的时间。骗子皇帝官员百姓孩子助骗文章内容1、这篇课文写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚愚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.昏庸而虚伪皇帝我必须把这游行大典举行完毕。动作描写转了转身扭了扭腰摆出一副更骄傲的神气点头表示满意发挥想象：使情节更为丰富，把这篇童话改编成课本剧并表演。拓展训练皇帝的新装初显身手：•1.独立完成测评学案基础题。•2.组内成员互查互纠，组长最后检查。挑战自我：•第1.2.3.组的成员分别展示阅读一的3.4.5题。•第4.5.6.7.8.组的成员分别展示阅读二的6.7.8.9.10.•第11题由小组成员抢答。•展示时要声音洪亮，吐字清晰，表意准确，用普通话。•由八组小组长进行点评以上各题。（1和2，3和4，5和6，7和8交换点评）发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？拓展训练童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人的本质，启迪人们做一个纯真无畏的人。感悟主题