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渭南职业技术学院教案2016/2017学年第一学期教学单位医学院教研室临床医学教研室课程名称病理学与病理生理学授课对象临床1601-1603班授课教师蒋帅职称助教教材名称病理学与病理生理学2017年2月19日渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:1授课题目绪论授课形式讲授授课时间2017-02-20、2017-02-21授课学时2教学目的与要求1、掌握病理学与病理生理学的研究方法。2、熟悉病理学与病理生理学的概念、内容及其在医学中的地位和作用。3、了解学习病理学与病理生理学的指导思想与方法，病理学的发展简史。基本内容绪论一、病理学与病理生理学及其任务二、病理学与病理生理学的内容三、病理学与病理生理学在医学中的地位四、病理学与病理生理学的研究方法五、病理学的发展简史重点难点重点：病理学与病理生理学的研究方法难点：学习病理学与病理生理学的指导思想与方法主要教学媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容的新进展关于本内容无新进展主要参考资料或相关网站《病理学与病理生理学》“十二五”职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家《病理学》普通高等教育“十一五”国家级规划教材主编：李玉林《病理生理学》卫生部“十一五”规划教材主编：金惠铭王建枝系、教研室审查意见课后分析教学过程教学内容时间分配和媒体选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课绪论一、病理学与病理生理学及其任务病理学与病理生理学是用自然科学的方法研究疾病的代谢、功能和形态结构等方面的改变，从而揭示疾病的病因、发病机制和转归的医学基础学科。其主要任务是研究1.病因学2.发病学3.病理变化4.疾病的转归和结局二、病理学与病理生理学的内容病理学侧重从形态角度研究疾病，病理生理学则侧重从代谢和功能的角度研究疾病。本教材分为总论和各论两部分。三、病理学与病理生理学在医学中的地位1.科学研究方面：揭示疾病的规律和本质，从而为疾病的防治提供科学理论。2.医学教育方面：该课程是连接基础医学与临床医学的桥梁。3.临床医疗方面：在疾病诊断中，尽管有各种辅助诊断方法，但病理诊断更具有直观性和客观性，因而能为临床的最后诊断提供可靠的依据，实际上病理诊断在很多疾病中起到了最后确诊的作用。四、病理学与病理生理学的研究方法（一）活体组织检查（二）尸体检查（三）动物实验（四）组织培养与细胞培养（五）病理学常用观察方法1.大体观察2.组织学观察3.细胞学观察4.超微结构观察5.组织化学6.免疫组织化学五、病理学的发展简史小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述病理学与病理生理学的研究方法？2、简述病理学与病理生理学的任务？3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:2授课题目第一章疾病概论授课形式讲授授课时间2017-02-22、2017-02-24授课学时2教学目的与要求1、掌握健康和疾病的概念，死亡和脑死亡的概念，脑死亡的诊断标准。2、熟悉亚健康的概念，疾病的病因学、发病学和疾病转归的基本知识。3、了解脑死亡的意义。基本内容第一章疾病概论第一节健康与疾病第二节病因学第三节发病学第四节疾病转归重点难点重点：健康和疾病的概念，死亡和脑死亡的概念，脑死亡的诊断标准难点：疾病的发病学，疾病转归主要教学媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容的新进展关于本内容无新进展主要参考资料或相关网站《病理学与病理生理学》“十二五”职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家《病理学》普通高等教育“十一五”国家级规划教材主编：李玉林《病理生理学》卫生部“十一五”规划教材主编：金惠铭王建枝系、教研室审查意见课后分析教学过程教学内容时间分配和媒体选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第一章疾病概论第一节健康与疾病一、健康的概念二、疾病的概念三、亚健康的概念第二节病因学一、疾病发生的原因1。生物因素2.理化因素3.营养因素4.遗传因素5.先天因素6.免疫因素7.心理、社会因素二、疾病发生的条件第三节发病学一、疾病发生发展的一般规律（一）损伤与抗损伤（二）因果交替（三）局部和整体二、疾病发生的基本机制（一）神经机制（二）体液机制（三）细胞机制（四）分子机制第四节疾病转归（一）康复（二）死亡小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、举例说明疾病中损伤与抗损伤的相应表现及其在疾病发展中的意义？2、比较临床死亡和脑死亡的异同及其意义？3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:3授课题目第二章细胞和组织的适应、损伤与修复授课形式讲授授课时间2017-02-27、2017-02-28授课学时2教学目的与要求1、掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念及类型，变性与坏死的概念、类型及病理变化，凋亡的概念，再生的概念、类型及各种细胞的再生能力，肉芽组织的结构与功能。2、熟悉萎缩、肥大、增生、化生的病理变化。3、了解细胞凋亡与坏死的比较，一期愈合与二期愈合的比较。基本内容第二章细胞和组织的适应、损伤与修复第一节细胞和组织的适应第二节细胞和组织的损伤第三节损伤的修复重点难点重点：萎缩、肥大、增生、化生、变性、坏死、坏疽、溃疡、机化、凋亡、再生、肉芽组织的概念难点：细胞水肿、脂肪变性、坏死的基本病理变化主要教学媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容的新进展关于本内容无新进展主要参考资料或相关网站《病理学与病理生理学》“十二五”职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家《病理学》普通高等教育“十一五”国家级规划教材主编：李玉林《病理生理学》卫生部“十一五”规划教材主编：金惠铭王建枝系、教研室审查意见课后分析教学过程教学内容时间分配和媒体选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第二章细胞和组织的适应、损伤与修复第一节细胞和组织的适应一、萎缩萎缩的类型（一）生理性萎缩（二）病理性萎缩1.