小学四年英语教学叙事

小学四年英语教学叙事黄冈镇霞中小学罗银清曾记得有位著名外语教学家M·韦斯特就说过“外语是学会的，不是教会的”。对于学外语的学生来说，教他们愿学是头等大事。而教学生愿学主要是帮助学生激发、保持学习外语的动机。在我的教学工作期间，一次在课间休息时,我看到张明同学的课外书上有“CS”，于是我佯装不知地问他：“这是什么意思？你能教教我，告诉我单词的全称吗？”张明非常兴奋和自豪地告诉了我其含义，但说不出其全称。上课了，我把张明教我CS的事讲给了大家听，并补充了一句“这个单元的评价内容中我要给每个同学的主动学习精神打分，看看哪些小老师能教给老师和同学们一些课外知识？”第二天，张明抱着一本厚厚的书到办公室来找我。“MissLuo，我找到了CS的全称是Counter－Strike,你能教我读吗？”我大大表扬了他的这种学习精神，并真诚地感谢他教给了我一个课外知识。又一节英语课到了，一进教室看着黑板我惊呆了，原来有几个同学在黑板上写满了他们收集到的生活中有关的缩写。“ID身份证、FBI美国联邦调查局、NBA美国篮球联赛……”记得有人曾说过“教师的一句话可以让孩子插上翅膀，也可以让孩子坠入地狱”。教师在课堂上的激励性的评价语言，同学们那种钦佩的目光和掌声，使孩子们的学习由被动接受转为了主动求索，使内在的学习潜能得以挖掘,主动学习的能力得到了培养。