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建始县长梁初中：刘承柱猜猜他（她）是谁雷公嘴，孤拐面，火眼金睛，黄发金箍，一身黄毛，两块红股------猜猜他（她）是谁身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。猜猜他（她）是谁黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加赤字黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。恰似天篷恶煞下云梯。猜猜他（她）是谁两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微，娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。聪明清秀，绝丽无双，淡雅脱俗，妩媚风流。外貌描写，也称肖像描写,即对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。(一)远处走来一位靓女，看，长长的丝巾随风飘动——她就是本篇的主人公——我的“疯狂”老妈。穿着一件黑色长袄，一条滑板牛仔裤，她身高1.68米，一头波浪卷彩发，加上一个黑色斜挎包，高挑的身材，走起路来富有动感。（二）看，远处走来一位靓女，她身高1.68米，一头波浪卷彩发，一条高挑的身材，穿着一件黑色长袄，滑板牛仔裤，走起路来富有动感。加上一个黑色斜挎包，长长的丝巾随风飘动——她就是本篇的主人公——我的“疯狂”老妈。我来当老师：请给下面一段外貌描写判分（满分100分）我的同桌中等身材，不胖也不瘦。一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，一只俊俏的鼻子，一张不大不小的嘴巴，加上一对招风耳，长在他那不黑也不白的脸上，是那么的谐调。哦，他还有个特别爱好，夏天老爱穿短装，冬天总喜欢穿着厚厚的棉衣。体态特征面部特征服饰特征1、体态特征我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。2、面部特征一头乱蓬蓬的长发，一张不够规则的脸，脸上还有严重的烫伤痕迹，那疤痕似乎都起了“皱纹”；一对大得比例有些失调的眼珠子挂在鼻子两旁，简直就像传说中的“妖怪”；虽然嘴巴还算正常，可是不能笑，一笑那两排稀疏的黑牙就“暴露”了，形象比不笑时还要恐怖。唉，他那张脸上就没有一处能够让人看着满意的。如果冷不丁地突然一看他那副“尊容”，保准把你吓一跳！3、服饰特征一袭粉紫色的短披肩小外套，更加衬托出她曼妙的身材，再搭配一条嫩黄色天鹅绒齐膝裙，一双黑色的高筒靴，漆黑的头发有着自然的起伏弧度搭在肩上。清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉......所谓个性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质说一说：下面几段外貌描写凸显了人物怎样的个性女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真）他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(生活艰辛，备受煎熬)牛刀小试：片段作文题目：猜猜他（她）是谁要求：1、描写本班一位同学或老师，不得出现真实人名。2、100字左右。小结：说说你本节课的收获凸显个性我的同桌李鸣刚一有成绩，就容易骄傲，遇到挫折，才引起重视。有一数学次考试后，铃声已响过，可是他自以为成绩一贯优秀，考试稳拿“第一”，最后才走进教室。老师发下试卷，李鸣一看，不禁怔住了。老师公布成绩，李鸣退居20名以后，他难受极了。下课后，他一个人坐在座位上总结教训，暗下决心，下次考试一定要夺回“第一”。试一试：口头描写图片上这个人的外貌莫言这是一张地地道道的农民脸，放在人群里怎么也看不出他的特别。的确，若单论先生外貌，朴实得似乎有几分丑陋，更别说与诺贝尔文学奖得主沾上边，但先生目光坚定，深邃，仿佛从眼睛就能迸射出智慧......、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼）2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）3、爷爷是个地地道道的庄稼汉。古铜色的脸上，深深地刻着一道道像小溪似的皱纹，两只蒲扇似的大手，长满了老茧，手指干裂，粗糙的像松树皮。爷爷的头发已经花白，失去了光泽，那微微凸起的眼睛和额头的皱纹印记着他长期的操劳。他穿着一双长长的、软软的、肥肥的拖鞋，从床上起身，他看也不看，双脚向地板上一落，就笔直地穿进去。、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心、悲痛）宿舍楼里有个胖阿姨，说出来你可能不信，她是我见过的所有人中最胖的一个了。本来可以装八个人的电梯，如果胖阿姨上去，那就只能装下四五个了。一、体态特征抓住人物体态特征，写出人物的高矮胖瘦，手足特点，这是外貌描写的基础，它能给人整体的印象，有时也能深刻地揭示人物的命运和遭遇。宿舍楼里有个胖阿姨，说出来你可能不信，她是我见过的所有人中最胖的一个了。本来可以装八个人的电梯，如果胖阿姨上去，那就只能装下四五个了。二、面部特征即人物头部形态、面色、发须及五官等，这是人物最为传神处，也是外貌描写的关键部位。一头乱蓬蓬的长发，一张不够规则的脸，脸上还有严重的烫伤痕迹，那疤痕似乎都起了“皱纹”；一对大得比例有些失调的眼珠子挂在鼻子两旁，简直就像传说中的“妖怪”；虽然嘴巴还算正常，可是不能笑，一笑那两排稀疏的黑牙就“暴露”了，形象比不笑时还要恐怖。唉，他那张脸上就没有一处能够让人看着满意的。如果冷不丁地突然一看他那副“尊容”，保准把你吓一跳！另外，他还有一个很大的生理缺陷——不能说话，只能咿咿呀呀地发出一些我们听不懂的声音。当时我就想：怎么啥缺点都跑到他一个人身上去了呢？三、衣饰特征衣服和饰物的描写是外貌描写的一个重要方面。“人靠衣装马靠鞍”，很大程度上衣服是人的身份、地位的象征。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打这皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。