第五章视听语言的修辞功能

第五章视听语言的修辞功能目录(一)视觉隐喻...............................................................................................................................11.视觉隐喻：276.............................................................................................................1(二)渲染.......................................................................................................................................11.重复蒙太奇：277.........................................................................................................1(三)劝说.......................................................................................................................................21.视点缝合：236.............................................................................................................22.理性蒙太奇：206.........................................................................................................2(一)视觉隐喻1.视觉隐喻：276用画面造型语言来使形象区别于日常生活中的物体并使之具有影片所规定情境中的某种特殊含义。经过造型语言建构的视觉画面具有隐喻的修辞功能，有两种主要方式来实现视觉隐喻：1)对画面内的视觉元素进行造型。用景别、角度、光影、色彩、构图等造型语言来使形象具有特别的隐喻意味。（加入第一章案例）2)通过对视觉元素的选择、组织和控制，在整部作品中重复编码。这些工作隐含着创作者的表达话语，是视听语言中非常高级和复杂的表现手段。导演选择和主题有关的视觉元素，安排这些元素的构成方式，并以视听语言的手法控制它们呈现的次序、时间与前后对比，从而暗示和渲染气氛。（加入第一章案例）(二)渲染1.重复蒙太奇：277将相似性质的镜头组接早一起就能使一个镜头内的含义放大数倍，从而实现渲染的表现效果。单个镜头只表示一个剧情信息，而重复的相似镜头剪辑在一起就可以营造气氛：重复剪辑将其中任何一个单个镜头传达的概念、意境叠加了。重复剪辑所用的各个单个镜头必须在构图、画面内容、镜头长短等方面具有相似性，剪辑速率均匀，数量在三个以上，像排比句一样形成复沓结构，这样才能形成渲染的表现效果。但镜头段落渲染远不止重复剪辑那么简单，它往往由几组蒙太奇句子组成，这几组“句子”之间形成并列、递进的关系，从而渲染复杂的情绪、气氛。（《E.T》开场段落，用几组重复剪辑来铺垫紧张、神秘的气氛。）(三)劝说1.视点缝合：236通过镜头剪辑让观众的视点与人物视点产生统一感，视点缝合是让观众认同主人公的重要叙事手段。根据欧达尔的“缝合理论”：正反打镜头隐含了一处银幕外的空间，这个空间由所谓的缺席者占据，这个镜头并未暗示出一个透视的视点，而只是一处银幕外的长于。它不是目光的记录，而是缺隙的符号。缝合的运作方式是制造缺隙，然后加以填补，以此暗示一处即将在下一个镜头中出现的想象空间。在缝合的电影中，缺席者不是偏重的角色，而是坐着或者叙述者。由于正反打镜头揭示穷尽所有的造景空间，因此以剪接替代了叙述。2.理性蒙太奇：206理性蒙太奇是爱森斯坦蒙太奇理论的核心观念。理性蒙太奇用富有激情的电影画面与理性思想相结合，用各个冲突、队列、碰撞的电影画面来撞击思想。用理性蒙太奇表达思想的剪辑段落在好莱坞大片中非常常见，其技术上的特点就是队列性质、冲突性质的镜头组合大于单个镜头的思想意义。（《世界末日》宇航员即将被发射升空，发射前，画面不断被切到世界各地人们关注这一事件的慢镜头，告诉大家人类的和平理想一致，美国承担起了保卫地球和平的义务。）