营养不良性萎缩2.压迫性萎缩3.失用性萎缩4.去神经性萎缩5.内泌性萎缩二、肥大和增生（一）肥大（二）增生三、化生（一）上皮组织化生（二）间叶组织化生第二节细胞和组织的损伤一、损伤的原因：缺氧；生物因素；理化因素；免疫因素；遗传因素；其他二、损伤的形态变化（一）变性1.细胞水肿2.脂肪变性3.玻璃样变4.病理性色素沉着5.病理性钙化（二）坏死1.坏死的基本病变2.坏死的类型（1）凝固性坏死（2）液化性坏死（3）纤维素样坏死（4）干酪样坏死（5）脂肪坏死（6）坏疽3.坏死的结局4.坏死的影响（三）凋亡第三节损伤的修复一、再生二、纤维性修复三、创伤愈合小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、萎缩、肥大、增生和化生的概念及病理变化？2、变性和细胞死亡的概念、病理变化及类型？3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:4授课题目第三章局部血液循环障碍第一节出血第二节充血和淤血第三节血栓形成授课形式讲授授课时间2017-03-01、2017-03-03授课学时2教学目的与要求1、掌握充血、淤血的原因、类型、病理变化及对机体的影响，血栓形成的概念和条件，血栓的类型、结局及对机体的影响。2、熟悉出血的概念、类型及后果。3、了解出血的病理变化，血栓形成的过程。基本内容第三章局部血液循环障碍第一节出血第二节充血和淤血第三节血栓形成重点难点重点：淤血的病理变化及其后果难点：血栓形成的条件主要教学媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容的新进展关于本内容无新进展主要参考资料或相关网站《病理学与病理生理学》“十二五”职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家《病理学》普通高等教育“十一五”国家级规划教材主编：李玉林《病理生理学》卫生部“十一五”规划教材主编：金惠铭王建枝系、教研室审查意见课后分析教学过程教学内容时间分配和媒体选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第三章局部血液循环障碍局部血液循环障碍表现为：1.局部循环血量的异常：如充血、淤血和缺血等。2.血液性状和血管内容物的异常：如血栓形成、栓塞及梗死等。3.血液外溢：如出血等。第一节出血一、病因和发病机制（一）破裂性出血（二）漏出性出血二、病理变化三、后果第二节充血和淤血一、充血（一）原因及类型（二）病理变化（三）后果二、淤血（一）原因（二）病理变化（三）后果（四）重要器官淤血第三节血栓形成一、血栓形成的条件和机制（一）心血管内膜损伤（二）血流状态的改变（三)血液凝固性增高二、血栓形成过程及血栓的形态（一）白色血栓（二）混合血栓（三）红色血栓（四）透明血栓三、血栓的结局1.溶解、吸收2.软化、脱落3.机化、再通4.钙化小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述肺、肝淤血的病变特征？2、血栓形成和血栓的概念及其形成条件？3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:5授课题目第三章局部血液循环障碍第四节栓塞第五节梗死授课形式讲授授课时间2017-03-06、2017-03-07授课学时2教学目的与要求1、掌握栓子的类型及对对机体的影响，梗死的概念、原因、类型及病理变化。2、熟悉栓子的运行途径。3、了解梗死对机体的影响和结局。基本内容第三章局部血液循环障碍第四节栓塞第五节梗死重点难点重点：梗死的类型及其病理变化难点：栓塞对机体的影响主要教学媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容的新进展关于本内容无新进展主要参考资料或相关网站《病理学与病理生理学》“十二五”职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家《病理学》普通高等教育“十一五”国家级规划教材主编：李玉林《病理生理学》卫生部“十一五”规划教材主编：金惠铭王建枝系、教研室审查意见课后分析教学过程教学内容时间分配和媒体选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第三章局部血液循环障碍第四节栓塞栓塞：在循环血液中出现不溶于血液的异常物质，随血流运行阻塞心、血管的现象，称为栓塞。栓子：这种可以引起栓塞的异常物质称为栓子。一、栓子的运行途径左心和体循环动脉内的栓子，最终栓塞于动脉分支体循环静脉和右心内的栓子，栓塞肺动脉；门静脉系统的栓子，引起肝内门静脉分支的栓塞。交叉性栓塞：有房间隔或室间隔缺损者。逆行性栓塞：下腔静脉内的栓子，由于胸、腹腔内压骤然剧增（如咳嗽、呕吐），逆血流方向栓塞下腔静脉所属的分支。二、栓塞的类型和对机体的影响（一）血栓栓塞：最为常见，占一切栓塞的99％。1.肺动脉栓塞2.体循环的动脉栓塞（二）脂肪栓塞（三）气体栓塞（四）羊水栓塞（五）其他栓塞第五节梗死一、梗死形成的原因和条件二、梗死的类型及病变三、梗死对机体的影响和结局小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述栓塞和栓子的概念、栓子运行途径?2、简述梗死的原因、类型；梗死对机体的影响与结局?3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:6授课题目第四章炎症授课形式讲授授课时间2017-03-08、2017-03-10授课学时2教学目的与要求1、掌握炎症的概念与基本病变，急性炎症的类型及其病理变化，一般慢性炎症及肉芽肿性炎的病变特征。2、熟悉炎症局部反应与全身表现,渗出液与漏出液的区别，炎症的结局。3、了解炎症的血流动力学变化,血管通透性增加的过程与机制,吞噬细胞的吞噬机制、过程。基本内容第四章炎症第一节概述第二节急性炎症第三节慢性炎症重点难点重点：炎症的概念与基本病变,急性炎症的类型及其病理变化难点：一般慢性炎症及肉芽肿性炎的病变特征,炎症局部反应与全身表现主要教学媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容的新进展关于本内容无新进展主要参考资料或相关网站《病理学与病理生理学》“十二五