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教务主任工作制度一、有切合实际的工作计划，有序开展工作，取得效益。二、全组教师认真学习和执行学科课程标准，落实教学常规，教书育人，促进学生全面发展。三、组织教师积极开展教改、教研，在教科研、赛课活动中取得好成绩。四、组织教学观摩和教师相互听课，教学效果好，受学生欢迎。定期召开教学经验交流会。五、鼓励并安排教师参加课外活动辅导，在学科竞赛活动中成绩突出。六、认真组织教师业务进修，互帮互学。组内教师团结和谐，学术研究气氛浓厚。以老带新，青年教师成长迅速。七、完成学校安排的各项工作任务，出勤率高。八、组内卫生环境好，物品摆放整齐。教务（导）处主任职责一、每学期初，根据学校工作计划，负责制度教务处的工作计划和措施并抓好落实。每学期末，对照工作计划，认真总结本学期的工作。二、负责抓好学校各项教学常规管理安排、检查和落实工作确保各项教学活动正常有序开展。三、负责制定对教师教学工作的考核评价方案并组织实施，考核、评价的结果反馈给教师本人。对教师教学工作的总体评价工作每学年进行一次。四、抓好学生学籍管理和教学档案资料建设工作。五、组织好有关教学考察、考试工作，进行质量分析，提出改进意见。六、通过参加集体备课、听课、查阅教案、检查作业批改情况等工作，了解教学情况，落实教学常规工作要求，每学期听课不少于20节。七、负责安排各科教师参加各种进修或培训活动。八、组织好教师的传、帮、带工作，注重对教师的培养与提高。九、协助校长做好教师聘用工作。教务员职责一、负责全校课程编排。根据实际工作需要，及时调整课程表，或安排教师临时调课和代课工作并做好记录。二、协助教务（导）主任做好招收新生工，建立新生学籍档案；录入、编制全校各年级、班级学生花名册。三、严格执行学籍管理规定制度，办理经审核批准的学生休学、复学、转出、转入等手续，并做好存档管理和上报工作。四、负责各种考试的考务编排、考务工具的准备、试卷清点、分发及保管等工作。负责各种考试成绩统计、打印、公布、分发、存档等工作。五、核对毕业生花名册。造册上报。六、负责对教师教案进行惯例检查登记，统计教师教学出勤情况，经主任审核后，制表上报校办公室。科学管理学校教学档案及教师个人业务档案。七、做好各种竞赛获奖的登记、公布、造册等工作。八、协助主任做好外校老师来访、听课的安排与接待工作。九、完场主任安排其它工作任务。教师教学常规一、备课（一）任课教师备课做到“五备”，即备课课程标准、备教材、备教法和学法、备教学手段。教师个人备课分一下三种：学期备课。通览教材，领会教材意图、教材知识结构和逻辑体系，弄清各单元、各课分别要完成哪些教学任务及重点、难点，分清主次，划分课时，写明授课计划（学生学习情况，教材重点、难点分析，教学目标与要求，教学进度，学生实际活动等）。单元备课。单元教学前从整体出发，明确每一节课在本单元的地位和作用，更好突出重点，写好单元授课计划。课时备课。备每一课时，进一步熟悉教材，确定教学目标，安排教学内容，精心设计教学程序和方法，写出切实可行的教案。(二)建立集体备课制度。在个人备课的基础上，每周组织一次集体备课。坚持以教研组为单位同一学科集体备课。集体备课要做到“三定”、“五统一”。即定时间、定内容、定中心发言人（组长）；进统一、要求统一、重点统一、难点统一、作业和单元测试统一（年级）。（三）在集体备课的基础上，提前一周写好教案。教案书写要规范、征集。二、上课（一）上课不迟到、下课不拖堂、中途不离开教师、上课期间不玩手机。（二）教学目标明确，讲解知识准确，重点、难点、疑点解决得好，面向全体学生，因材施教。（三）教学组织严密，讲练时间分配合理，作业适量，注重课堂实效，不高花架子。（四）教师语言规范、精炼。板书工整、简明、醒目。（五）教学方法得当，具有逻辑性、启发性、开放性、实用性，教学内容科学准确、详略得当、熟练自如，与学生有情感交流，学生参与知识建构。正确使用现代教学手段和教具。（六）教师仪表端庄文雅，精神饱满，启发诱导，结合教材渗透思想政治教育。