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第一单元我爱我的班集体主题一集体生活真愉快活动目标：情感与态度：知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。行为与习惯：能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。知识与技能：1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识；2、培养一些基本的交往技能；学会解决同学间的矛盾。教学重点、难点：知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。活动准备：教师准备：课件。学生准备：橡皮泥、彩纸、画笔等活动时间：一课时活动过程：一、课件演示，提示“集体”概念1、（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。——课件出示“集体”概念2、学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？——第一次出示“集体生活多快乐”3、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。1、教师引言：学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。二（2）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到华阳小学．来到二（2）班。咱们这个班集体由多少名同学组成的？2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？3、根据学生的回答，课件出示文字：一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌．一同……4、体验集体生活。三、活动导行，再次体验。1、引言：大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的快乐。分成小组活动5分钟，提出活动要求。橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。）绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。）折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。）猜谜组：（比一比谁最聪明）下棋组（下五子棋。）锻炼组（比赛拍皮球。）派一个代表小结：展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受？你喜欢这样吗？小结：我们二（2）班的集体生活不仅丰富而且有趣，你们觉得生活在这样的集体中快乐吗？总结：出示课文。通过今天的学习，我们知道自己生活在集体中，只有爱集体，喜欢过集体生活才能从中得到快乐。让我们用快乐的心情齐读课文吧！齐唱歌曲《集体，我们爱你》主题二班集体真温暖活动目标：情感与态度：感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。行为与习惯：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。知识与技能：1、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。2、学会帮助同学的相关技能。过程与方法：通过交流集体生活感受集体的温暖。活动准备：1.教师准备。（1）抗击非典中医务人员不顾生命危险抢救和护理非典病人的事迹、抗洪救灾中解放军官兵以身躯筑起抗洪大堤的场面、地震救灾中人们争先献血的情形、生活中帮助老弱病残及拥军优属等感人场面的录像。（2）“问题小屋”、纸张。2.学生准备彩笔。活动时间：约1～2课时。活动过程一、活动导入：人间真情1.放录像。录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。2.看录像后进行交流：（1）你在录像中都看到什么？有什么想法或看法？（2）此时你想对叔叔、阿姨们说什么？3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。二、温暖的回忆：班集体是我家过渡：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？1、将学生的回答简单写下来贴到黑板上的“问题小屋”中。小组内互相说一说。三、记录温暖师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。四、问题小屋1.出示问题小屋。师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。2.学生读一读。3.除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。五、有事您说话1.这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？根据同学的回答与学生共同为这些同学起“名字”――爱心大使×××、英语小灵通×××、网络大使×××……2.有的同学困难太多，一个人帮不过来怎么办？（引导学生小组合作）3.还有谁愿意像他们这样去帮助更多的同学？4.谢谢热心的同学们，可我们未来的问题和困难还有好多，我们该找谁帮忙呢？还有好多同学很愿意帮助同学，可不知道谁需要帮助。该怎么办呢？你有什么好主意吗？5.教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。让有需要的同学随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。6.边设计边贴（放音乐《爱的奉献》）。六、活动延伸希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。主题三人人有长处，团结力量大活动目标情感与态度：1.愿意和同学团结友爱。2.不喜欢影响团结的行为。知识与技能：1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。3.学会合作的技能。行为与习惯：和同学友好相处，不争吵，不打架。