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信息技术教案授课人:余桃清单位：湛江市觉民中学教学地点计算机教室课题表格信息的加工与表达教学目标★知识目标：1、复习在Excel中如何利用数值计算分析数据；2、掌握如何用Excel中的图表向导来建立图表，分析结果；3、了解几种图表的用途及特点。1★能力目标：1、培养学生分析问题、解决问题的能力；2、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力；3、培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。★情感态度与价值观：1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息技术素养；2、体验成功，激发求知欲。课时1课时课型新授课教学重点如何用Excel中的图表向导来建立图表，分析数据结果。教学难点理解如何在Excel表中的图表建立数据的关系。教学方法讨论、启发、讲解、实验相结合教学用具多媒体电子教室系统教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入前边我们学习了如何使用Excel表来建立表格以及怎样利用数值计算分析数据，那么我们是否能更加直观地分析一个表格的结果呢？今天我们就来共同探讨一下如何利用图表呈现分析结果。我们先来复习一下上节课的内容：远程控制，打开表1“第一周评优活动成绩”，演示用数值计算分析数据，用工具栏中“求和”按钮，完成总分统计；用工具栏中的“函数”按钮，选择“常用函数”的“Average”，并根据提示，完成“纪律”平均分的统计；再用鼠标拖动填充柄方式完成“卫生”、“礼仪”两项的平均分统计。高一级创建文明班集体评比得分统计表班别纪律卫生礼仪总分一班778573235二班867686248三班757271218平均分79.377.776.7表1第一周评优活动成绩下面请同学们分组完成表4“评优活动各周总成绩”的各班总成绩的运算。同学们通过网上邻居搜索计算机“6B01”、“6C01”、“6D01”、“6E01”中共享的文件“信息课练习题”。按照座位分成A、B、C、D、E五个组，先完成的个人可以为自己所在组加一分。互相帮助，小组大部分同学完成可以再加一分。教师操作演示，总结学生操作过程出现的问题，还有表扬学生听教师讲述学生练习温故点明课题复习旧内容，引出新内容培养学生的自主学习和团体协作的能力活跃课堂气氛2二、新授课1、图表的特点2、演示图表的建立方法(1)表格数据转换成图表（2）图表数据的转置变现突出的小组，鼓励其他小组加把劲。图表是很有效地表现手法，它能非常直观地将数据分析的结果表示出来。它的特点是“简单、直观、清晰、明了”。打开多媒体教学，打开表1“第一周评优活动成绩”。教师提问：从表格可以看出，“纪律”分哪个班最高？“卫生”分哪个班最高？学生举手回答问题，加一分。教师提问：假如数据很复杂的时候，我们还有什么方法能更直观得表示出来吗？那我们一起来建立一个图表，建立图表时一定要注意表格中的数据之间的关系。打开表1“第一周评优活动成绩”方法如下：（1）选定第一周“得分统计表”中A2:D5之间的区域。（2）单击常用工具栏上的“图表向导”工具按钮，出现一个对话框，单击“图表类型”的“柱形图”，并选择“子图表类型”为“簇状柱形图”。（3）单击“完成”按钮，得到一个统计表，如下：0102030405060708090100纪律卫生礼仪一班二班三班从上图就可以很清楚得知道第一周“纪律”分是二班最高，而“卫生”分却是一班最高。图表的作用在很大的程度上就是将数据以直观地形态展现在人们的面前。图表建立好了，那假如我们想要知道一班哪个方面表现得最好，哪个方面要加强努力的该怎么建立图表呢？那接下来大家再看一下，另外一个图表。0102030405060708090100一班二班三班纪律卫生礼仪学生思考，回答问题学生听教师讲述，看教师演示散发思维，换个角度去思考图表的价值所在结合实际，激发学生的学习兴趣使学生进一步理解利用图表分析数据的作用培养学生乐于思考与学习的习惯3（3）图表类型的灵活运用3、学生实际操作练习4、几种图表的用途及其特点分析方法如下：（1）选中第一个统计表，图表框周围将显示框线及“拉框钮”。（2）单击“图表”工具上的按钮，则可将表头列的信息置于X轴形成轴标签。由此可见，对于同一组数据，我们如果从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据之间的关系，就会得到不同方面的结果。这就是利用图表加工信息的价值所在。教师提问：刚才我们这种图表称为什么图表啊？学生回答：柱形图我们刚才在建立图表时选用了“柱形图”，那么还有哪些的图表类型可以选择呢？现在我们使用表4“评优活动各周总成绩”来再建立一种图表。表四表现出了近三周来各个班级的总分情况以及三周以来的总分。可是哪个班进步得最快呢？现在我们通过建立另一种图表，“折线图”来分析近三周来三个班级的表现情况。方法如下：（1）选定表4中A2：D5之间的区域。（2）单击“图表向导”按钮，选择“图表类型”中的“折线图”，然后按“完成”按钮，得到下图所示的统计表。200205210215220225230235240245250255第一周第二周第三周一班二班三班从图中可以看出，二班总体成绩最好，一班次之，三班进步迅速，发展势头很好！现在请各位同学自己练习。练习一：打开表2，建立“柱形图”。练习二：打开表3，使用多种类型的图表来建立图表教师指导完成教师提问：谁能总结一下各种图标的特点？通过前面各种类型图表的运用，我们得知，针对不同信息的需求，应该用不同类型的图表。几种图表的作用及特点可参见学生听教师讲述，看教师操作示范学生练习巩固，发现问题，教师指导学生回答，教师小结激发学生的兴趣，学会不同问题是用不同方法来解决培养学生动手操作能力,针对学生的水平设计不同的题目，使每个学生都有所收获，并鼓励学生在操作中互相探讨、互相帮助培养学生的归纳总结能力4三、课堂小结课本表3-4通过本次课的讲授，我们发现利用图表可以更加直观地将数据分析的结果表现出来。在建立图表时一定要正确选中需要建立数据关系的表格范围。统计各小组总分，给予表扬，鼓励其他小组下节课继续努力。教师总结课堂使学生认识到用计算机可以帮助我们解决很多问题,,，进一步激发学生的求知欲