大学生职业生涯规划现状与措施

龙源期刊网大学生职业生涯规划现状与措施作者：杨兰生徐宝贵来源：《教师·下》2010年第07期摘要:职业生涯规划研究在国外己有多年的历史,近些年来,职业生涯规划的理念在我国各高校开始传播,高校扩招后,尤其次贷危机引发的世界金融危机,对大学生的就业带来了巨大的影响,各高校加强了对大学生的就业指导,大学生职业生涯规划也受到了高度重视。本文针对目前大学生职业生涯规划的现状,指出其存在的问题,并提出可行的对策。关键词:大学生;职业生涯规划;现状;措施随着高校的扩招,大学在校生数量迅速增长,我国高等教育已经步入大众化普及阶段,随之带来的问题确是高校毕业生数量逐年增长,各个高校面临着巨大的就业压力。据全国人才流动中心的数据统计,2003年为212万人;2004年为280万人;2005年为338万人;2006年为413万人;2007年为495万人;2008年为559万人;2009年为611万人;2010年为631万人。数据显示,大学生面临着空前的就业压力,就业难已经成为影响国家社会发展和稳定的重大民生问题。如何提高学生的综合素质,促进高校毕业生就业,国家、地方政府及高校都采取了积极的举措。大学生职业生涯规划也越来越受到重视。一、大学生职业生涯规划内涵职业规划开始于20世纪初。著名管理学家诺斯威尔认为职业生涯规划是个人结合自身情况和眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。从本质上讲,职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标,通过让学生明确其预期目标,使之自觉地按要求开发潜能,提高综合素质的方法。是个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标的职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。职业生涯是我们每个人从事职业工作的所有时间,职业生涯规划包括职业规划、自我规划、理想规划、环境规划和组织规划等。二、大学生职业生涯规划现状2007年,教育部发文要求将大学生职业生涯规划逐步由选修课过渡到全校公共必修课,将其与传统公共必修课等置于同一地位。近几年,各地高校纷纷开设了《大学生职业生涯规划》《职业指导》等相关课程及大学生职业生涯规划大赛、大学生创业设计大赛等活动,也相继出版了相关方面的研究专著及论文。但是,大学生职业生涯规划按照教育部的要求相差很远。1.从高校执行情况看,重视程度还不够龙源期刊网国外比较重视对大学生的职业生涯教育,在我国近几年才受到重视。通过对黑龙江省高校调查显示,在部分高校只是以任意选修课的形式开设了大学生职业生涯规划课,还没有按照教育部全校公共必修课的要求,缺乏完善的职业生涯规划与教育体系。2.从课程体系建设看,师资队伍缺乏,理论与实践的研究不够虽然在部分高校以任意选修课的形式开设了大学生职业生涯规划课,但是选修的只是在某一年级,授课对象还没有面向全校学生,还没有面向整个四年。师资队伍严重不足,各高校还是停留在学院副书记、辅导员等的就业讲座、就业指导的层面,缺乏职业生涯指导队伍的专业化、职业化水平,缺少针对性的专门培训与职业资格认证。在部分院校,自己编写了大学生职业生涯规划,但是关于大学生职业生涯规划理论研究不够,只是停留在学习、借鉴的层次上,还没有与社会职业需求、学校人才培养定位、学生个性发展结合起来。3.从学生自身对职业生涯规划认识看,对职业的认知程度不高在金融危机的影响下,虽然对就业前景感到一定的压力,但是对于未来还是处于一种比较模糊的状态,对于自己未来的职业缺乏规划,有的甚至根本不知道如何做规划,大多数大学生对职业的认知程度不是很高。