活动重点：使学生懂得团结起来力量大的道理。活动难点：使学生明白为什么团结起来力量大。活动准备：活动时间：1课时活动过程：一、试一试，导入活动教师介绍：今天我们首先做一个小试验。（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？1、学生进行试验。2、学生汇报几次试验的结果。3、教师小结：每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。二、分析事例，领悟观点1.教师提问：看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？2.教师演示课件《拔河比赛》3.学生观看后进行汇报。教师小结：在集体的比赛中，由于二（1）班同学们心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结起来形成了合力，所以二（1）班取得了比赛的胜利。（板书：目标一致心往一处想劲往一处使齐心协力）相反，二（2）班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。三、想一想过渡语：在比赛中，团结不团结比赛结果不同，那么在活动中，团结与不团结有会有什么不同呢？我们来比一比。四、比一比1．教师提问：比一比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？2．出示课件。学生分组表演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。3.学生观看表演后发表看法。4.教师小结：在准备节目的过程中，第二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。五、讲一讲1、老师请学生首先进行小组交流，用具体事例说明团结起来力量。2、小组派代表举例说明。3、教师小结：在集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的事情办好。（板书：把事情办好）六、总结今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读，知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好，希望我们的班集体，同学们做事时，能做到目标一致，心往一处想、劲往一处使、齐心协力，这样我们就能把集体的事办好，我们的班集体就会越来越团结。主题四我们班真棒活动目标：情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。活动准备：1.课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。2.用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。3.个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。4.教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。活动时间：1课时。活动过程：一、定下班级奋斗目标，明确优秀班级评价标准二、反思检查自身的优点与不足，给班集体正确定位1.我们的优点。（1）个人反思：我们的奋斗目标是什么？学生读黑板上贴出的班级奋斗目标。大家可以对照学校的要求，想想学校要求的哪些点我们二（2）班已经做得比较好了？大家可以闭上眼睛仔细想想，如果能想起班上哪些人、哪些事做得好就更棒了！（2）小组交流。师：想好了吗？有的同学也许一时还不能全部想起来，那我们先在小组内和同学说说，相互提醒一下，尽量能想起具体人、具体的事。学生在小组内展开交流。（3）全班交流。小结：是啊，每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要我们班每个同学用实际行动来争取。三、积极争创优秀班级，制定班级奋斗计划同学们，学校期末又要评文明班集体了，大家可以再想想，在这两三个月的时间里，我们班还需要怎么做，我们自己还可以为集体做些什么。我们把它们写下来好吗？请拿出笔和纸，想一想，想到几点就写几点。学生写，教师巡视指导。总结：下课后，大家再仔细想想，把你写好的建议交给我。下节课，大家再把建议汇集起来，共同商量讨论，制定出完整的班级奋斗计划，贴在教室墙上。全班照着计划共同奋斗，好吗？第二单元我们的动物朋友主题一我最喜欢的动物活动目标情感与态度：培养儿童对动物的喜爱之情，渗透保护动物的意识。行为与习惯：珍爱生命，保护动物。过程与方法：通过收集资料、动手实践、互动交流，发展儿童的创造力，培养健康的个性品质。知识与技能：培养收集资料的能力，丰富儿童对于动物的认识。活动重点培养学生喜欢动物、关爱动物的情感。活动准备（一）学情分析1、学情分析（1）二年级学生的思维能力以形象思维为主。（2）学生对动物较感兴趣，但关注得还不够。（3）在学习时能提出疑问，能借助已有知识积累、生活经验进行学习，会搜集并与同学交流各类信息。（二）物质资料准备教师和学生搜集自己喜欢的动物的小资料，思考介绍的方法。活动时间1、课内活动时间：40分钟。2、课外活动时间：一周。活动过程一、激趣，引发情感米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友们，你们好，我是米奇，很高兴能在这里和大家见面，你们喜欢动物吗？如果大家能通过我的两关考验，我就来当动物王国的小导游。带大家畅游动物王国，你们有信心吗？师：哦，米奇想来考考我们的小朋友啊！没问题，我们的小朋友认识的动物可多啦！二、交流汇报，拓宽认识。1、师：除了这一些，你还认识什么动物啊？（学生举手说）2、师：你怎么认识这么多小动物啊？（学习方法的指导）3、米奇：大家可真能干，通过刚才介绍，我们又对小动物们有了更多的了解。现在我要告诉大家一个好消息：今天，动物王国正在举行动物联欢会，想邀请大家都来参加，让你们和自己的好朋友玩一玩，说一说。现在拿出来戴上吧！（学生戴头饰）好，大家互相看看周围都来了哪些动物？三、介绍动物，引导学生关爱动物1、师：伙伴们，你们看看我是谁呀？（教师戴上头饰）我知道有这样一个大会，也赶来凑热闹了！我先来自我介绍吧，我是小燕子,我能吃害虫,是我们人类的好朋友.2、师：我想请同学们用一句话，介绍一下自己，说出自己与众不同的特点。跟大家打个招呼！3、师：你对那种动物最感兴趣呢？请它来自我介绍一下，每个小朋友