（七）传授知识的同时，注重讲思路、讲方法、讲规律，适应学生各种能力发展需要。教学环节灵活多样，发挥学生主体作用，培养学生分析问题与解决问题的能力。（八）指导学生养成先预习后听课、先复习后作业、学完单元做到小结等学习习惯。三、作业(一)布置作业目的明确、数量适中。（二）对学生的作业书写、格式有统一规范的要求，并严格训练。（三）作业批改要及时、认真，并及时讲评。（四）对学生作业要求要严格要求。发现拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象，要及时教育，并要求补做或重做。作业中的错误，要求学生订正，并批改。（五）作业讲评。分为平时讲评和阶段性讲评。四、辅导（一）积极组织学生参加课外活动和学科竞赛，发展学生个性特长。（二）对学困上，教师要进行个别谈话，了解、分析原因，帮助他们的作业当面批改。（三）教师应有计划地在自习课或课外时间进行个别辅导和答疑。五、考核（一）根据教学目标，抓好章、节过关，争取课课请，堂堂清。（二）期中、期末考试由学校统一组织命题，确定评分标准，流水评卷。（四）考试后，要做好成绩统计和质量分析。通过学生自我分析、教研组和本班教师对学生综合分析，找出教学中的问题，提出改进措施，做好查缺补漏工作。（五）加强平时的考核，及时了解学生知识掌握和能力提升情况，调整教学工作。教师备课制度备好课是上好课的前提，是保证全面提高教学质量的关键环节，不备课不能上课。一、课前备课。课前备课遵循三个步骤：(一)个人备课。个人备课是基础，从下列四个方面进行：1、钻研课程标准和教材。掌握课程标准的要求，明确每章每节教材在实现整体目标中的地位、作用和要求。钻研教材，掌握教材的科学内容、思想内容和内在联系，明确重点、难点、“三维目标”培养要求。阅读有关参考资料，了解相关的最新科研成果及当地建设实际情况，加深对教材内容的理解，扩展知识面。2、深入了解学生。掌握教学对象的共性和个性学情（如学习目的、兴趣、基础、难点、疑点、自学能力等），确定教学内容的多少、深浅和进度的快慢，做到有的放矢，因材施教，激发学生的学习主动性积极性。3、确定明确具体教学目标（知识传授、能力培养、思想教育），选择乔当的教学方法和教学手段，精心设计教学过程。（二）、集体备课。集体备课必须在个人充分准备的基础上进行。集体备课由学科年级教研组长主持，要求做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。集体备课时间每学科每周不少于一节课时，集体备课的任务是：1、经过充分研究讨论，统一教学目标，统一教学内容和要点，统一考核要求，统一课时安排。2、研究教材中的难点和解决办法。3、研究教法，交流经验。4、选择练习题作业题。在集体备课中，要重返发挥“老带新、新促老”的作用，使之成为培养和锻炼骨干教师的基础。（三）、制定课时计划。上课前，每课时必须有一个独立完整的教案，作为上课的依据。无教案不能上课，每个教案至少在授课的两天前完成。学校校长、教务主任、教研组长要定期检查教师的教案编写情况，并及时提出改进意见。教案的格式不强求一律，要体现各学科的特点。每节课的教案应体现出以下几项内容：1、授课班级时间和课题；2、教学目标、要求（包括知识、能力和思想教育等几个方面）；3、课的类型和结构步骤；4、教学各环节的主要内容；5、教学方法和教学手段；6、课上练习与课后作业；7、板书设计；8、教学反思：记载课堂教学的经验和教训。查课制度一、校长、副校长、教务主任、教研室主任及值周领导或专职领导担任查课任务。二、查课时间：每周二至四次，上下午各一至两次，具体时间不定三、查课内容：（一）、教师到岗时间。（二）、学生是否坠饰进教室上课。（三）、学生课前准备情况。（四）、课堂纪律情况。（五）、教师授课情况。（六）、课堂常规训练情况。（七）、学生听讲、坐姿、握笔书写情况。四、检查人员随时填写查课情况，并纳入每学期量化考核中。五、查课时发现问题，由值周行政领导或主管年级领导负责向有关教师及时谈话，使其及时纠正。六、要利用教师集会通报查课时发现的带有普遍性的问题。