三、加强大学生职业生涯规划采取的措施在日益严峻的就业形势下,大学生就业面临巨大挑战的情况下,职业生涯规划逐渐引起了人们的重视。我们应该加强对职业生涯规划的认识,采取积极措施,使大学生能够明确自我,正确规划自己的职业生涯,主动适应社会的发展。1.高校加强重视与领导目前,职业生涯规划未能在高校中很好地予以落实,高校对于学生的就业工作给予更多的关注。一方面,高度重视“就业率”,忽略了对人才需求趋势、职业生涯发展前景以及职业生涯规划等内容的研究。另一方面,只重视毕业生的就业指导,缺少对其他年级学生的职业生涯规划,使得大多数的大学生对于自己以及未来的职业方向没有任何概念。在高校中大学生职业生涯规划还没有普遍得到大家的认同和重视,为了使职业生涯规划的概念深入人心,高校领导应该按照教育部的文件要求将大学生职业生涯规划逐步由选修课过渡到全校公共必修课,将其与传统公共必修课等置于同一地位。建立健全职业生涯规划机制,满足其人力、物力和财力等现实条件,在全校范围内开展学生职业生涯规划教育,多种渠道、多种形式地开展职业生涯规划活动及相关赛事,使大学生能够结合自身专业特点及行业环境,合理设计个人职业生涯。2.加强师资队伍建设,确保大学生职业生涯规划顺利实施龙源期刊网高校要把教育部文件精神落到实处,关键是要大学生职业生涯师资建设,加强培训,提高指导教师的专业化、职业化水平。在政策上予以支持,在制度上予以保障。加强职业生涯指导、教育、服务和管理体系建设,充分发挥二级学院主力军的作用,建立校、院两级指导队伍,即学校层面有大学生就业指导服务中心,设有大学生职业生涯指导专职教师,学院有副书记、毕业班辅导员、班主任为主体的兼职就业指导与职业生涯规划队伍。3.加强对大学生的教育与指导,帮助大学生牢固树立自我规划与自我发展意识学生是大学生职业生涯规划的主体,只有加强对大学生进行认识教育,让学生了解职业生涯规划的重要意义,才能保证大学生职业生涯规划的顺利开展,才能真正取得成效。首先,让学生学会自我认识,让学生了解自己的性格、爱好、兴趣与气质类型,明确自己适合在哪一方面发展。其次,让学生了解自己所学的专业,专业发展趋势如何,该专业对人才的素质要求怎样,明确自己的学习方向与目标。再次,让学生了解就业市场情况,社会对人才需求情况等等,明确自己的职业发展方向。总之,大学生职业生涯规划,对每个学生来说都是一件很重要的事情,它不仅有利于大学生确定职业理想、树立正确的职业观,提升学生个人竞争力,而且还能帮助大学生进行职业选择,促进成功就业,从而缓解社会、学校就业压力。因此,作为高校,必须把加强职业生涯规划作为一项长期的、重要的工作来抓,让学生从大一就开始进行自己的职业规划,有意识地培养自己将来在就业过程中所需要的能力,着重加强大学生职业生涯规划制度建设和队伍建设,建立、完善职业生涯规划体系,从而推动学校持续、健康、稳定地发展。参考文献:[1]马亚静,谷世海,王庆波.我国高校职业生涯教育存在的问题与对策[J].教育探索,2008(2).[2]左永强.职业生涯规划对加强大学生思想政治教育的功效[J].石家庄铁道学院学报(社会科学版),2009(3).[3]李吉庆.大学生职业生涯规划的基本原则[J].人才资源开发,2009(10).[4]边惠敏.大学生职业生涯规划[M].成都:西南财经大学出版社,2007.[5]杨振海.大学生职业生涯规划教育探讨[J].当代青年研究,2009(7).[6]张再生.职业生涯开发与管理[M].天津:南开大学出版社,2003.[7]王凌峰.大学生职业生涯规划与就业指导[M].北京:中国时代经济出版社,2005.龙源期刊网[8]张敏强.大学生职业生涯规划与就业指导[M].广州:广东高等教育出版社,2005.(作者单位:哈尔滨工程大学)